Консультація для педагогів «Ейдетика - робота з обдарованими дітьми»




Дата конвертації28.08.2019
Розмір5.5 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

ІРИНА ВОЛИНСЬКА
Консультація для педагогів «Ейдетика - робота з обдарованими дітьми»

«Ейдос» означає «образ». Дана методика передбачає включення образного мислення. Звичайно, багато хто не сприймає його всерйоз, вважаючи неповноцінним в порівнянні з логічним мисленням. Однак, саме образне мислення дозволить швидко запам'ятовувати, і навчить дитину читати з раннього віку, допоможе розвинути талан в дитині.

Прабатьків ейдетики дуже багато, включаючи педагогів, психологів. Представники багатьох професій вклали свої уми в цю методику розвитку. І все обумовлено важливим моментом: для сучасної людини існує величезна потреба в ефективній і швидкій обробці інформації. Потрібно прочитати величезну кількість книг, щоб бути успішним в цьому житті, отже, збільшилися і обсяги інформації зберігаються в нашій пам'яті.

Наведу тут кілька вправ, що дозволяють освоїти образне мислення.

спостерігач

Дитина повинна уважно подивитися на якийсь предмет, після чого відвертається. Ви просите назвати його довільних три ознаки цього предмета. Після цього нехай він знову вивчить його і відвернеться, знову називає три подробиці про нього. Зробіть всього сім таких циклів. Ця вправа допоможе протягом тривалого часу утримувати матеріал для зорового вивчення в пам'яті.

сварка рук

Дитина повинна покласти обидві руки на поверхню стола. Ліва рука відбиває довільний ритм, а правою при цьому малюк повинен малювати кола. Складність полягає в тому, що робота рук відбувається одночасно. Після того, як це дитині вдасться, поміняйте завдання. Наприклад, він може малювати двома руками різні геометричні фігури - однієї трикутники, інший квадрати. Пообертайте руками в різні боки.

Ця вправа корисно тим, що вчить обидві півкулі головного мозку працювати одночасно. Зазвичай, цей процес йде по черзі.

Існує вправа для розвитку мови, де дитина повинна розкласти картинки про якусь ситуацію в послідовному порядку (що було раніше, що потім, а потім скласти по них розповідь.

Вправа для розвитку образного мислення має на увазі інший підхід. Вам потрібно взяти довільні картинки, які ілюструють найрізноманітніші події або об'єкти, і попросити дитину придумати по них розповідь. Кожен з нас знає, що дивне і незвичайне запам'ятовується набагато краще. Тому чим менше реалістичною виявиться історія, тим краще. Через певний час попросіть дитину із загальної пачки карток відібрати саме ті, які брали участь в історії. Напевно він з легкістю впорається із завданням. Далі йде наступну вправу: розташувати ці картки в тому порядку, в якому вони були виставлені спочатку. Якщо ви думаєте, що все це не складно, зробіть експеримент. Нехай дитина виконає цю вправу, що не пишучи оповідання. Можу вас запевнити, що результат буде іншим.

Таке сюжетне запам'ятовування можна зробити автоматичним, для якого не буде вимагатися зусилля. Грайте в цю гру регулярно, більш тривалий час, поступово доведіть кількість карток для запам'ятовування до сорока. Важливим є той момент, що ви не повинні вимагати від дитини запам'ятовування, дуже шкідливою є і зубріння назви картинок. Ні в якому разі не промовляйте окремо їх. Інакше ви ризикуєте заблокувати образне запам'ятовування.

Через 30-50 днів регулярних тренувань відбудеться якісний стрибок в запам'ятовуванні.

Під час спільних прогулянок задавайте дитині питання, які картинки він бачив під час вашого вивчення вчора або кілька днів тому.

Даний прийом є основою якісного, швидкого і міцного запам'ятовування будь-яких фактів, дат, формул. Виділіть ключові слова і складіть з них казку. Будь-які символи і цифри перетворяться в зображення, за якими складається нова історія. Причому на запам'ятовування не витрачатиме ніяких зусиль, образне мислення буде включатися автоматично, само собою.

До ейдетики також відноситься і швидкочитання. Прикладом може бути особлива робота з ключовими словами, і виходячи з уже відомих - навчитися вгадувати і передбачати цілі блоки інформації.

Для цього виконується така вправа. Береться книга з казкою, що не знайомої дитині, викреслюється, наприклад, кожне друге слово. Заздалегідь скажіть йому, що ви будете читати книгу, яка втратила половину слів. Прочитайте збереглися слова. Уточніть у дитини, чи зрозумів він суть казки, нехай спробує переказати її (до речі, для збереження сенсу написаного нам є достатнім збереження однієї третини тексту). Не забудьте похвалити свою дитину після цієї вправи. А тепер нехай він спробує відновити ті слова, які були втрачені. Навіть якщо слово не відповідає тому, що було, але суть збережена, можна вважати вправа виконаним успішно.

плюси швидкочитання

Вправи, спрямовані на тренування пам'яті не мають протипоказань, ними можна займатися в будь-якому віці. Головне, все має відбуватися в процесі гри, яка повинна принести задоволення всім її учасникам.

Користь швидкочитання полягає в розвитку дисципліни і кращому розумінні прочитаного (як це не парадоксально звучить). Коли людина читає повільно, вони неминуче будуть відволікатися, адже мозок не завантажений так йому необхідною інформацією, отже відбувається втрата засвоєння і розуміння прочитаного.

Ця методика не є класичною методикою навчання читання, це все ж процес його перенавчання.





Консультація для педагогів «Ейдетика - робота з обдарованими дітьми»