Консультація для батьків середньої групи «Дитина і книга»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір3,95 Kb.
ТипКниги для дітей, дитячі книжки для дошкільнят

Лариса Галямовой
Консультація для батьків середньої групи «Дитина і книга»

Головне завдання знайомства дітей дошкільного віку з художньою літературою - виховання інтересу і любові до книги, прагнення до спілкування з нею, вміння слухати і розуміти художній текст. Тобто всього того, що складає основу, фундамент для виховання майбутнього дорослого читача, літературно освіченої людини.

Після чотирьох років у дитини спостерігаються деякі зміни в розумінні літературного твору. Це пов'язано з розширенням кола його конкретних уявлень, збагаченням його життєвого досвіду, знань. Ускладнюється і читацький досвід дітей. Діти починають чіткіше відчувати кордону між реалістичними і казковими жанрами, відчувають закони казкової фантастики. На цьому, рано з'являється у дитини вмінні розмежовувати в літературних творах реальне і фантастичне, виникає можливість поступово формувати перші уявлення про деякі особливості жанру (казка, оповідання, небилиця і т. Д.). На даному віковому етапі інтенсивно розвивається відтворює уяву, воно стає більш самостійним.

Для розуміння твору дитині вже не потрібно ілюстрація до кожного повороту сюжету. Разом з тим совершенствующееся уяву ні в якій мірі не скасовує, не заперечує ілюстрації. Воно допомагає проникненню в авторський задум, формує правильне бачення героїв і подій, емоційне ставлення до них, виховує естетичні почуття.

На п'ятому році життя діти осмислено сприймають художній твір, легко встановлюють прості причинні зв'язки в сюжеті, здатні при необхідності виокремлювати з ланцюга подій окремі факти.

Характеризуючи героїв, діти найчастіше висловлюють правильне судження про їхні вчинки, спираючись при цьому на свої уявлення про норми поведінки та збагатився особистий досвід. Разом з тим, при сприйнятті літературних творів, дитина не ставить перед собою завдання оцінити героя, події. Ставлення дітей до літературних фактами має дієве, життєве значення. Дитина 4-5 років перш за все - активний співучасник зображуваних подій, він переживає їх разом з героями.

Перед батьками та вихователями середньої групи стоять наступні завдання:

формувати у дітей інтерес до книги

• вчити уважно слухати і чути літературні твори

• допомагати співвідносити особистий досвід з фактами, описаними в творі

• допомагати встановлювати прості причинні зв'язки між подіями, бачити вчинки персонажів і правильно їх оцінювати

розвивати відтворює уяву, вміння подумки уявляти собі події і героїв творів

• підтримувати увагу і інтерес дітей до слова в літературному творі

• підтримувати співпереживання дітей героям твору, особистісних відносин до прочитаного

Не забувайте щодня читати своїй дитині. Це дуже важливо з ряду причин:

посилюється емоційний вплив тексту на дитину, т. к. він бачить вашу міміку, вираз очей

у дитини виникає потреба щодня отримувати інформацію

Іноді дитина просить прочитати одну і ту ж книгу багато разів. Це добра ознака того, що зміст даної книги відповідає його емоційному і інтелектуальному рівню розвитку. Прослуховуючи текст багато разів, дитина збагачує свій духовний світ, розвиває навички передбачення ще непрочитаного тексту. Для розвитку цієї навички періодично задавайте йому питання: "Про що піде мова далі?"

При повторенні читання одного і того ж тексту, намагайтеся читати йому якомога швидше. Чітко вимовляєте слова. Час від часу запитуйте дитини, чи встигає він розуміти. Перевірка розуміння виключно важлива! Прискорене читання допомагає розвивати у дітей здатність швидко розуміти зміст тексту.





Консультація для батьків середньої групи «Дитина і книга»