Консультація «Мовна готовність - запорука успіху дитини в школі»




Дата конвертації21.06.2017
Розмір7,19 Kb.
ТипГотовність до навчання в школі. консультації

Анна Володимирівна Фомінцева
Консультація «Мовна готовність - запорука успіху дитини в школі»

Шановні батьки!

Мовна готовність - запорука успіху дитини в школі.

Для того щоб наша з Вами спільна робота за літо не пропала, я пропоную Вам вправи, які можна виконувати не тільки вдома, сидячи, але і в будь-який інший обстановці: прогулянки, поїздки, похід по магазинах і т. Д.

Підійшов до кінця останній навчальний рік в дитячому саду, можливо, важкий, але дуже важливий як для батьків, так і для дітей. Висловлюю подяку батькам, які надали величезну допомогу мені, вникаючи в навчальний процес і допомагаючи своїм дітям впоратися з їх мовними проблемами.

У цьому навчальному році була проведена велика робота над всіма компонентами мови і з подолання порушення звуковимови. Весь навчальний рік велася робота над збагаченням словникового запасу, розвитком зв'язного мовлення, фонематичного слуху, а також робота з розвитку пам'яті, мислення, уваги і самоконтролю. За навчальний рік розучили велику кількість віршів, скоромовок, чистоговорок, прочитали і переказали безліч текстів. Була проведена робота на диференціацію (розрізнення) приголосних, що мають схожість у вимові з метою запобігання подальших помилок на листі.

Попереду літо - пора відпусток, дитячого відпочинку. Батькам дітей, що мають мовні вади, і влітку не можна забувати про свої проблеми. Важливо пам'ятати, що сформовані протягом навчального року навички (вироблені артикуляційні уклади, поставлені звуки, вивчені вірші, пальчикові ігри) за літній період можуть, як зміцнитися і увійти в звичний стереотип, так і загубитися.

Перед тим, як діти підуть на канікули, мені б хотілося дати деякі рекомендації. Звуки поставлені і введені в мову, але якщо не контролювати мова дитини, він легко може їх знову втратити, і все доведеться починати спочатку. Не поспішайте викидати домашню логопедичну зошит - в ній є скоромовки і вірші, які можна повторювати влітку. Можна придбати деякі логопедичні книги (вони знадобляться, якщо в родині підростає ще дитина) і закріплювати звуки за допомогою підібраного в книзі дидактичного матеріалу. Також для автоматизації звуку в мові можна використовувати скоромовки. Разучите їх разом з дитиною і влаштуйте змагання, хто краще і швидше скаже скоромовку.

Літо - час відпочинку, але не варто забувати і про книжки. Нехай дитина прочитає вголос вам розповідь і не тільки перекаже його, а скаже, що він думає про вчинки героїв, висловить свою думку, спробує міркувати. Тим самим зв'язкова мова буде постійно розвиватися, а словниковий запас вашої дитини стане багатшим.

Робота над вимовою

1. Стежте за поставленими звуками, домагайтеся правильної вимови. Інакше "недоавтоматізірованние" звуки можуть "загубитися" (зникнути з спонтанного мовлення).

2. Виправляйте невірно вимовлені дитиною слова: "баРеЛіна" замість "балерина", "аквария" замість "акваріум". Поправляйте мова дитини СПОКІЙНО, вимовляючи слово вірно, не вимагайте ВІДРАЗУ повторити слово правильно. Головне, звернути увагу на неправильне вимова!

Вправи для розвитку складової структури слова

1. Визначення кількості складів в слові і їх послідовності (Скільки складів у слові «молоток»? Який 1? 2? 3).

2. придумування дитиною слів з певною кількістю складів.

3. Складання слів із складів, даних в розбивку (Склади втратили своє місце, треба допомогти їм його знайти: на-ро-во, ка-сум).

4. Виділення голосних звуків (Стільки складів в слові, скільки голосних) і т. Д.

5. Визначення ударних голосних в словах.

Вправи на розширення словникового запасу дитини

Слід систематично розширювати той запас слів, яким вже володіє дитина.

1. Розглядаючи картинку, читаючи книжку, слухаючи казку, звертайте увагу на мало поширені, нові слова.

2. Складайте вірші, рими.

3. Читаючи знайомі вірші, просите підказати пропущені слова.

4. Гра в слова: «назви всі свої іграшки», «придумай слова, які позначають транспорт», «якими словами можна описати літо, осінь, зиму, весну», «згадай слова з протилежним значенням, близькі за значенням».

5. Пояснюйте переносні значення виразів: золоте серце, злий язик, коротка пам'ять, голова на плечах, не зворушити пальцем, права рука, наламати дров і т. Д.

Вправи для формування правильного граматичного ладу мови

1. Вправи на навчання змінювати слова за числами, відмінками (один сад, а багато садів, гуляв в саду; багато це очі - а один ...; багато це вуха - а одне ...; одна цукерка - а шість ... і т. Д. )

2. Гра «Підбери відповідне за змістом слово»: великий сад, а маленький, маленька лялечка, а велика,

3. Гра «Закінчи речення»: навесні картоплю садять, а восени, воду наливають, а сіль ...

4. Гра «Назви дитинчат тварин»: хто у ведмедиці - ведмежата, у корови -, у слонихи -, у вівці - ... і т. Д.

5. Вправи на освіту відносних, присвійних прикметників:

o Якщо кораблик з паперу, значить він паперовий, а шуба з хутра (яка шуба) і т. д.

o У лисиці хвіст лисячий, а у зайця, у собаки, у кішки і т. д.

6. Неправильно побудувати фразу, попросити дитину знайти помилку: «У ліс гриби зростає», «Шишка великий на ялинці росте».

7. Почати пропозицію, а дитина нехай сам його закінчить, підбираючи різні варіанти.

Вправи на розвиток зв'язного мовлення

1. Необхідно вчити дитину давати повну відповідь на питання.

2. Викликати у нього бажання про щось розповідати.

3. Розпитуйте про важливі для нього події.

4. Уважно слухайте дитини і направляйте його плутану розповідь шляхом запитань за змістом.

5. Вправи для формування зв'язного мовлення: опис предметів, малюнків, перекази знайомих текстів, придумування історій і казок, бесіди, складання і написання листів, привітань, складання пропозицій по заданих словами і т. Д.

навчання грамоті

1. Вправа «Напиши в клітинки назви зображених предметів». Зробіть звуковий аналіз слів.

2. Вправа «Встав пропущені букви»

3. Вправа «Які літери написані неправильно»

4. Вправа «Склади пропозиції з слів»

У логопедичної практиці багато випадків, коли літній період «відкидає» позитивні результати корекції на кілька кроків назад.

Після тривалої відпустки часто дитина приходить з колишніми мовними проблемами. За час відпочинку він втратив сформовані навички, недостатньо закріплені. Логопеда і дитині доводиться починати все спочатку, а хотілося б рухатися далі!

Шановні батьки! Допоможіть своїй дитині в його розвитку, в подоланні труднощів і тоді в школі вашої дитини чекає успіх!





Консультація «Мовна готовність - запорука успіху дитини в школі»