Консультація для батьків «Роль казки в екологічному вихованні дитини»




Дата конвертації14.08.2019
Розмір6.81 Kb.
ТипТемочка

Ірина Василівна
Консультація для батьків «Роль казки в екологічному вихованні дитини»

Структурний підрозділ «Дитячий сад Берізка»

МБОУ «Зеленодольська ЗОШ»

Петропавлівського району. Алтайського краю

Консультація для батьків

«Роль казки в екологічному вихованні дитини»

склала:

вихователь

Дубасова І. В

2017

Консультація на тему: «Роль казки в екологічному вихованні дитини»

В кожній людині природа сходить або злаками, або бур'янистої травою;

нехай же він своєчасно поливає перше і винищує друге ».

Бекон Френсіс

Казки - це особливий світ дитинства, невимушена обстановка, задушевний настрій, доброта і радість.

Екологічна казка - унікальний метод виховання, дають знання про природу, про звички тварин, про взаємовідносини людей з тваринним і рослинним світом. Допомагають відкрити здатність душі людини тонко відчувати навколишній світ. Вони націлені на формування у людини дбайливого ставлення до природи.

Мета екологічних казок:

пізнавати навколишній світ;

виховувати почуття причетності до благополуччя в природі;

думати про наслідки своїх вчинків по відношенню до навколишнього світу, про відповідальність за збереження її багатства і краси.

Завдання екологічних казок:

освітні:

Розширити уявлення дітей про те, що Земля - ​​це наш будинок.

Формувати систему екологічних знань.

Розвиваючі:

Розвивати уміння порівнювати та узагальнювати власні спостереження, бачити і розуміти красу навколишнього світу.

Залучення уваги дітей до екологічних проблем через еко. казки.

виховні:

Виховувати прагнення берегти нашу Землю

Усвідомлення себе як частини природи.

- Сприяти усвідомленого ставлення до природи, а також стосовно себе як до частини природи.

Значення екологічних казок:

У дітей виховують культуру поведінки та дбайливе ставлення до живого, розвивають пізнавальний інтерес до природи.

Найважливіше в казках для маленьких слухачів виявлення проблем дикої природи з вуст самих її мешканців, почути їх голос. В цьому відношенні виняткова роль екологічних казок, де тварини, рослини одушевляются і співпереживають будь-яких змін в природі і свого звичного життя.

Автори еко казок у цікавій казковій формі дають дітям уявлення:

про закономірності природи;

про природні явища;

про те, що порушення закономірностей в природі може призвести до біди;

про окремі особливості поведінки і життя різних представників тваринного і рослинного світу.

До таких творів належать казки та оповідання:

- Є. Чарушин - Розповіді про тварин, «Розповіді про звірів і птахів», «Звірята», «Про зайчат»

- М. Пришвін - «Розповіді про тварин», «Розповіді про тварин малюкам», «Розмова дерев», «Поверхи лісу»

- Н. Сладков - «Лісові казки», «Казки і розповіді про тварин»

- В. Біанкі - «Перша полювання», «Лісова газета» та ін ...

Казки та оповідання сучасних письменників: Т. А. Шоригіна, Н. Рижова,

- Чому у землі плаття зелене А. Лопатина

- Хто землю прикрашає А. Лопатина

- Могутня травинка М. Скребцова

- Історія однієї Ялинки (Екологічна казка)

- Казка про маленького кедрі (Екологічна казка ...

- Шляхетний гриб М. Малишев

- Хоробрий опеньок Е. Шим

- Казка про хламіще-окаяніще (Екологічна казка)

Казки можуть бути і авторським вашими, або складені спільно з дітьми.

Принципи складання екосказок:

- змістовної основою казки є пізнавально екологічна, а не розважальна інформація;

- в казках діють реальні речі, предмети, об'єкти природи, які наділяються невластивими їм людськими здібностями (промовою, думками, вчинками та ін.);

- головне - викликати у дітей любов, інтерес, позитивне ставлення до героям казки, адже якщо малюкам буде симпатичний герой, то вони легше і краще засвоять всі, що з ним буде пов'язано.

Особливість таких казок полягає в тому, що всі проблеми, пригоди героїв пов'язані з пізнанням реальних предметів, явищ і закономірностей нашого великого світу.

У кожній окремій історії казкові персонажі:

- стикаються з кимось або чимось їм невідомим, і в процесі знайомства відкривають для себе багато нового;

- потрапляють у скрутну ситуацію і, долаючи її, отримують багато нових відомостей;

- зустрічається з дуже цікавим співрозмовником, який в своїх оповіданнях передає нову інформацію.

При цьому дуже важливо виразно, яскраво, образно, емоційно описувати в сказкевознікновенія пізнавальної потреби і інтересів у головних героїв. Тоді дитина, співпереживаючи герою, сам переймається інтересами до описуваних подій.

Після читання казок або вчасно:

- Дітям можуть даватися завдання:

придумати кінець, намалювати, сконструювати модель чого - або і т. д.

Проходить обговорення тексту

Діти самостійно або за допомогою дорослого придумують свої казки

Читання екологічної казки може бути окремою формою в роботі з екологічної освіти дітей і може входити в інші:

екологічні заняття,

дослідно-експериментальної діяльність,

бесіди,

спостереження,

театралізована діяльність.

висновок:

На основі знань, які діти отримують через екологічні казки, можуть бути закладені:

початкові форми усвідомлено правильного ставлення до природи;

інтерес до її пізнання;

співчуття до всього живого;

вміння бачити красу природи в різних її формах і проявах,

висловлювати своє емоційне ставлення до неї.





Консультація для батьків «Роль казки в екологічному вихованні дитини»