Консультація для вихователів «Залучення дітей до художньо-естетичної діяльності»




Дата конвертації08.06.2017
Розмір3,11 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Катерина Микадзе
Консультація для вихователів «Залучення дітей до художньо-естетичної діяльності»

Консультація для вихователів «Залучення дітей до художньо-естетичної діяльності»

Микадзе Катерина

Залучення дитини до духовної культури можна починати якомога раніше. Навіть найменші діти здатні сприймати красу навколишнього світу, проявляти інтерес до музики, творів образотворчого мистецтва. Велике значення для загального розвитку має і власну участь малюка в різних видах художньо-естетичної діяльності.

У процесі художньої діяльності дитина отримує широкі можливості для самовираження, розкриття і вдосконалення творчих здібностей. Дорослий покликаний допомагати дитині, відкривати риси прекрасного в навколишньому світі, залучати його до доступних видів художньо-естетичної діяльності. У ранньому віці естетичне виховання здійснюється як в повсякденному спілкуванні дорослих з дітьми, так і в процесі спеціальних ігор. Роль дорослого в розвитку у дитини естетичного ставлення до навколишньої дійсності полягає не тільки в залученні уваги малюка до красивих речей, явищ природи, творів мистецтва, але і залученні його в процес співпереживання з приводу сприйнятого. Дорослий повинен сам вміти відчувати і виражати естетичні емоції, залучати дитину до співпереживання і відгукуватися на його почуття.

Художню діяльність діти освоюють поступово. Завдання дорослих - створити умови для її розвитку, помітити і підтримати до неї інтерес дитини. Залучаючи дитину до того чи іншого виду діяльності, слід пам'ятати, що на даному віковому етапі головне - це інтерес, задоволення і радість малюка від процесу, а не саме по собі оволодіння вміннями малювати, грати на музичних інструментах і т. Д.

Малюки пізнають навколишній світ чуттєвим шляхом, досліджуючи його за допомогою різноманітних дій. Залучення дітей до художньої діяльності починається з пізнавальних і предметно-практичних дій з різноманітними матеріалами: дитина експериментує з папером, олівцем, глиною, фарбами, брязкальцем дзвіночками.

Спеціально створена педагогом відповідна розвиваюче середовище сприяє художньо -естетичні розвитку дітей. Дорослий повинен допомогти дітям познайомитися з художнім матеріалом, освоєння різних засобів художньої виразності, за допомогою яких можна передавати емоційні враження від навколишніх предметів і явищ. Головне - не примушувати дітей, а намагатися зацікавити їх. Це слід робити ненав'язливо, без примусу, весело - в грі, вільної діяльності. В процесі гри маленька дитина краще осягає сенс художньої діяльності, що дуже важливо для її подальшого розвитку. Вихователь, радіючи і дивуючись «відкриттів» малюків, спонукає їх поділитися своїми враженнями, почуттями.





Консультація для вихователів «Залучення дітей до художньо-естетичної діяльності»