• Прикріплені файли

  • Консультація для педагогів ДНЗ «Логоритміка - це рух, рух - це здорово»




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір6,09 Kb.
    ТипКонсультації для вихователів

    Ельвіра Румянцева
    Консультація для педагогів ДНЗ «Логоритміка - це рух, рух - це здорово»

    В останні роки стає дуже актуальною проблема розвитку мови у дітей дошкільного віку. Відзначається постійне збільшення кількості дітей, що мають порушення мовлення. На жаль, в силу ряду причин не кожна дитина може вчасно отримати допомогу фахівця логопеда. І тут на допомогу може прийти логопедична ритміка. Логоритміка - допомога, яку можуть надати в умовах звичайного дитячого садка дітям з незначними порушеннями мови. Поява логоритміки має свою історію. На початку 20 століття в Європі з'явилася система так званого "ритмічного виховання", основоположником якої став відомий швейцарський педагог і музикант Еміль Жак Далькроз. Основою його методики було вираження музики за допомогою руху, т. Е. Людське тіло ставало своєрідним інструментом, чуйно передає ритм, темп, художній задум всього музичного твору в цілому. Сам Далькроз говорив: "Музика набуває тілесні форми, в свою чергу, перетворюючи наші тіла". Поступово з великого розділу музичної ритміки виділилася лікувальна ритміка. Одним з її відгалужень є логопедична ритміка, створена в 30-і роки XX століття для корекції мовних порушень, перш за все, заїкання. Логоритміка - це комплекс рухових вправ, в яких різні рухи (тулуба, голови, рук, ніг) супроводжуються вимовою спеціального мовного матеріалу з музичним супроводом.

    Все, що оточує нас, живе за законами ритму. Зміна пір року, день і ніч, серцевий ритм і багато іншого підпорядковане певному ритму. Будь-які ритмічні рухи активізують діяльність мозку. Тому з самого раннього дитинства рекомендується займатися розвитком почуття ритму в доступній для дошкільнят формі - ритмічних вправ та ігор.

    Доведено, що мовленнєвий розвиток знаходиться в тісному взаємозв'язку з руховою активністю дитини. Безпомилкове і активне виконання вправ для рук, ніг, голови і тулуба сприяє підготовці вдосконалення рухів язика, губ, нижньої щелепи.

    Логоритміка є засіб оздоровлення мови. В першу чергу, це комплексна методика, яка включає в себе три складових. Це логопедическое, фізичне і музично-ритмічне виховання дитини.

    В основі логоритміки знаходиться мова, рух і музика. Про вплив музики на душевний і фізичний стан людини було відомо ще в античності. Вчені Давньої Греції, такі як Піфагор, Аристотель, Платон та ін., Звертали увагу сучасників на цілющі віз можності музики, яка, на їхню думку, сприяла створенню гармонії в людському тілі. Емоції, що викликає музика, підвищують тонус кори головного мозку, стимулюють дихання, кровообіг, покращують обмін речовин. Звучання приємних мелодій сприяє виникненню поклади ного емоційного збудження.

    Використання логоритміки помітно впливає на моторику, загальний тонус, настрій, сприяючи тренуванні подвижностей і нервових центрів ЦНС, а також активізації кори головного мозку.

    Крім того, логоритмічних заняття розвивають увагу і концентрацію дитини. Це один з найбільш якісних і дієвих способів логопедичної роботи, спрямованої на розвиток мови малюка.

    Основна мета логоритміки полягає в подоланні мовного порушення за допомогою розвитку та корекції рухової сфери.

    До завдань логоритміки входить розвиток у дітей координованих рухів рук і ніг під час ходьби або бігу; формування правильної постави; усунення напруженості і скутості; розвиток слухового і мовного уваги; розвиток фізіологічного дихання, сили голосу і виразності мовлення; розвиток дрібної моторики і точності рухів і багато іншого.

    Логоритмічних вправи включають в себе мовні вправи, вправи на розвиток уваги і пам'яті, дихальні вправи, пісні і вірші, що супроводжуються рухом, пальчикові і рухливі ігри, вправи на релаксацію, дихальні вправи, артикуляційна гімнастика.

    Такі вправи можна використовувати в різних видах занять, режимних моментах, на прогулянці, в якості фізкультхвилинки.

    В результаті застосування логоритміки вже через деякий час у дітей можна помітити позитивну динаміку мовного розвитку. Дані практики показують, що щоденні логоритмічних заняття допомагають розвитку мовлення дітей молодшого віку. У них формується позитивний емоційний настрій. В результаті регулярного проведення логоритмічних вправи розвивається фонематичні сприйняття, значно розширюється лексичний запас, розвивається слухове увагу і рухова пам'ять.

    Проведення логоритмічних вправ з дітьми 6-7 років дозволить закріпити правильне звуковимову і звуковосприятие, необхідні для успішного навчання в школі.

    На додаток до всього за допомогою логоритміки вдосконалюється загальна моторика, дрібна моторика, виробляються чіткі і координовані взаємопов'язані з промовою руху, розвивається творча фантазія і уява дітей.

    логоритмічних вправу

    Ми ногами топ топ топ

    Ми руками хлоп хлоп хлоп

    І туди і сюди (нахили вправо - вліво)

    повернемося без праці

    Ми головками кивніть

    Дружно ручками махнемо

    І туди і сюди (нахили вправо - вліво)

    повернемося без праці

    Ми підстрибніть високо

    Стрибати разом так легко

    І туди і сюди (теж)

    повернемося без праці

    Прикріплені файли:

    prezentacija1_ekget.pptx | 93,19 КБ | Завантажено: 81




    Консультація для педагогів ДНЗ «Логоритміка - це рух, рух - це здорово»