Консультація для батьків з музичного виховання дітей раннього віку «По дорозі в дитячий сад»




Дата конвертації10.04.2017
Розмір9,94 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Неллі Ашотовна Паветко
Консультація для батьків з музичного виховання дітей раннього віку «По дорозі в дитячий сад»

Разом весело крокувати!

Музичне виховання дітей раннього віку - важлива ланка в системі загального музичного виховання і освіти. Цей вік є найбільш сприятливим, сентізівним для становлення музичних здібностей, в тому числі головного показника музикальності - емоційної чуйності на музику.

Сприйнятливість дитини до музики проявляється ще на 10 - 12 день життя, реакції на звуки, з'являється слухова чутливість. З перших місяців нормально розвивається дитина відповідає на характер музики так званим комплексом пожвавлення, радіє або заспокоюється.

На другому місяці дитина припиняє рухатися і затихає, прислухаючись до голосу, до звучання іншої музики. У 4-5 місяців дитина починає реагувати на джерело, звідки лунають звуки, прислухається до інтонацій співочого голосу.

До кінця першого року життя малюк, слухаючи спів дорослого, підлаштовується до його інтонації гуленієм, лепетом.

При сприйнятті музики на другому році життя малюки проявляють яскраво контрастні емоції: веселе пожвавлення або спокійний настрій. Слухові відчуття більш диференційовані: розрізняє високий і низький звуки, гучне і тихе звучання. Народжуються перші свідомо відтворюються співочі інтонації: підспівуючи дорослому, дитина повторює за ним закінчення музичних фраз пісні. він опановує

найпростішими рухами: плескає, притоптує, паморочиться під звуки музики.

У дітей третього року життя підвищується чутливість, можливість більш точного розрізнення властивостей предметів і явищ, в тому числі і музичних. Відзначаються також індивідуальні відмінності в слуховий чутливості. Цей період розвитку характеризується прагненням до самостійності. Відбувається перехід від ситуативної мовлення до зв'язковою, від наочно-дієвого мислення до наочно - образному, помітно зміцнюється м'язово-руховий апарат. У дитини з'являється бажання займатися музикою, активно діяти.

Музика - джерело особливої дитячої радості. Прояви емоційної чуйності на музику, розвиток слухових відчуттів дозволяє здійснювати музичне виховання з самого раннього дитинства.

У ранньому віці дитина природно відкриває для себе красу музики, її чарівну силу, а в різній музичної діяльності розкриває себе, свій творчий потенціал.

Важливо виділити особливості кожної дитини, його здатності до того чи іншого виду діяльності і, що найголовніше, створити умови для задоволення його інтересів.

Чим раніше дитина буде входити в музичний світ, тим більшою мірою емоційна чуйність і розвинений музичний слух дозволять дітям в доступних формах відгукнутися на добрі почуття і вчинки, допоможуть активізувати розумову діяльність і, постійно вдосконалюючи рухи, розвинуть малюків фізично.

Роль музики в розвитку дитини раннього віку очевидна, але для цього необхідно використовувати вільний час для спілкування з малюком.

З малюком можна проспівати вже відомі дитині пісеньки, які він розучив на музичних заняттях. Вашій увазі пропонуються тексти окремих пісеньок, ритм яких можна Вигримав долоньками, пальчиками, не знаючи навіть мелодії.

Приспівуючи з малюком пісеньки, Ви звертаєте увагу на ту пору року, про який в ній йдеться і про зміст, тим самим відбувається збагачення вражень дитини, його знань про навколишній світ, словникового запасу.

Окремі пісеньки можна супроводжувати рухами рук: хлопки в долоні, повороти кистей рук, помахи рукою і ін. Ці рухи розвивають дрібну моторику рук і сприяють вирішенню основного завдання - розвитку початкових проявів ритмічності.

Рухи рук можна доповнити рухами ніг: полуприседание, повороти з ноги на ногу, притупування, почергове виставляння ніг на п'яту і ін. Ці рухи ніг сприяють розвитку координації рухів малюка.

Для виконання перерахованих рухів необхідно на хвилинку зупинитися, але тільки подумайте: всього одна хвилина, але, скільки радості Ви доставите малюкові і собі!

Бережіть безцінні хвилини дитинства і наповнюйте його музикою.

Вчіться разом з дитиною помічати красу кожної пори року за допомогою музики і пісень.

осінь

Настала осінь! Ви звертаєте увагу, що осінь накинула золотце на листя, зашуміли листя, ось вітер зриває їх і пускає листопадом по дорозі. Довго ще будуть кружляти листя, поки не опаде і дерева не залишаться голими. По дорозі в дитячий сад ви можете використовувати пісню про осінь, яку ви можете вивчити.

Сл. І. Плакіди, Муз. І. Кишко

1. Дует, дме вітер, Підняти руки вгору, качати вправо (вліво)

Дует, задуває.

Жовті листочки Опустити руки вниз, качати вправо (вліво)

З дерева зриває.

2. І летять листочки, Опускати повільно руки вниз

Кружляють по доріжці,

падають листочки

Прямо нам під ніжки. Присісти.

курчата

Сл. Т. Волгіної Муз. А. Філіпенко

1. Вийшла курочка гуляти, Йдуть один за одним, махають крилами

Свіжої трави пощипати,

А за нею хлопці.

Жовті курчатка.

2. «Ко-ко-ко, ко-ко-ко! загрожують пальчиком

Не ходіть далеко.

Лапками гребіть, Імітація гребти лапками

Зерна шукайте! »

3. З'їли товстого жука, Присісти пальчиком стукати по колінах

Дощового черв'яка,

Випили водиці Стоячи хитати головою і імітація пиття води

Повний коритце.

У роботі з дітьми раннього віку широко використовується можливості російського народного фольклору. Наприклад, «Ладушки». Мама грає з дитиною і поё т:

Ладушки

1. Ладушки, ладушки,

Дзвінкі хлопошкі,

Плескали в долоні,

Плескали трошки. Так!

Після кожного куплета ви протяжно співаєте «Так!» І ляскаєте по колінах двома руками підкресленим, фіксованим рухом.

2. Кашку варили,

Ложечкою заважали,

Лялечку годували,

Кішечці давали. Так!

3. Кулачки склали,

Кулачками били: Тук - тук, тук - тук.

Тук - тук - тук. Так!

4. Ладушки танцювали.

Діток бавили.

Ля ля ля ля.

Дя-ля-ля. Так!

5. Ладушки втомилися,

Ладушки поспали.

Баю-баю. баюшки,

Баю-баю, ладушки. Так!

Поєднавши долоньки, прикладають їх до щічки.

ЗИМА

Прийшла зима! Звертайте увагу на те, що кругом біло, на дорозі, на голих деревах і кущах лежить сніг. Тварини, птахи залишають сліди на снігу. Холодно, дні короткі, а ночі довгі. По дорозі в дитячий сад ви можете вивчити пісню про зиму.

зима

Сл. Н. Френкель Муз. В. Карасьова

1. Ось зима, кругом біло: Руками імітація падаючого снігу

Багато снігу намело.

Вранці Ваня санки взяв.

По доріжці побіг.

2. А в саду у нас гора. Руками від низу до верху роблять гірку над головою

Все катаються з ранку.

Крикнув Ваня: «Бережись!» -

Покотився з гірки вниз. Зверху руки опустити вниз зі словами «Ух!»

ВЕСНА

Настала весна! Ви звертаєте увагу, що пробуджується природа після зими. Сонце світить яскраво-яскраво, тане сніг. Птахи стали співати дзвінкіше. З'являється травичка, набухають бруньки. По дорозі в дитячий сад ви можете вивчити пісні про сонечко і весни.

Кап-кап

Сл. і муз. Ф. Фінкельштейна

3. Кап - кап - кап вода. Імітація капає дощику, пальчиком

На дворі весна, весна, по долоньці

Сонечко пригріло,

Пташки прилетіли.

4. Чик - чик-чик-чирик - Розмахувати руками, імітація польоту крил

Виспівують горобці,

Весело літають,

Зерна збирають.

сонечко

Сл. А. Барто Муз. М. Раухвергера

Дивиться сонечко в віконце, Руки підняти вгору

Світи в нашу кімнату.

Ми заплескали в долоні, плескати в долоні

Дуже раді сонечку!

ЛІТО

Настало літо! Звертаєте увагу на те, що природа розпустилася, дерева в парку вкрилися густою зеленню. Сонце гріє дужче й дужче, день стає довшим і птахи співають без угаву, вилізли комахи. По дорозі в дитячий сад ви можете вивчити пісню про жука.

Жук

Сл. Н. Френкель Муз. В. Карасьов

1. - Жук, жук, пожужжі,

Де ти ховаєшся, скажи? Руками сховати обличчя

- Жу, жу, жу, жу.

Я на дереві сиджу. присісти

2. - Жук, жук, здайся,

Наді мною покружляв! покружляти

- Жу, жу, жу, жу.

Я літаю і дзижчить. Біг на носочках і літати змахуючи руками

Зараз випускається досить багато різних музичних альбомів для дітей, літератури, прочитавши яку, Ви зможете надавати допомогу дитині в його пізнанні музичного світу:

1. Арсеневская О. Н. Музичні заняття Автор-упорядник Волгоград Видавництво «Учитель» 2013, 251 с.

2. Дубогризова Г. Н. Співайте разом з малюком. - Армавір 2009,69 с.

3. Ветлугіна Н. А., Дзержинська І. Л., Коміссарова Л. Н. Методика музичного виховання в дитячому садку Видавництво «Просвещение» 2009 271 с.

4. Теплюк С. Н. Дитина третього року життя - М .: Мозаїка - Синтез, 2014. т - 256с.





Консультація для батьків з музичного виховання дітей раннього віку «По дорозі в дитячий сад»