Консультація для батьків «Роль сім'ї в розвитку інтересу до дослідно-експериментальної діяльності дошкільнят»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір6.88 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Анастасія Назарова
Консультація для батьків «Роль сім'ї в розвитку інтересу до дослідно-експериментальної діяльності дошкільнят»

З молодшого віку у дітей виникає потреба в експериментуванні. Багато в чому розвиток особистості і пізнавальних функцій дітей здійснюється саме через досліди та експерименти, діти пізнають світ через власні відчуття. Створення умов для дитячого експериментування дозволяє кожній дитині знайти справу по своїх силах, інтересам і здібностям. Завдання педагога і батьків - не припиняти дослідницьку діяльність - а навпаки, допомагати її розвитку.

Китайське прислів'я говорить: «Розкажи - і я забуду, покажи - і я запам'ятаю, дай спробувати - і я зрозумію». Засвоюється все міцно і надовго, коли дитина чує, бачить і робить сам.

Очевидно, що немає більш допитливого дослідника, ніж дитина. Маленька людина охоплений жагою пізнання і освоєння величезного нового світу. Але серед батьків часто поширена помилка - обмеження на шляху дитячого пізнання. Ви відповідаєте на всі питання юного почемучки? Охоче показуєте предмети, котрі притягують цікавий погляд і розповідаєте про них? Дослідницька діяльність дітей може стати однією з умов розвитку дитячої допитливості, а в кінцевому підсумку пізнавальних інтересів дитини. Так само величезну роль у розвитку інтересу до дослідно - експериментальної діяльності дітей надає і сім'я.

Нескладні досліди та експерименти можна організувати і вдома. Для цього не потрібно великих зусиль, тільки бажання, трохи фантазії і звичайно, деякі наукові знання.

Необхідно дотримуватися деяких правил:

1. Встановити мета експерименту (для чого ми проводимо досвід);

2. Підібрати матеріали (список всього необхідного для проведення досвіду); 3. Обговорити процес (поетапні інструкції з проведення експерименту);

4. Підвести підсумки (точний опис очікуваного результату);

5. Пояснити чому? Доступними для дитини словами.

Пам'ятайте! При проведенні експерименту головне - безпека вас і вашої дитини.

Будь-яке місце в квартирі може стати місцем для експерименту. Наприклад, ванна кімната, Під час миття дитина може дізнатися багато цікавого про властивості води, мила, про розчинність речовин.

наприклад:

Що швидше розчиниться:

- морська сіль

- піна для ванни

- шматочки мила.

Кухня - це місце, де дитина заважає батькам, особливо мамі, коли вона готує їжу. Поставте на стіл кілька однакових ємностей, низьку миску з водою і поролонові губки різного розміру і кольору. У миску налийте води приблизно на 1,5 см. Нехай діти покладуть губки в воду і вгадають, яка з них набере в себе більше води. Відіжміть воду в приготовані баночки. У кого більше? Чому? Чи можна набрати в губку стільки води, скільки хочеш? Нехай діти самі дадуть відповідь на ці питання. Важливо тільки, щоб питання дитини не залишалися без відповіді. Якщо ви не знаєте точного (наукового) відповіді, необхідно звернеться до довідкової літератури.

Експеримент можна провести під час будь-якої діяльності.

Наприклад, дитина малює. У нього скінчилася зелена фарба. Запропонуйте йому спробувати зробити цю фарбу самому. Подивіться, як він буде діяти, що буде робити. Не втручайтеся і не підказуйте. Здогадається він, що треба змішати синю і жовту фарбу? Якщо у нього нічого не вийде, підкажіть, що треба змішати дві фарби. Шляхом проб і помилок дитина знайде вірне рішення.

Для дитини важливо, щоб його мама і тато підтримували його інтереси, тому ми залучаємо вас, батьки, до активної допомоги. Рекомендуємо вам проводити нескладні досліди і експерименти будинку. Для цього підготовлені пам'ятки-буклети, з описом незвичайних дослідів, наприклад, це такі досліди - експерименти, як «Вулкан», «Колір в молоці»....

«Краще один раз побачити, ніж сто разів почути». А я додам: «Ще краще все це зробити самому». Тому пропоную провести один з цих експериментів, а потім вдома повторити їх разом зі своїми дітьми.

Проведення експерименту "Підводний човен"

Матеріал: 3 банки: дві півлітрові і одну літрову, яйце, сіль.

Процес: Одну банку наповніть чистою водою і опустіть в неї сире яйце. Воно потоне. У другу банку налийте міцний розчин кухонної солі (2 столові ложки на 0, 5 л води). Опустіть туди друге яйце - воно буде плавати. Підсумок: Це пояснюється тим, що солона вода важче, тому і плавати в морі легше, ніж в річці.

А тепер покладіть на дно літрової банки яйце. Поступово підливаючи по черзі воду з обох маленьких банок, можна отримати такий розчин, в якому яйце не буде ні спливати, ні тонути. Воно буде триматися, як підвішений, посеред розчину. А тепер, підливаючи солону воду, ви досягнете того, що яйце буде спливати. Підливаючи прісну воду - того, що яйце буде тонути.

Часто нам діти задають різні питання, давайте ж на них відповімо!

питання:

Чи можна вдаритися об воду?

Чому стукає кришка у чайника?

Чи можна в решеті забрати воду?

Чому запотівають вікна?

Навіщо потрібен горб верблюда? І т.д.

Дорогі батьки, проявляючи зацікавленість до діяльності дитини, розмовляйте з ним про його наміри, цілі (це навчить його цілепокладання, про те, як домогтися бажаного результату і допоможе усвідомити процес діяльності). Розпитав про результати діяльності, про те, як дитина їх досяг (він придбає вміння формулювати висновки, розмірковуючи і аргументуючи).

Давайте - ж зробимо дитині життя цікавішим і краше, будемо намагатися, щоб у дітей створювалося уявлення про себе як про уміє, кмітливість, терплячому. Все це буде сприяти формуванню у дитини допитливості найвищого для дошкільника рівня. А в цьому - запорука його майбутніх навчальних успіхів і творчого ставлення до будь-якої справи, з яким він стикнеться.

Дітям необхідно ставити мету, вирішувати проблеми, висувати гіпотези і перевіряти їх дослідним шляхом і робити висновки. Велику радість, здивування і навіть захоплення вони відчувають від своїх маленьких і великих «відкриттів», які викликають у них почуття задоволення від виконаної роботи. Все це можливо лише за умови тісної взаємодії дитячого садка і сім'ї.





Консультація для батьків «Роль сім'ї в розвитку інтересу до дослідно-експериментальної діяльності дошкільнят»