Консультація на тему «Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір6,28 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Ольга Шубкіна
Консультація на тему «Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей»

Найважливішим джерелом розвитку виразності дитячого мовлення є твори усної народної творчості, в тому числі малі фольклорні форми (загадки, заклички, потішки, примовки, пісеньки, скоромовки, прислів'я, приказки, лічилки, колискові, казки).

Виховний, пізнавальне та естетичне значення фольклору величезна, так як він розширює знання дитини про навколишню дійсність, розвиває вміння відчувати художню форму, мелодику і ритм рідної мови. Можливість використання усної народної творчості в дошкільному закладі для розвитку мовлення дітей дошкільного віку обумовлена специфікою змісту і форм творів словесної творчості російського народу, характером знайомства з ними і мовним розвитком дошкільнят.

Діти добре сприймають фольклорні твори завдяки їх м'якому гумору, ненав'язливого дидактизму і знайомим життєвих ситуацій. У цьому віці необхідно навчати дітей слухати казки, оповідання, вірші, потішки, а також стежити за розвитком дії в казці, співчувати позитивним героям. Народні казки дають зразки ритмічної мови, знайомлять з барвистістю і образністю рідної мови. Малюки легко і швидко запам'ятовують такі образи як півник - золотий гребінець, козлятушкі - хлопці і т. П. Повторення пісеньок дійових осіб народних казок, імен героїв закріплює ці образні слова в свідомості дітей, вони починають використовувати їх в своїх іграх. Для читання молодшим дошкільнятам потрібно використовувати і невеликі оповідання, вірші. Повторюючи, їхні діти вловлюють співзвучність рядків, музикальність вірша, легко сприймають, а потім запам'ятовують все вірш, тим самим збагачуючи свою промову.

Завдяки загадок, діти дізнаються про предметах домашнього вжитку (піч, віник, діжка, відро, про знаряддя праці (сокиру, пила, коса, небесні світила (сонце, місяць, зірки, явища природи (веселка, дощ, грім, град). Діти поповнюють цими словами активний словник. при цьому не тільки слова запам'ятовуються, але і засвоюється зміст кожного слова. Діти вчаться правильно підбирати потрібні слова при висловлюванні. У казках, заклички використовуються такі засоби виразності як порівняння, епітети, образні слова. Діти легко запам'ятовують їх і використовують в своє мови, наприклад: «золоте сонечко», «земелюшка добра», «курочка - рябушечка», «світлі берези». Це закладає основи подальшого розвитку поетичного слова.

Глибока людяність, гранично точна моральна спрямованість, гумор, образність мови - особливості цих фольклорних творів.

Ні в яких інших творах, крім народних, годі й шукати такого ідеального поєднання труднопроизносимих звуків, такого продуманого за звучанням розташування слів (скоромовки, потішки). Народні казки дають зразки ритмічної мови, знайомлять з барвистістю і образністю рідної мови.

Усна народна творчість - неоціненне багатство кожного народу, вироблений століттями погляд на життя, суспільство, природу, показник його здібностей і таланту. Через усну народну творчість дитина не тільки опановує рідною мовою, а й, освоюючи його красу, лаконічність долучається до культури свого народу, отримує перші враження про неї.

При ознайомленні з усною народною творчістю дитина відчуває різноманіття значень слова, різноманіття відтінків значень. Надалі дитина буде вибирати найбільш вдале слово або словосполучення для точного і яскравого вираження своєї думки.

Усна народна творчість служить могутнім, дієвим засобом розумового, морального і естетичного виховання дітей, воно має великий вплив на розвиток і збагачення мовлення дитини.

Діти вчаться самостійно придумувати казки, вірші, використовуючи різні види пропозицій, послідовно викладати свої думки при розповіданні, в бесіді з дорослими і однолітками.

Пісеньки, лічилки, дражнилки впливають на граматичну будову мови: правильне згадка дітьми відмінкових форм, використання в мові різних форм: дієслів, прийменників, займенників.

Таким чином, усна народна творчість впливає на всі сторони розвитку мови і впливає на розвиток дитини в цілому.

Застосування усної народної творчості можливо лише при широкому включенні в життя дітей молодшого дошкільного віку творів словесного фольклорної творчості російського народу різних жанрів і різнобічному використанні їх в педагогічному процесі.

Знайомство дітей з фольклорними творами сприяє розвитку їх мови, поповнення та збагачення їх словникового запасу. Перед педагогом стоїть одна зі складних завдань - закласти в душі дитини перші паростки людинолюбства і гуманізму до всього живого. Фольклорні твори вчать дітей розуміти «добре» і «зло», активно захищати слабких, проявляти турботу, великодушність до природи. Через казки, потешки, пісеньки у малюків складаються більш глибокі уявлення про плідну працю людини.

Таким чином, залучення дитини до народної культури слід починати з раннього дитинства. Фольклор є унікальним засобом для передачі народної мудрості і вихованні дітей на початковому етапі їх розвитку. Дитяча творчість грунтується на наслідування, яке служить важливим фактором розвитку дитини, його мови. Поступово у малюків формується внутрішня готовність до глибшого сприйняття творів російської народної літератури, збагачується і розширюється словниковий запас, розвивається граматичний лад мови, здатність до оволодіння рідної мови.





Консультація на тему «Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей»