Консультація для педагогів «Математика на прогулянці»




Дата конвертації05.05.2017
Розмір5,74 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Валентина Попова
Консультація для педагогів «Математика на прогулянці»

Доброго часу доби, шановні колеги!

Пропоную Вашій увазі підбірку ігор математичного змісту, які можна провести на прогулянці.

1. Запропонувати дітям розглянути навколо і знайти парні предмети: у птиці 2

крила, 2 лапки; у собаки 2 очі, 2 вуха.

Запитати дітей, чого у них по 2: 2 руки, 2 вуха, 2 очі, 2 плеча, 2 ліктя, 2 ступні, 2 п'яти. Дитина може не тільки назвати, але і показати їх.

2. Зібрати опале листя в невеликі букети. Потім запропонувати дітям відгадати, в якому букеті більше листя. Після відповідей хлопці повинні довести їх правильність (обгрунтувати відповідь). Чи не підказувати, як це зробити. Нехай діти самостійно знайдуть спосіб вирішення, тобто розкладуть листя один під іншим або накладуть листя одного з букетів на листя іншого.

Консультация для педагогов «Математика на прогулке»

3. Запропонувати дітям зібрати осіннє листя і згрупувати їх за величиною: великі, менше, маленькі. Запитати: як дізнатися, яких листя більше? Що для цього треба зробити. (Це можна зробити без ліку, шляхом попарного зіставлення.)

4. Запропонувати дітям намалювати на асфальті трикутник, а потім подумати і сказати, що може бути такої форми (наприклад, косинка, гірка, дорожній знак і т. Д.)

5. На прогулянці запитати у дітей, яке зараз час доби. Поцікавитися, чим дитина буде займатися вранці, вдень, ввечері.

Запитати, які зміни відбуваються в природі (дні стають коротшими, а ночі довші). Запропонувати згадати, які дні були влітку, коли темніло.

6. Запропонувати хлопчикам зібрати камінчики, дівчаткам прутики. Запитати, хто більше зібрав: хлопці чи дівчата, як можна це дізнатися.

7. Звернути увагу дітей на товсті і тонкі стовбури дерев. Діти, обхопивши їх руками, можуть визначити, які з них товщі.

Запропонувати знайти тонкі і товсті гілки, тонкі гілки, високі і низькі предмети.

8. Намалювати на снігу паличками широкі і вузькі доріжки. Запропонувати дітям перестрибнути через них. Запитати: через які доріжки легше перестрибнути? Чому?

9. На прогулянці можна в грі поупражнять дітей на вміння вимірювати предмети.

«Хто далі кине»

На снігу проводиться риса, від якої можна кидати сніжки. При цьому: за межу не можна заходити і кидати сніжок можна тільки за сигналом.

Перемагає той, хто кинув найдалі. Гру можна ускладнити: кидати сніжки лівою рукою.

Запитати: як дізнатися, хто далі кинув? Вислухати відповіді дітей. Якщо вони скажуть, що треба виміряти, запитати чому і як. Нехай діти подумають і знайдуть спосіб вимірювання, наприклад кроками, ступень. Іноді діти не можуть у відповіді на питання, але можуть показати їх. Це теж допускається. При вимірі кроками або ступень можна запитати у дітей, чому вийшли різні відповіді.

10. Запропонувати дітям покататися з гірки. Уточнити, скільки дітей спустилося з гірки, хто був першим, другим, третім і т. Д. Запитати, хто забрався вище всіх, хто нижче; хто першим піднявся на гору, хто другим, скільки всього дітей піднялося на гірку.

11. На прогулянці з невеликою групою дітей можна пограти в гру

«Хто швидше збере камінчики?»

Діти сідають на лавку. Перед ними, на відстані 5-6 кроків, складені камінці в 2 купки по 10-15 штук в кожній. Вибираються двоє грають, кожному дається кошик. За сигналом вихователя діти починають збирати камінці в кошик.

Той, хто закінчить першим, вважається виграв.

Запропонувати дітям визначити: хто більше зібрав? Як це дізнатися?

Гра повторюється 4-5 разів з новими грають.

12. Запропонувати дітям знайти високі і низькі дерева на ділянці. Уточнити їх назви. Подивитися як розташовані гілки, який вони довжини, товщини, які гілки нагорі і які внизу.

13. На землі накреслити 5 клітин в один ряд. У кожну покласти по одному предмету (жолудь, камінчик, гілочку і т. Д.) Діти закривають очі, в цей час предмети міняються місцями або забирається один предмет. Розплющивши очі, діти, користуючись порядковим рахунком, повинні сказати, в якій за рахунком клітці відбулися зміни.

14. Гра на прогулянці «Знайди своє місце».

Накреслити на асфальті прямокутник, розділити його на кількість частин, що відповідає кількості гравців. Написати в них цифри по порядку. У кожної дитини по одній картці з цифрою. Діти бігають під удари бубна. Як тільки бубон замовкає, вони повинні знайти своє місце в числовому ряду.

Варіанти гри: дорослий кожному з дітей називає число. За сигналом вони знаходять своє місце і пояснюють, чому встали саме там. Можна на землі накреслити порожні клітини в прямокутнику. Вихователь називає будь-яке число. За сигналом діти повинні знайти місце в числовому ряду.

Дякуємо за увагу.





Консультація для педагогів «Математика на прогулянці»