Консультація «Пам'ять і довільне увагу дитини 3-5 років»




Дата конвертації30.04.2017
Розмір4,15 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Світлана Першан
Консультація «Пам'ять і довільне увагу дитини 3-5 років»

Моя сьогодні консультація призначена такого питання, як пам'ять і увагу, що дуже важливо в дошкільному віці. Адже дошкільне дитинство - особливий період у розвитку особистості. Діти задають безліч питань, і нова інформація їм вкрай необхідна: мозок вимагає їжі. У цей період пам'ять за швидкістю розвитку випереджає інші здібності, дитина розглядає картинку і згадує, бачить незвичайний предмет і починає розмірковувати, пригадуючи щось зі свого життєвого багажу. Як часто дорослі, спостерігаючи, з якою легкістю дитина схоплює нову інформацію, роблять прогнози і будують далекосяжні плани. Через якийсь - то час виявляється, що не всім нашим планам дано здійснитися. Легкість, з якою діти дошкільного віку запам'ятовують вірші, лічилки, загадки, казки, мультфільми пояснюється бурхливим розвитком їх природної пам'яті. Дитина запам'ятовує все яскраве, незвичайне, красиве, що привертає увагу. Дитина запам'ятовує мимоволі, іншими словами, він запам'ятовує, не бажаючи того. Дошкільний період - епоха панування природної, безпосередньої, мимовільної пам'яті. До кінця дошкільного періоду (6-7 років) у дитини з'являються довільні форми психічної активності. Він уже вміє розглядати предмети, може вести цілеспрямоване спостереження, виникає довільна увага, і в результаті з'являються елементи довільної пам'яті. Елементи довільного запам'ятовування - це головне досягнення дошкільного періоду. Довільна пам'ять проявляється в ситуаціях, коли дитина самостійно ставить за мету: запам'ятати і пригадати. Можна з упевненістю сказати, що розвиток довільної пам'яті починається з того моменту, коли дитина самостійно виділила завдання на запам'ятовування. Бажання дитини запам'ятати, треба всіляко заохочувати, це запорука успішного розвитку не тільки пам'яті, але і інших пізнавальних здібностей: сприйняття, уваги, мислення, уявлення та уяви.

Дитині треба допомагати запам'ятовувати, його треба вчити контролювати правильність запам'ятовування. Мабуть, це є одним з головних умов успішної адаптації дитини до школи, до навчальної діяльності, до постійних розумових навантажень.

Дошкільник молодшого віку (3-5 років, як показує психологічні дослідження, запам'ятовує довільно надзвичайно мало матеріалу. У середньому з 15 названих йому слів він запам'ятовує лише два слова. Можна з упевненістю сказати, що діти цього віку ще не готові використовувати для запам'ятовування якісь або допоміжні засоби: картинки, підказки, питання тільки заважали дитині запам'ятовувати.

Увага дітей 3 років дуже нестійкий - дитина з інтересом «гортає» книгу, але досить показати йому будь - яку іграшку, як книга падає з рук, і дитина тягнеться до іграшки. Увага дітей цього віку легко перемкнути. Дитина забився і «заливається» сльозами, але як тільки мама показала йому яскравий повітряна куля, дитина починає радісно посміхатися.

4 -5 річні діти можуть утримувати увагу протягом вже більш тривалого часу. 5-річні діти можуть займатися цікавою грою близько години, а за малюванням проводити до 2 годин. Поки що основним переважає мимовільне увагу. Увага дитини легко переключається з потрібного, менш цікавого, до цікавішого, яскравого.

Пам'ять і довільне увагу дитини 3-5років ефективно формувати в різних іграх (рольових, дидактичних, що вимагають запам'ятовування і зосередженості уваги на конкретних об'єктах, діях і одночасного розподілу уваги.





Консультація «Пам'ять і довільне увагу дитини 3-5 років»