Консультація для батьків і педагогів: «Важкий Звук - Ти Наш Друг»




Дата конвертації06.09.2019
Розмір7.88 Kb.
ТипГрамота. Навчання грамоті. Звуки і букви

Наталя Путилова
Консультація для батьків і педагогів: «Важкий Звук - Ти Наш Друг»

"Вчитися - означає відкривати те, що ти вже знаєш.

Робити - значить демонструвати, що ти знаєш те, що робиш "Бах Ричард.

Консультация для родителей и педагогов: «Трудный Звук — Ты Наш Друг»

Щоб Ваша дитина навчився вимовляти звук - Р необхідно дотримуватися основних Правила логопедичних занять (ігор).

- Займатися з дитиною необхідно щодня. Заняття проводити в спокійній доброзичливій обстановці.

- Час проведення занять 7 - 10 хвилин, від 3 до 5 разів на день.

- Артикуляционную гімнастику необхідно виконувати перед дзеркалом.

Дитина повинна бачити, що мова робить. Ми, дорослі, не замислюємося, де знаходиться в даний момент мова (за верхніми зубами або за нижніми).

Артикуляція взрослого- автоматизований навик, а дитині необхідно через зорове сприйняття знайти цей автоматизм, постійно вправляючись. Не засмучуйтеся, якщо деякі вправи не будуть виходити з першого разу навіть у вас. Спробуйте повторити їх разом з дитиною, зізнаючись йому: "Дивись, у мене теж не виходить, давай разом спробуємо". Будьте терплячі, ласкаві і спокійні, і все вийде.

- Проводити мовну гімнастику треба емоційно, в ігровій формі. Вправи виконуються підгрупами або індивідуально, сидячи або стоячи перед дзеркалом, діти повинні бачити обличчя дорослого і своє обличчя. Небажано виконання гімнастики відразу після їжі.

- Дорослий стежить за якістю виконуваних рухів: точністю і правильністю, плавністю, достатнім обсягом руху, темпом виконання, стійкістю, хорошою переключаемостью з одного руху на інше, симметричностью, усуненням зайвих рухів.

Відпрацювання кожної вправи йде в певній послідовності з використанням ігрових прийомів (Казка про Веселому язичка). Цей прийом сприяє появі інтересу до занять у дітей молодшого віку.

- Показ дорослим вправи; виконання вправи дітьми перед дзеркалом; контроль дорослого за виконанням вправи, вказівка ​​на помилки; виконання вправи без дзеркала (якщо це можливо). На початку роботи може бути напруженість рухів язика, губ. Поступово скутість зникне, і рухи стануть вільними і координованими.

- Навіщо мову тренувати, адже він і так "без кісток"? Виявляється, мова - головний м'яз органів мови. І для нього, як і для будь-якої м'язи, гімнастика просто необхідна. Він повинен бути досить добре розвинений, щоб виконувати тонкі цілеспрямовані рухи, для норми звуковимови. Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають йому розвиватися і спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникла у дитини в подальшому, варто почати займатися артикуляційною гімнастикою як можна раніше.

- Дітям артикуляційна гімнастика допоможе швидше "поставити" правильне звуковимову. Діти п'яти, шести років і далі зможуть за допомогою артикуляційної гімнастики багато в чому подолати вже сформовані порушення звуковимови.

Пропоную Вам артикуляційні вправи, які ви будете з дитиною регулярно виконувати. "Пограємо разом"!

Парканчик. Рот закритий. Відвести губи в сторони, оголивши зуби. Зуби передн. зблизити (верхн. передн. наблизити до нижніх). Утримувати губи в такому положенні протягом 3-5 сек. Повторити вправу не менше 3 разів.

Посмішка - розтягнути губи в усмішці так, щоб було видно зближені зуби. Кожну позу утримувати 3 сек.

Трубочка - губи витягнути вперед трубочкою - округлити, як при вимовляння звуку [О].Рух повторити 5-10 разів.

Трубочка-посмішка. Губи витягнути вперед трубочкою і утримувати в такому положенні протягом 2-3 сек. Потім широко посміхнутися, утримуючи позу протягом 2-3 сек.

Провести зміну артикуляційних поз не менше 5 разів.

Почистимо зуби верхні. Рот відкритий. Губи в усмішці. Широкий кінчик язика гладить верх. різці з внутрішньої сторони, роблячи руху вгору-вниз і в сторони.

Смачне варення - рот відкрити, а широкої передньою частиною мови

«Облизати» верхню губу (зверху - вниз, тягнемо язичок до носа) і прибрати мову в рот. Повторити упр-е 5-7раз.

Полакаем, як кошеня. Рот відкрити. Губи в усмішці. Висовувати з рота і втягувати назад широкий мову, здійснюючи лакательние руху протягом 5-7 сек.

Повторити вправу не менше 2-3 разів.

Годинки (Маятник). Рот відкритий. Губи в усмішці. Висунути язик і здійснювати їм руху з одного кута рота до іншого і назад.

Виконати 5-10 рухів.

Гойдалки. Рот відкритий. Губи в усмішці. Мовою в роті робити рухи, то піднімаючи до перед. зубам, то опускаючи його до нижніх.

Виконати 5-10 рухів.

Горішки. Рот відкритий. Кінчиком язика зсередини відкопилив праву щоку і утримувати цю позу протягом 3 секунд. Потім так само відкопилив ліву щоку і утримувати протягом того ж часу. Провести зміну поз не менше 2 разів.

Покараємо неслухняний язичок - Самомасаж мови. - для звуку Л

Посміхнутися, відкрити рот, язик укласти між зубами і вимовляти

«Пя-пя-пя»... .;

- злегка покусуючи передн. широку частину зубами, вимовляти «ла-ла-ла; ли-ли-ли ... »5-10 сек, при цьому повинні бути видні нижн. передн. зубки.

- крізь зімкнуті зубки «парканчик» повільно висуваємо і відсуває язичок (5-7раз). Упр-я виконуємо з роз'єднаними губами, нижн. зуби видно;

Маляр- Рот відкритий. Губи в усмішці. Широкий кінчик язика гладить тверде небо, роблячи руху від верх. Зубов в глиб рота (5-7раз).

Конячка. Рот відкритий. Губи в усмішці. Присмоктатися широкий кінчик язика до бугоркам за верхніми зубами, а потім з клацанням відірвати. Спочатку вправу виконувати в повільному темпі, поступово його прискорюючи.

Тривалість виконання 5-10 сек.

Грибок - рот відкрити в усмішці, повільно виконувати «Лошадку» і утримати язичок у твердий. неба, видно під'язична зв'язка - «ніжка грибочки», під рахунок до 7 разів.

Гармошка - утримуючи мову «грибочки» в роті, розкривати і закривати рот 5 - 7раз.

Бовтанка - відкрити рот і закидаючи язичок на верх. губу швидкими рухами вгору, вниз вимовляти бл, бл ...

Автомат - рот відкритий, губи в усмішці. Широким кінчиком язика постукати про небо (ближче до бугоркам - ясен, багаторазово і чітко на сильному видиху, вимовляючи «Т-Т-Т ....» Спочатку повільно, потім поступово прискорюючи темп, рот утримувати відкритим (3-5раз).

Барабан - як і вправляючись. «Автомат» тільки вимовляти звуки «Д-Д-Д.»

на сильному видиху!

Молоточок - вимовляти звуки: «Ди, ... ди ...» на сильному видиху

- на ліву долоню покласти гаман. квадратики, а прав. Рукою - указ. пальчиком відкрити рот, поклавши його на нижн. зубки. Піднести ближче до рота долоню і вимовляти частина слова: «Ди, ... ди ...» на сильному видиху так, щоб листочки злетіли з долоні!

Самомасаж мови.

Робить сам дитина - руки обов'язково помити!

Рот розкрити в усмішці. Видно верхн. бічні зубки, вказівним пальцем правої руки вібрувати передн. частина язичка, вимовляючи на сильному видиху:

Д .... ... Д ... Д .... Дррррррр.

Бажаю всім УСПІХІВ і нагадую, що долати перші труднощі в підготовці до шкільного навчання необхідно своєчасно!





Консультація для батьків і педагогів: «Важкий Звук - Ти Наш Друг»