Скачати 11,56 Kb.

Консультація для батьків «Як підготувати малюка до дитячого садка»




Дата конвертації04.04.2017
Розмір11,56 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Скачати 11,56 Kb.

Олена Ширшова
Консультація для батьків «Як підготувати малюка до дитячого садка»

Консультація для батьків «Як підготувати малюка до дитячого садка».

Батьки півторарічного малюка все частіше замислюються про те, чи варто віддавати його в дошкільний заклад або продовжувати виховувати вдома. Вони розуміють, що дитині необхідно суспільство однолітків, що в дитячому садку працюють спеціально підготовлені педагоги, але вже дуже лякають постійні розмови про те, що діти в дитячому садку багато плачуть, часто хворіють, що краще не поспішати, а почекати, поки малюк підросте, зміцніє, набереться сил. Звичайно, в чомусь дорослі мають рацію, в чомусь ні.

Дійсно, можливо і таке, що малюк з перших днів відвідування дитячого садка буде плакати, важко переживати розлуку з близькими рідними та через кілька днів захворіє. Не поспішайте звинувачувати в усьому вихователів, тому що звикання малюка до нових для нього умов дошкільного закладу, т. Е. Період адаптації, в основному залежить від того, як дорослі в сім'ї змогли підготувати малюка до цього відповідального періоду в його житті. Дорослі в сім'ї розуміють, що адаптаційний період - один з найскладніших в житті дитини, тому все хвилюються за нього. В один із днів без будь-якої попередньої підготовки дитини призводять до дитячого садка і залишають одного серед незнайомих дорослих в новій для нього обстановці. Давайте спробуємо подивитися на все, що сталося очима самого малюка. У його житті ніколи нічого схожого не було. Його лякає невідомість, оточують чужі люди, незнайома обстановка, в якій важко орієнтуватися. Спрацьовує інстинкт самозбереження, і дитина починає активно оборонятися доступними для нього способами. Він гірко плаче, бунтує, відмовляючись від допомоги незнайомих людей, вимагає, щоб поруч була мама. Батьки дивуються змінам в поведінці свого милого дитини.

Негативний емоційний настрій, відчай і образа на протязі декількох годин в день настільки діють на малюка, що він забуває про їжу, сон. Його лякають спроби вихователів хоч якось заспокоїти його. Дитина настільки збуджений, що навіть вдома не може заспокоїтися, не відпускає від себе матір, погано їсть, під час сну здригається, плаче, часто прокидається. Приблизно так само проходить другий, третій день. Крихкий дитячий організм не витримує величезних нервових перевантажень: у дитини може піднятися температура, може з'явитися висип, він може захворіти. Страждає малюк, а разом з ним і всі домашні, нелегко в цій ситуації і вихователям групи.

Як зняти цю стресову ситуацію і допомогти дитині? Для цього будуть потрібні зусилля всіх дорослих, які оточують малюка. Дошкільна установа завжди готове прийти на допомогу: вихователі, медичні працівники проводять консультації для батьків щодо білоруського режиму дня в дитячому саду, про санітарно-гігієнічних вимогах, загартовування дитини, про навички, які необхідно формувати у дітей, знайомлять з зразковим меню дитячого закладу. Батькам необхідно прислухатися до порад дошкільних працівників.

Адаптаційний період умовно можна розділити на кілька етапів. Підготовчий етап слід починати за 1 - 2 місяці до прийому дитини в дитячий сад. У цей період необхідно привести у відповідність розпорядок дня дитини вдома з режимом дошкільного закладу. Часу для цього достатньо. Поступово можна підвести дитину до чіткого його виконання. Коли малюк прийде в групу, він так само, як всі діти, охоче сяде за стіл в певні режимом годинник годування, буде відчувати потребу у відпочинку в години сну всієї групи. Його не потрібно буде переучувати, ламати неправильні звички.

В процесі підготовчого етапу потрібно буде приділити увагу раціону харчування, схожим з дошкільним закладом, привчити є різноманітні овочеві страви, сирні запіканки і т. Д. У дитячому садку він не буде відмовлятися від знайомої їжі, не залишиться голодним.

Для підготовки малюка до дитячого садка значимі такі моменти, як спосіб годування. Укладання спати. У груповій кімнаті діти їдять самі, сидячи за столами. Вихователі стежать, щоб діти доїли до кінця, по необхідності догодовують когось із дітей. Педагоги не зможуть приділити належну увагу кожному з новеньких, які звикли їсти через соску, сидячи на руках у дорослого. Те ж і при укладанні спати. Всі діти з допомогою дорослого роздягаються і лягають в ліжечка. Вихователь стежить за тим, щоб хлопці спокійно заснули. Одного погладить, іншому посміхнеться, а третій тихенько заспіває колискову. Відмінні від загальноприйнятих звички при засипанні (заколисування на руках дорослого і т. Д.) Відволікають вихователя від виконання його прямих обов'язків і заважають іншим дітям. Тому все корекції слід провести в домашніх умовах, робити це поступово, не поспішаючи, оберігаючи нервову систему малюка від перевтоми.

В цей же час необхідно звернути серйозну увагу на формування навичок самостійності. Дитина, яка вміє є, роздягатися і одягатися в дитячому саду, не буде відчувати себе безпорадним, залежним від дорослих, що позитивно позначиться на його самопочутті. Уміння самостійно зайняти себе іграшками допоможе йому відволіктися від переживань, на якийсь час згладити гостроту негативних емоцій. Самостійність дитини створить передумови для більш швидкого встановлення контактів з дорослим і однолітками.

Як тільки батьки вирішать, що всі ці завдання успішно виконані і малюк підготовлений до приходу в дошкільний заклад, настає наступний етап - в роботу включається вихователь, який безпосередньо буде поруч з дитиною в дитячому саду. Батьки повинні будуть детально і відверто розповісти про свого малюка: що він любить їсти і як їсть, як засинає, хто і як одягає його, як гартують, як його ласкаво в будинку називають, виховують строго або балують, з чим він грає і чи може грати сам. Всією цією інформацією вихователь зможе потім скористатися, враховуючи індивідуальні особливості новенького. Та й самій дитині це піде на користь. Якщо він раптом згадає про маму, вихователь відразу зможе запропонувати йому улюблену іграшку, знає, чим його легше відвернути, заспокоїти.

Основний етап адаптаційного періоду починається з приходу мами з дитиною в групу дитячого саду. Педагог доброзичливо їх зустрічає, звертається до малюка: «Як я рада, що ти прийшов!»

Спочатку вихователь пропонує матері з малюком присісти в куточок, звідки видно все в групі. Основне завдання мами в даній ситуації - допомогти дитині в створенні позитивного образу вихователя. Сидячи поруч, вона може сказати: «Яка добра Тетяна Сергіївна! Бачиш, як її люблять діти! »Але малюкові ще потрібно озирнутися в нових умовах, звикнути до незнайомій обстановці. Спочатку він тримається насторожено, намагається підсісти ближче до мами. Не слід квапити його, торсати. Нехай звикає. Ця зустріч з вихователем і дітьми не остання. Все залежить від поведінки самого малюка. Наступного разу за пропозицією мами вони разом можуть підійти до ігрового куточка, щоб краще розглянути всі іграшки. Кожен прихід в дитячий сад триває не більше години. Освоївшись, дитина робить перші спроби пройтися по групі. Його тягне подивитися, що ж цікавого робить вихователь. Мама схвалює такі дії малюка, підбадьорює його посмішкою. Вихователь зі свого боку теж схвально посміхається, і дитина починає як би грати: то наблизиться до вихователя, то прибіжить назад до мами. Цікаво відзначити, що в цей час малюк не помічає однолітків. Йому зараз важко розпорошувати свою увагу. До того ж в силу свого віку однолітки не можуть так яскраво продемонструвати своє позитивне ставлення до нього. Рівень їх ігрових умінь не так високий, щоб привернути його увагу. Тому малюк проявляє інтерес тільки до вихователя. А вихователь знає, який ігровий матеріал може захопити дитину. Він назве малюка ласкавим ім'ям, як звуть його вдома рідні, то ласкаво обійме, запросить брати участь в грі. На тлі позитивного емоційного спілкування легко складається співпраця дорослого і малюка. Дитина захоплений спільними діями, все рідше його погляд звертається до мами. Тепер вона на деякий час може вийти з групи. Якщо малюк помітить її відсутність, він тут же заспокоюється, почувши запевнення про те, що мама зараз повернеться. І дійсно, очікування дитини недовго, приводів для хвилювання немає. Так малюк починає вірити дорослому, відчуваючи при цьому почуття фізичної і психічної захищеності.

Настає завершальний етап адаптаційного періоду. Дитина починає відвідувати групу по 2 - 3 години в день. Вдома батьки, в дитячому саду вихователь уважно стежать за його самопочуттям, відзначають характер сну, апетиту. При перших ознаках негативних змін можна потримати дитину вдома 2 - 3 дні, а потім знову привести ненадовго в дитячий сад. Слід знати, що в процесі звикання в першу чергу нормалізується настрій, самопочуття малюка, потім відновлюється його апетит, в останню чергу - сон. Тому дитину в спокійній домашній обстановці годують сніданком, після чого призводять до групи, де він разом з усіма грає, гуляє протягом 2 - 3 годин, а на обід і сон повертається додому. Прояви дітей чисто індивідуальні, тому кому раніше, кому пізніше можна пропонувати пообідати в групі, а додому повертатися до денного сну, щоб не порушувати тривалість і характер сну кожного з адаптуються дітей. Пізніше, якщо самопочуття дитини добрий, можна спробувати запропонувати йому залишитися в дитячому саду після обіду. Вихователь звертається до малюка: «У нас ввечері буде свято. Не йди додому, а то нічого не побачиш. Полеж в ліжку, поки діти сплять. Ти очі не закривай, так полеж, а я посиджу з тобою поруч! »

Адаптаційний період вважається закінченим, якщо дитина з апетитом їсть, швидко засинає і вчасно прокидається в бадьорому настрої, грає один або з однолітками. Тривалість адаптації залежить і від рівня розвитку дитини. Якщо з ним систематично займалися вдома і ріс він людиною товариським і самостійним, то в групі він швидко встановлює контакт з вихователем, може себе зайняти грою, не відчуває себе покинутим і безпорадним. Дитина з таким рівнем розвитку звикає протягом 10 - 12 днів. Якщо у малюка слабо розвинена мова, низький рівень самостійності, він не може обходитися без допомоги дорослих ні в грі, ні при годуванні, ні при укладанні спати. У нових для нього умовах дитина не відходить від мами, тут же починає плакати, якщо не бачить її. Період адаптації такої дитини може розтягнутися до місяця.

Якщо батькам вдалося сформувати у дитини навички самообслуговування. Уміння грати, спілкуватися з однолітками, якщо домашній режим дня малюка збігається з дитсадкові і намітився емоційний контакт дитини з вихователем, то адаптаційний період повинен бути коротким і пройти безболісно.



Скачати 11,56 Kb.


Консультація для батьків «Як підготувати малюка до дитячого садка»

Скачати 11,56 Kb.