Консультація для батьків «Що повинен уміти дитина 3-4 років»




Дата конвертації02.12.2019
Розмір6.37 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Никонова Валентина Миколаївна
Консультація для батьків «Що повинен уміти дитина 3-4 років»

Консультація для батьків

«Що повинен уміти дитина 3-4 років»

Фізичний розвиток

1. Дитина вміє самостійно одягатися і роздягатися у певній послідовності.

2. Дитина привчений до охайності (зауважує непорядок в одязі, усуває його при невеликій допомоги дорослого).

3. Дитина користується індивідуальними предметами (носовою хусткою, серветкою, гребінцем, туалетним папером).

4. Дитина володіє найпростішими навичками поведінки під час їжі, умивання.

5. Дитина вміє ходити прямо, не човгаючи ногами, в заданому напрямку.

6. Дитина вміє бігати, зберігаючи рівновагу, змінюючи напрямок, темп бігу відповідно до вказівок вихователя, зберігає рівновагу при ходьбі по обмеженій площині.

7. Дитина може повзати рачки, лазити по драбинці-драбині, гімнастичній стінці довільним способом.

8. Дитина енергійно відштовхується в стрибках на двох ногах, стрибає в довжину з місця не менше ніж на 40 см.

9. Дитина може катати м'яч у заданому напрямку з відстані 1,5 м, кидати м'яч двома руками від грудей, через голову, і бити м'ячем об підлогу, кидати вгору 2-3 рази поспіль і ловити.

10. Дитина може метати предмети правою і лівою рукою на відстань не менше 5 м.

Мовний розвиток

1. Дитина відповідає на різноманітні питання дорослого, що стосуються найближчого оточення.

2. Дитина розглядає іграшки, сюжетні картинки.

3. Дитина використовує всі частини мови, прості непоширені пропозиції і пропозиції з однорідними членами.

4. Дитина переказує зміст твору з опорою на малюнки в книзі, питання вихователя.

5. Дитина називає твір (в довільному викладі, прослухавши уривок з нього.

6. Дитина може прочитати напам'ять невеличкий вірш за допомогою дорослого.

Формування пізнавальних дій, конструктивно -модельний діяльність

1. Дитина знає, називає і правильно використовує деталі будівельного матеріалу.

2. Дитина вміє розташовувати цеглинки, пластини вертикально.

3. Дитина змінює споруди, надстраівая або замінюючи одні деталі іншими.

4. Дитина вміє групувати предмети за кольором, розміром, формою.

Формування елементарних математичних уявлень

1. Дитина може складати за допомогою дорослого групи з однорідних предметів і виділяти один предмет з групи.

2. Дитина вміє знаходити в навколишньому середовищі один і кілька однакових предметів.

3. Дитина правильно визначає кількісне співвідношення двох груп предметів, розуміє конкретний зміст слів «більше», «менше», «стільки ж».

4. Дитина розрізняє коло, квадрат, трикутник, предмети з кутами і круглі форми.

5. Дитина розуміє сенс позначень: вгорі - внизу, попереду - позаду, ліворуч - праворуч, над - під; поняття часу доби: ранок - вечір - день - ніч.

6. Дитина називає знайомі предмети, пояснює їх значення, виділяє, називає ознаки (колір, форму, матеріал).

7. Дитина орієнтується в приміщеннях дитячого садка і на ділянці.

Формування цілісної картини світу і уявлень про соціальні цінності

1. Дитина називає своє місто (селище).

2. Дитина знає і називає деякі рослини, тварин і їх дитинчат.

3. Дитина виділяє найбільш характерні сезонні зміни в природі.

4. Дитина проявляє дбайливе ставлення до природи.

Соціально-комунікативний формування позитивних установок до різних видів праці

1. Дитина може приймати на себе роль, недовго взаємодіяти з однолітками від імені героя.

2. Дитина вміє об'єднувати кілька ігрових дій в єдину сюжетну лінію, відображати в грі дії з предметами і стосунків між людьми.

Соціально-ігрова діяльність

1. Дитина може приймати на себе роль, недовго взаємодіяти з однолітками від імені героя.

2. Дитина вміє об'єднувати кілька ігрових дій в єдину сюжетну лінію, відображати в грі дії з предметами і стосунків між людьми.

3. Дитина здатна дотримуватися правил гри в дидактичних іграх.

4. Дитина здатна стежити за розвитком театралізованого дійства та емоційно на нього відгукуватися.

5. Дитина розігрує на прохання дорослого і самостійно невеликі уривки із знайомих казок.

6. Дитина імітує рухи, міміку і інтонацію уявного героя.

7. Дитина може брати участь в бесідах про театр (театр - актори - глядачі, правила поведінки в залі для глядачів).

Формування основ безпечної поведінки

1. Дитина дотримується елементарних правил поведінки в дитячому саду.

2. Дитина дотримується елементарних правил взаємодії з рослинами і тваринами.

3. Дитина має елементарні уявлення про правила дорожнього руху.

музична діяльність

1. Дитина здатна слухати музичні твори до кінця. Впізнає знайомі пісні.

2. Дитина розрізняє звуки по висоті (в межах октави). Зауважує зміни в звучанні (тихо - голосно, швидко - повільно).

3. Дитина співає, не відстаючи і не випереджаючи інших. Відчуває задоволення від співу.

4. Дитина вміє виконувати танцювальні рухи: кружляти в парах, притупувати поперемінно ногами, рухатися під музику з предметами.

5. Дитина називає і розрізняє дитячі музичні інструменти: брязкальця, бубон, металофон.

образотворча діяльність

Малювання.

1. Дитина зображує окремі предмети, прості по композиції сюжети.

2. Підбирає кольори, відповідні зображуваних предметів.

3. Правильно користується пензлем, фарбами.

Ліплення.

1. Вміє відокремлювати від великого шматка глини маленькі, розгортати грудочки прямими і круговими рухами долонь.

2. Ліпить різні предмети, що складаються з 1-3 частин, використовуючи різні прийоми.

Аплікація.

1. Створює зображення предметів з готових фігур.

2. Прикрашає заготовки з паперу різної форми.

3. Підбирає кольори, відповідні зображуваних предметів і за власним бажанням, вміє акуратно використовувати матеріали.





Консультація для батьків «Що повинен уміти дитина 3-4 років»