Консультація для вихователів «Організація трудової діяльності дітей молодшого дошкільного віку»




Дата конвертації31.03.2017
Розмір5.62 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Марина Слєсарєва
Консультація для вихователів «Організація трудової діяльності дітей молодшого дошкільного віку»

ГБОУ Гімназія №1404 "Гамма"

Консультація для вихователів.

Тема: "Організація трудової діяльності дітей молодшого дошкільного віку".

Склала: Слєсарєва М. А.

мета:

- Ознайомити вихователів з особливостями трудової діяльності дітей молодшого дошкільного віку.

- Дати уявлення про методику організації трудової діяльності молодших дошкільнят.

Трудове виховання - це, образно кажучи, гармонія трьох понять: треба, важко і прекрасно. Немає і не може бути виховання поза працею і без праці, тому що без праці в усій його складності і багатогранності людини не можна виховувати.

В. О. Сухомлинський

Трудовому вихованню приділяли увагу багато педагогів: А. С. Макаренка, Н. К. Крупської, В. О. Сухомлинський.

За своїм змістом праця ділиться на чотири види: господарсько-побутової працю, працю в природі, ручний і художня праця, самообслуговування.

Особливістю дитячої праці є те, що він передбачає участь і допомогу дорослого.

У молодшому дошкільному віці праця найчастіше виникає в грі, так як саме в ній діти наслідують трудовим діям дорослих. Діти ще не можуть самостійно поставити мету в праці через відсутність вміння утримувати весь процес і результат в пам'яті. Дитина може повторювати одне і те ж дію багато разів, що приносить йому задоволення. Способам дії дитина починає оволодівати по наслідуванню і досягає результату в певній діяльності. Поступово формується здатність до усвідомлення мети праці та зв'язку між нею і результатом. Дитина молодшого дошкільного віку не планує свою діяльність, його захоплює безпосередньо сам її процес, йому часто не важливий матеріальний результат, а важлива позитивна оцінка дорослого.

Крім знання особливості трудової діяльності дошкільнят, необхідна її правильна організація.

У праці з самообслуговування в молодшій групі вихователь поетапно показує дітям способи виконання дії, супроводжуючи показ поясненням. Від дорослого потрібно дуже багато терпіння, позитивного настрою на спільні дії з малюками, слова похвали за маленькі досягнення.

Господарсько-побутової працю молодших дошкільнят є допомога дорослому, в процесі якої вихователь формує вміння зосереджувати увагу на одному занятті і доведення його до кінця. Вихователь просить дітей допомогти йому протерти пил з меблів, помити іграшки, підмести підлогу.

Вихователь організовує працю дітей в природі, де під його керівництвом і з його допомогою діти доглядають за рослинами і тваринами.

Елементи ручного і художньої праці вводяться в молодшій групі. Діти допомагають вихователю в створенні виробів з різних матеріалів.

Існують різні форми організації праці:

1. Доручення.

У молодшій групі вони короткочасні, прості, з миттєвим результатом. Доручення індивідуальні, з обов'язковим назвою імені дитини. Вихователь, використовуючи ігрові методи та прийоми, просить дитину щось зробити: принести, поставити, покласти, налити воду в лійку, дістати корм для підтримки інтересу до праці, навчання трудовим умінь і навичок, формування бажання працювати.

2. Чергування.

З молодшої групи вводяться чергування по їдальні. Цьому передують заняття з організації чергування (Пояснення обов'язків, показ). Після цього вихователь вносить в групу дошку чергових. Кожен черговий накриває свій стіл. Звертається увага на якість виконання роботи.

3. Колективна праця.

Його передумови складаються в молодшій групі.

При організації вихователь оголошує мета діяльності, сам готує обладнання, далі йде підготовка до праці (діти одягають фартухи, закочують рукави перед роботою з водою). Після цього йде власна діяльність дітей: вони виконують тільки частина операцій, а іншу частину виконує вихователь. Підводячи підсумки, вихователь дає позитивну оцінку, викликаючи у дітей бажання брати участь у подальшій діяльності колективу.

Не можна очікувати, що з перших же кроків трудової діяльності працю буде привабливим для дитини, і малюк відразу ж його полюбить. Навпаки, на перших порах часто приходить розчарування. Але при правильному педагогічному керівництві воно проходить, а на зміну приходить інтерес до праці і бажання працювати.

Література.

1) Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкільна педагогіка: Учеб. Посібник для студ. Середовищ. пед. навч. закладів. - М .: Видавничий центр "Академія", 1998..

2) Сухомлинський В. А. Про виховання / Упоряд. і авт. вступить. Нарисів С. Соловейчик. - М .: Политиздат, 1982.





Консультація для вихователів «Організація трудової діяльності дітей молодшого дошкільного віку»