Консультація для педагогів і молодших вихователів «Участь молодшого вихователя в організації освітнього процесу»




Дата конвертації10.04.2017
Розмір8.66 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Анна Василівна Шліпотеева
Консультація для педагогів і молодших вихователів «Участь молодшого вихователя в організації освітнього процесу»

Реалізація ФГОС до структури загальної освіти не можлива без взаємодії всіх працівників дошкільного закладу.

Грамотний підхід до планування і організації роботи вихователя і молодшого вихователя дозволить реалізувати нові методики навчання дітей дошкільного віку. Їх злагоджені дії істотно знімуть навантаження на кожного з учасників освітнього процесу і нададуть простір для творчої діяльності, враховуючи інтерес конкретної дитини і конкретної групи.

Цілі тренінгу:

- долати внутрішні комунікативні стереотипи;

- змінювати педагогічну позицію з суб'єкт - об'єктних відносин на суб'єкт - суб'єктні.

завдання:

- звертати свою свідомість до власних переживань і почуттів вихованців;

- шукати резерви для більш ефективної роботи;

- згуртування колективу.

Гра-розминка «Знайди своїх друзів»

Ведучий на вушко повідомляє кожному, який звук він повинен видати після команди.

Учасники встають в колі і після команди видають звуки, задані ведучим. Завдання - якомога швидше знайти своїх друзів. Звуки: гуси - га-га; собаки - гав-гав; корови - му-му. Висновок: часом дуже важко знайти собі друзів, але якщо активно діяти самому, обов'язково їх знайдеш. Наше завдання - допомогти дітям знайти друзів в групі однолітків.

В освітньому процесі дитячого садка велика увага приділяється організації побуту дітей. Основна особливість побутової діяльності полягає в тому, що вона - постійна сфера виховного впливу. Побут створює найрізноманітніші умови для систематичного вправи дітей в моральні вчинки, виховання у них культурно-гігієнічних навичок, пробудження їх інтересів, виявлення здібностей і їх вдосконалення.

Найважливіші умови для організації побуту дітей:

- точне дотримання режиму дня;

- раціональний розподіл обов'язків вихователя і молодшого вихователя.

Цьому питанню і присвячена наша зустріч. Посадові інструкції, з якими ми знайомимося при прийомі на роботу і в наступні часи щорічно, чітко розподіляють наші обов'язки. І щоб нагадати їх вам, визначити уявлення кожного учасника педагогічного процесу про обов'язки іншого і допомогти їх розподілити, ми проведемо гру.

Гра «Хто що повинен?»

Вихователі і молодші вихователі об'єднуються в дві команди. Їм пропонується список обов'язків, з яких молодші вихователі вибирають свої і підкреслюють їх зеленим кольором, а вихователі - помаранчевим. В кінці відповіді порівнюються і обговорюються. Приблизний перелік обов'язків:

- забезпечувати прибирання приміщення;

- строго виконувати санітарні норми;

- організовувати з урахуванням віку дітей роботу з самообслуговування, дотримання ними

вимог щодо забезпечення безпеки життєдіяльності, надавати дітям необхідну допомогу; готувати свята, дозвілля, розваги;

- проводити заходи, що сприяють психофізичному розвитку дітей, дотримання режиму дня;

- організувати роботу з освоєння дітьми столового етикету, культурно-гігієнічних навичок;

- готувати воду для гартують, умовно, полоскання рота;

- одягати і роздягати дітей;

- проводити гартують заходи;

- виводити дітей і заводити їх з прогулянки;

- заправляти ліжка;

- проводити гігієнічні процедури;

- стежити за чистотою рушників, міняти їх у міру забруднення;

- забезпечувати повсякденну роботу, яка створює умови для реалізації виховно освітнього процесу і емоційного благополуччя дітей;

- здійснювати інструктаж дітей з охорони праці на заняттях, у вільній діяльності;

- вести табель відвідуваності вихованців;

- наводити порядок в груповий кімнаті;

- строго виконувати режим дня і рухове навантаження;

- стежити за збереженням майна в групі.

Отже, ми з вами визначили, хто і що повинен робити при організації освітнього процесу. Але хочеться ще раз нагадати функції вихователя і його помічника.

вихователь:

- охорона життя і зміцнення здоров'я дітей;

- збереження і підтримка індивідуальності дитини;

- виховання, навчання, розвиток дітей;

- планування і здійснення освітньої роботи відповідно до програми,

реалізованої в єдиному освітньому просторі ДНЗ;

- сприяння соціалізації вихованців;

- взаємодія з сім'ями вихованців, надання консультативної та практичної допомоги в питаннях виховання і розвитку дітей.

Молодший вихователь:

- забезпечення необхідних умов в групі для успішної реалізації освітньої програми і допомогу вихователю в роботі з дітьми;

- своєчасне прибирання закріплених за ним приміщень.

Ефективність роботи визначається не тільки знанням і виконанням роботи з взаємодопомогою, взаємовиручкою і взаєморозумінням, а також єдністю вимог до дітей. Одна з проблем, що виникають у помічника вихователя: чим зайняти дітей під час його відсутності?

Круглий стіл-конкурс «Чим зайняти дітей?»

Вихователі і молодші вихователі називають заняття з дітьми по черзі. Виграє той, хто назве останнім. Старший вихователь: Ми обговорили, чим зайняти дитину під час відсутності педагога. Але треба пам'ятати ще про те, що дорослим, які працюють на групах, необхідно створювати умови для емоційного благополуччя дітей. Всім тим, хто працює з дітьми, потрібно забезпечити кожній дитині комфортне перебування в дитячому саду, почуття психологічної захищеності, довіри до світу, розвивати його індивідуальність. Необхідно вибрати правильний спосіб спілкування і дотримуватися його постійно. Це розуміння, прийняття і визнання особистості дитини.

Вправа «Зірка»

Учасники, дивлячись на зображення в дзеркалі, повинні провести лінію між зовнішнім і внутрішнім кутами зірки.

Питання учасникам:

Якими були ваші відчуття в процесі виконання?

Висновок: від дитини не можна вимагати того, чого він зробити не в змозі.

Від дітей найчастіше вимагають тиші, а це йде врозріз з природними реакціями, при цьому накопичується емоційне напруження і проявляється неадекватний вихід емоцій.

Гра «Таємний друг».

Мета: гра сприяє психологічному розвантаженню, підвищенню загального позитивного емоційного тонусу, розвитку толерантності, доброти і взаємної підтримки.

День сьогодні незвичайний - «Таємний друг» у нас гра.

Вас зібрали дружно в залі і сказали вам тоді:

«Вам даю по 5 конвертів, побажання написати, А потім в поштову скриньку попрошу їх відправляти».

Правила гри такі:

«Вказати« Кому »лист, щоб за адресою дійшло. Побажання будь-які, гумористичні та прості. «Від кого» писати не треба, так цікавіше буде, правда!

І кому лист відправив, тримає це кожен в таємниці. Завтра ящик я відкрию, листи дружно заберу. Побажання Вам оформлю, потім кожному вручу ».

Педагогам і молодшим вихователям необхідно було написати і відправити по 5 листів з побажаннями своїм колегам. Підписуватися в листах було необов'язково. Всі побажання були оформлені у формі сердечок і вручені кожному співробітнику.

Отримані сьогодні знання допоможуть вам працювати в тісній співпраці один з одним, організовуючи свою роботу так, щоб нашим дошкільнятам було комфортно в дитячому саду. А що думаєте про нашу зустріч ви? Виберіть, будь ласка, то зображення дитини, яке визначає вашу думку: посмішка (я багато чого не знав, отримані знання мені цікаві, буду використовувати їх в роботі); нейтральне особа (було цікаво, але я все це знаю); сумне обличчя (що б ви не говорили, кожен повинен відповідати тільки за свої обов'язки).





Консультація для педагогів і молодших вихователів «Участь молодшого вихователя в організації освітнього процесу»