• Прикріплені файли

  • Консультація для педагогів «Вплив продуктивної діяльності на розвиток особистості дитини»




    Дата конвертації15.04.2017
    Розмір7.74 Kb.
    ТипКонсультації для вихователів

    Марина Матвієнко
    Консультація для педагогів «Вплив продуктивної діяльності на розвиток особистості дитини»

    Розвиток дитячої творчості є актуальною проблемою сучасної педагогіки, і ставлять перед системою освіти основну мету - виховання у підростаючого покоління творчого підходу до перетворення навколишнього світу, активності і самостійності мислення, що сприяють досягненню позитивних змін в житті суспільства. Ми повинні виховувати у наших дітей допитливість, кмітливість, ініціативу, уяву, фантазію - т. Е. Якості, які знаходять яскраве вираження у творчості дітей.

    У процесі створення малюнка, вироби дитина відчуває різноманітні почуття: радіє красивому зображенню, створеному ним, засмучується, якщо щось не виходить. У роботі над своїми творами дитина набуває різні знання; уточнюються і поглиблюються його уявлення про навколишній. Створюючи роботу, дитина осмислює якості предметів, запам'ятовує їх характерні особливості і деталі, опановує певними навичками і вміннями і вчиться усвідомлено їх використовувати. Обговорення творчих робіт дітьми і педагогом допомагає дитині бачити світ не тільки зі своєю власною точки зору, але і з точки зору інших людей, приймати і розуміти інтереси іншої людини.

    «Витоки здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина "- стверджував В. О. Сухомлинський.

    В процесі роботи розвивається:

    • Дрібна моторика пальців рук, що робить позитивний вплив на мовні зони кори головного мозку;

    • Сенсорне сприйняття, окомір;

    • Логічне уяву;

    Вольові якості (посидючість, терпіння, вміння доводити роботу до кінця і т. П.)

    • Художні здібності і естетичний смак.

    • Самостійність, впевненість в собі, самооцінка.

    До продуктивних видах дитячої діяльності відносяться конструювання, малювання, ліплення, аплікація і створення різного роду виробів, макетів з природного і непридатної матеріалу. Всі ці види дитячої активності грають важливу роль в розвитку дитини - дошкільника.

    Продуктивна дитяча діяльність формується в дошкільному віці і, поряд з грою, має в цей період найбільше значення для розвитку психіки дитини, т. К. На необхідності створення продукту найтіснішим чином пов'язана з розвитком його пізнавальних процесів, емоційно - вольової сфери, умінь і навичок, моральним , естетичним і фізичним вихованням дошкільнят.

    Соціально особистісному розвитку дитини сприяє можливість прояву їм творчої активності, ініціативності при створенні малюнка, ліплення, вироби, які можна використовувати самому або показати і подарувати іншим.

    Для художньо-естетичного розвитку дитини важливу роль відіграє моделює характер продуктивної діяльності, що дозволяє йому на свій розсуд відображати навколишню дійсність і створювати ті чи інші образи. І це позитивно впливає на розвиток уяви, образного мислення, творчої активності дитини.

    Продуктивна діяльність тісно пов'язана з вирішенням завдань морального виховання. Цей зв'язок здійснюється через зміст дитячих робіт, що закріплюють певне ставлення до навколишньої дійсності, і виховання у дітей спостережливості, активності, самостійності, вміння вислуховувати і виконувати завдання, доводити розпочату роботу до кінця.

    Заняття продуктивної діяльністю при правильній організації позитивно впливають на фізичний розвиток дитини, сприяють підняттю загального життєвого тонусу, створення бадьорого, життєрадісного настрою. Під час занять виробляється правильна навчальна посадка, так як продуктивна діяльність майже завжди пов'язана зі статичним становищем і певною позою. Виконання аплікативного зображень сприяє розвитку мускулатури руки, координації рухів.

    На заняттях з малювання, ліплення, аплікації і конструювання розвивається мова дітей: засвоюються назви форм, кольорів і їх відтінків, просторових позначень, збагачується словник. Педагог залучає дітей до пояснення завдань, послідовності їх виконання. В процесі аналізу робіт, в кінці заняття, діти розповідають про свої малюнки, ліплення, висловлюють судження про роботи інших дітей.

    В процесі систематичних занять конструюванням і аплікацією у дітей інтенсивно розвиваються сенсорні і розумові здібності. Формування уявлень про предмети вимагає засвоєння знань про їх властивості і якості, формі, кольорі, величині, положенні в просторі.

    У процесі конструювання дошкільнята набувають спеціальні знання, навички та вміння. Конструюючи з будівельного матеріалу, вони знайомляться

    • з геометричними об'ємними формами,

    • отримують уявлення про значення симетрії, рівноваги, пропорцій.

    • при конструюванні з паперу уточнюються знання дітей про геометричні площинних фігурах,

    • поняття про стороні, кутах, центрі.

    • хлопці знайомляться з прийомами видозміни плоских форм шляхом згинання, складання, розрізання, склеювання паперу, в результаті чого з'являється нова об'ємна форма.

    У процесі продуктивної діяльності формуються такі важливі якості особистості, як розумова активність, допитливість, самостійність, ініціатива, які є основними компонентами творчої діяльності. Дитина привчається бути активним в спостереженні, виконанні роботи, проявляти самостійність і ініціативу в продумуванні змісту, підборі матеріалів, використанні різноманітних засобів художньої виразності.

    На думку педагогів і психологів, оволодіння дитиною видами продуктивної діяльності - є показником високого рівня його загального розвитку і підготовки до навчання в школі. Продуктивні види діяльності в значній мірі сприяють оволодінню математикою, трудовими навичками, листом.

    Процеси письма та малювання мають зовнішню схожість: в обох випадках це графічна діяльність зі знаряддями, що залишають на папері сліди у вигляді ліній. При цьому потрібно певне положення корпусу і рук, навик правильного тримання олівця, ручки. Навчання малюванню створює необхідні передумови для успішного оволодіння листом

    На заняттях продуктивної діяльністю діти привчаються акуратно користуватися матеріалом, містити його в чистоті і порядку, використовувати тільки необхідні матеріали в певній послідовності. Всі ці моменти сприяють успішній навчальній діяльності на всіх уроках.

    Висновок.

    Продуктивна діяльність є важливим засобом всебічного розвитку дітей. Навчання малюванню, ліпленню, аплікації, конструювання сприяє розумовому, моральному, естетичному і фізичному вихованню дошкільників.

    Прикріплені файли:

    produktivnye-vidy-dejatelnosti_k0qra.pptx | 5462,43 КБ | Завантажено: 68




    Консультація для педагогів «Вплив продуктивної діяльності на розвиток особистості дитини»