Консультація для вихователів. «Вправи та ігри по звуковий культури мовлення»




Дата конвертації22.06.2017
Розмір4.62 Kb.
ТипДитячі ігри

Світлана Артем'єва
Консультація для вихователів. «Вправи та ігри по звуковий культури мовлення»

Вправи та ігри по ЗКР, які я використовую у своїй роботі.

Консультация для воспитателей. «Упражнения и игры по звуковой культуре речи»

1) "Вимовляю склади"

Я вимовляю, наприклад, ша - ша - ша, діти повторюють їх за мною індивідуально, хором, тільки хлопчики, тільки дівчатка, повільно, помірно, швидко, голосно, тихо, пошепки.

2) Гра "Повтори правильно"

Ша - шо - шу, ши - шо - ше, шу - ши - ша і т. Д.

3) Показую артикуляцію голосних звуків (на картці або сама, не промовляючи звук вголос), діти дізнаються їх, вимовляють, по сигналу додають досліджуваний звук, повторюють отримані склади.

4) Гра "Докажи слівце"

ра-ра-ра - починається иг (ра)

ри - ри - ри - у хлопчика ша (ри)

ро - ро - ро - у нас нове вед (ро)

ру - ру - ру - продовжуємо ми иг (ру)

5. Ігри "Магазин", "Чудовий мішечок" (на розвиток фонематичного сприйняття)

Діти беруть предмет, називають його, виділяють голосом потрібний звук (зззаяц, сссані і т. Д.)

6) Робота з картинками

а) Показую картинки, що містять і не містять потрібний звук, пропоную дітям назвати, що у них зображено на картинці. Прошу визначити, чи є звук в слові чи ні.

б) Картинки розміщені на столі зворотною стороною. Дитина бере картинку, показує її дітям і називає чітко предмет, зображений на картинці. Потім вся група (частина дітей, тільки хлопчики, тільки дівчатка) повторює слово, після цього дитина визначає, якщо даний звук в слові.

7) Вправи на розвиток пам'яті, уваги "Хто більше запам'ятає слів"

Вимовляю 5 - 7 слів із заданим звуком, наприклад, зі звуком [м] (матрьошка, магазин, малина, машина, маятник, мороз, магніт, потім діти повторюють, хто скільки запам'ятав.

8) Вправи на швидку перевірку знань всіх дітей.

Роздаю картки з картинками (4 - 5 шт.) І фішки (кружечки). Вимовляю, наприклад звук [л]. Пропоную дітям покласти фішки на ті картинки, в назві яких чується потрібний звук.

9) Вправи на зміну слова із зазначеним звуком.

а) Наприклад, при закріпленні звуку [ч] - змінювали імена дітей за зразком вихователя: Оля - Олечка, Іра - Ірочка Валя - Валечка і т. д.

б) Називають слова (предмети) зі зменшено - пестливих значенням: рука - ручка, дошка - дощечка і т. д.

в) Називають дитинчат тварин: вовк - вовченя, заєць - зайченя і т. д.

10) Гра "Дізнайтеся звук"

Я кажу дітям, щоб вони сплеснули (тупнули ногою, якщо почують потрібний звук.

звук [а] - ведмедик, кавун, слон, шапка, стілець, автобус.

звук [в] - відро, вовк, лисиця, волошка, дзига.

11) Гра "Загубився перший звук"

Вимовляю слово, без першого звуку, а діти повинні відгадати слово і назвати звук, який не вимовила.

Наприклад, (с) лон, (в) Вовк, (л) Іса, (з) аяц.

12) Гра "Підкажи словечко"

Я читаю вірш не до кінця

Як звуть мене скажи,

Часто ховаюся я в житі,

Скромна польова квітка

Синьоокий. (волошка)

Діти підказують слово і визначають 1-ий звук.

13) Гра "Хто більше"

Запропонувати назвати слова із заданим звуком. За відповідь даю фішки. У кого більше, той і виграв.

14) Гра на диференціацію звуків. (розвиток фонематичного слуху)

Наприклад, на звук [с] ми ляскаємо, а на звук [ш] тупотимо.

15) Гра "Подумай, не поспішай"

Пропоную дітям підібрати (придумати) слова, які починаються на останній звук слів. Наприклад, слон. Останній звук [н]. Діти підбирають -Ніс, ноти, нагорода, наряд і т. Д.





Консультація для вихователів. «Вправи та ігри по звуковий культури мовлення»