Консультація для педагогів ДНЗ «Перші кроки малюка в світ фарб»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір4,08 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Ірина Костик
Консультація для педагогів ДНЗ «Перші кроки малюка в світ фарб»

Дитина проявляє активний інтерес до малювання вже на другому році життя. Якщо дати малюку олівці або фломастер, він із захватом починає вимальовувати різні загагуліни і каракулі, тому немає нічого дивного в тому, що такий цікавий і корисний для всебічного розвитку дитини предмет - малювання - викладається в дитячому саду, починаючи з першої молодшої групи.

Малюки у віці до трьох років приходять в дитячий сад з абсолютно різними навичками малювання: хтось ще ніколи не тримав в руках олівець, хтось вперше побачив фарби, хтось вміє правильно тримати в руці олівець, а хтось ні. Початкове завдання вихователя полягає в тому, що б вирівняти рівень підготовки дітей, тобто пояснити і наочно продемонструвати, що таке олівець, фломастер, пензлики, фарби, і як ними правильно користуватися.

Найперші заняття з малювання з малюками спрямовані на навчання дитини правильно тримати в руці пензель або фломастер. Саме цим інструментам віддається перевага при роботі з дітьми ясельного віку, тому що для малювання олівцями малюки ще не досить добре володіють рукою.

За час перебування в групах раннього віку дітей навчають самим базовим навичкам малювання, які їм знадобляться в старших групах: робити мазки гуашшю, малювати фломастерами, умінням малювати вертикальні і горизонтальні прямі лінії і вищого пілотажу - замикають лінії (коло, овал, абстрактні фігури.)

У свою роботу з малювання з малюками я включаю різні нетрадиційні техніки малювання, а також використовую елементи аплікаційної діяльності, які допомагають завершити роботу малюка (наприклад: «гусениця йде», спочатку діти наклеюють кола, а потім домальовують ноги і очі.)

Нетрадиційні техніки малювання використовуються в роботі дітьми з 1.5- до 3 років.

Техніка: «Пальчикова живопис» - один з варіантів асоціативного малювання, де дитина вчиться бачити в колірному плямі будь-яке зображення. Характерні особливості живопису пальцем - її невимушеність, простота. Техніка дуже проста: на паралонновую губку пензлем наносять фарбу, умочують в цю фарбу подушечку пальчика, залишають їм відбиток на папері. Різновиди техніки - малювання долонькою, ступень.

Техніка «Пуантилізм» - точкова живопис, малювання точками. Різновиди у використанні матеріалу: малювання ватяними паличками різних розмірів, губкою, фломастерами, маркерами.

Техніка «Штампінг» - дослівно друк або друкування - процес створення зображень, малюнків, візерунків за допомогою відбитка. Відмітна особливість від малювання, що виходить однаковий відбиток. Використовується в роботі наступний матеріал: готові штампи, зроблені своїми руками з пробок, губок і різного підручного і природного матеріалу.

Техніка: «Малювання кольоровим льодом» - заморожується підфарбована вода і кольоровими кубиками малюється різне зображення (наприклад: веселка, кульки, північне сяйво і т. П.)

Техніка «Шаблонографія»: обрісовиваніе заздалегідь підготовлених шаблонів з метою зобразити об'єкт.

Техніка «Малювання на тканині» - малювання об'єктів спеціальними водними фломастерами.

Всі ці техніки дозволяють створювати з малюками зрозуміле всім зображення. Діти наслідують нам у всьому, особливо якщо ми робимо це з захопленням. Побачивши в нашій руці олівець, кисть, кулькову ручку вони намагаються зрозуміти, що ми робимо самі. Вони люблять робити все так, як, як «великі»... .Каждая лінія проведена самостійно це успіх, радість від усвідомлення того, що Я МОЖУ САМ! Давайте всі разом допомагати відкривати великий світ фарб малюкам використовуючи в своїй роботі цікаві і сучасні техніки.





Консультація для педагогів ДНЗ «Перші кроки малюка в світ фарб»