Консультація для вихователів «Формування здорового способу життя дошкільників за допомогою валеології»




Дата конвертації31.05.2017
Розмір7.89 Kb.
ТипВалеологія

Карина Цвєткова
Консультація для вихователів «Формування здорового способу життя дошкільників за допомогою валеології»

«Я не боюся ще і ще раз сказати: турбота про здоров'я - найважливіша робота вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили. »

В. Сухомлинський

Сьогодні збереження та зміцнення здоров'я дітей - одне з головних завдань держави і суспільства. Сучасний стан суспільства, найвищі темпи його розвитку представляють вищі вимоги до людини і його здоров'ю. Значення культу здоров'я значно зросла. Культура здоров'я - це перш за все вміння жити, не шкодячи своєму організму, а приносячи йому користь. Здоров'я - це не тільки відсутність хвороб, це стан оптимальної працездатності, творчої віддачі, емоційного тонусу, того, що створює фундамент майбутньої особистості. Дошкільна установа є першою сходинкою формування у дітей здорового способу життя за допомогою валеології. Що таке валеологія? Термін «валеологія» походить від латинських слів «валі», що означає «бути здоровим» і «логос» - «наука». Таким чином, валеологія - наука про здоров'я. Стосовно до дошкільним закладам, валеологія ставить за мету навчання дітей основним гігієнічним правилам і нормам, зміцнення здоров'я та прищеплення навичок здорового способу життя: активна праця, раціональний відпочинок,

загартовування, заняття фізкультурою і саморозвитком, раціональне і повноцінне харчування, особиста гігієна, своєчасне звернення до лікаря і ін.

Основна мета валеологічного виховання - створення стійкої позитивної мотивації до збереження та зміцнення власного здоров'я; формування психологічного здоров'я дошкільника; профілактика захворювань.

завдання:

- Охороняти і зміцнювати здоров'я дітей, удосконалювати їх фізичний розвиток, підвищувати захисні властивості організму, покращувати розумову працездатність дітей;

- Формувати у дітей усвідомлене ставлення до свого здоров'я;

- Виховувати в дітях і батьках потреба в здоровому способі життя;

- Залучати дітей до спорту;

- Розвивати основні фізичні можливості;

- Сприяти засвоєнню правил гігієнічних норм і культури побуту;

- Проводити профілактику шкідливих звичок, загартовування;

- Створювати оптимальний режим дня;

- Діагностувати стан здоров'я.

Важливою умовою виховання і розвитку дитини є і створення валеологічного розвиваючого середовища.

У групі створюються фізкультурні куточки, оснащені атрибутами, необхідними для загальнорозвиваючих вправ, корригирующей, що бадьорить гімнастики, корекції постави. Оформлено зони здоров'я з дидактичними іграми, посібниками, бібліотекою, папками-пересування, рослинами, які приносять людині користь.

Валеологічний розвиваюче середовище створюється з метою навчити дітей орієнтуватися в ній, вміти використовувати її в рішенні задач зміцнення, збереження і підтримання здоров'я. Набуття дитиною досвіду здорового способу життя здійснюється через узгоджену діяльність з батьками, організацію режиму дня і харчування дітей, середовища, з якою взаємодіють діти. Одним з обов'язкових умов виховання валеологічної культури дитини вважаємо валеологічних культуру сім'ї. Її становлення і збагачення здійснюється за допомогою наступних форм взаємодії з батьками: дні відкритих дверей, батьківські збори, консультації, педагогічні бесіди з батьками (індивідуальні та групові з проблем, спільні заняття для дітей і батьків і т. Д.

Таким чином, виховання валеологічної культури дошкільнят

забезпечується через взаємодію наступних педагогічних умов: компетентність педагога у вирішенні завдань, пов'язаних з вихованням валеологічної культури дошкільнят; валеологічна культура батьків;

інтеграція завдань виховання валеологічної культури в цілісний педагогічний процес;

створення валеологічної розвиваючого середовища в ДОП, групі і педагогічна підтримка дитини в ній;

врахування вікових особливостей дітей і здійснення індивідуального підходу до кожної дитини в ході освоєння валеологічної культури.

Для результативної роботи рекомендується побудувати освітній процес з урахуванням вікових, психофізичних та психологічних особливостей дітей, а також з упором на основні принципи психології і педагогіки. Формування культури здорового способу життя проходить на протязі всього часу перебування дитини в дитячому саду. А спільна робота всіх дорослих, що оточують дошкільника, створює фундамент культури здорового способу життя, що включає в себе позитивну мотивацію і знання, вміння, навички валеологічного характеру.

Роботу по формуванню здорового способу життя дітей можна розбити на наступні блоки:

1. «Ребенок і здоровье»: особое вніманіе уделяется формірованію у детей первоначальних навиков охрани жізні і здоровья.

Формуванню умінь дітей робити висновки про безпеку життєдіяльності на основі ситуаційних моментів.

2. «Корисні продукти»

3. «Особиста гігієна»: особлива увага приділяється формуванню практичних умінь і навичок дотримання правил гігієни.

4. «Тіло людини»: на заняттях з цього блоку діти отримують елементарні уявлення про будову і функції деяких органів свого організму (серця, мозку, кісток та ін., Крім того, розглядається вплив на роботу цих органів різних форм поведінки.

5. «Вітаміни і здоровий організм»

6. «Дитина на вулицях міста»: знайомство дітей з елементарними правилами поведінки на вулиці, правилами дорожнього руху.

7. «Будемо спортом займатися»: спільно з дітьми виявляється значимість руху для здоров'я, користь рухливих ігор і занять спортом.

8. «Лікарі - наші помічники»

9. «Небезпечні предмети»: закріплення правил безпеки.

Для реалізації даної роботи використовують такі форми і методи:

-Заняття.

- Читання художньої літератури і пізнавальних книг.

- изодеятельности і творчість.

- Екскурсії і цільові прогулянки.

- Дидактичні та сюжетно-рольові ігри.

- Експериментальна і опитніческой діяльність.

- Взаємодія з фахівцями.

- Тематичні бесіди.

- Робота з батьками.

- Гурткова робота.

- Взаємодія зі спортивними установами.

- Анкетування та діагностика.

Надзавдання цієї роботи - пропаганда здорового та творчого способу життя, формування у дитини бажання «зробити себе краще, сильніше, розумніше; створити свій власний чудовий світ і втілювати його в реальність ». І нам з вами слід бути вогнищами, методичними центрами по впровадженню здорового способу життя в кожну сім'ю.





Консультація для вихователів «Формування здорового способу життя дошкільників за допомогою валеології»