• Хід консультації

  • Консультація для батьків «ФЕМП як один із засобів підготовки дітей до школи»




    Дата конвертації02.04.2017
    Розмір7,99 Kb.
    ТипГотовність до навчання в школі. консультації

    Юлія Олександрівна Томілова
    Консультація для батьків «ФЕМП як один із засобів підготовки дітей до школи»

    завдання:

    1. Показати батькам актуальність роботи по даному напрямку.

    2. Навчити батьків використовувати рекомендовані ігри та вправи в домашніх умовах.

    Хід консультації:

    Вихователь: - Шановні батьки. Сьогодні я запросила вас на консультацію. Тема моєї консультації "Заняття по формуванню елементарних математичних уявлень як один із засобів до підготовки дітей до школи"

    При обстеженні дітей було виявлено, що багато дітей не в повному обсязі засвоюють програму підготовчої групи по ФЕМП.

    Робота дитячого садка над формуванням елементарних математичних уявлень є одним із засобів розумового виховання дитини і підготовки його до школи.

    Останній рік навчання в дитячому садку має особливу значущість:

    - систематизуються знання дітей, набуті ними в попередніх групах;

    - діти готуються до вступу в школу.

    Існує зв'язок між програмою підготовчої до школи групи і програмою першого класу.

    Програмні завдання підготовчої до школи групи перегукуються з деякими програмними завданнями першого класу:

    • Принцип освіти натурального ряду чисел.

    • Засвоєння порядкового і кількісного значення чисел.

    • Засвоєння елементарних обчислювальних прийомів.

    • Логічний аналіз тексту завдань і кількісних відносин.

    • Уміння знайти необхідне арифметична дія для вирішення завдань.

    • Самостійне складання завдань по числовому прикладу.

    • Вимірювання різних величин в зв'язку з вивченням протяжності, просторових і часових відносин і ін.

    Однією з найбільш актуальних і важливих завдань є складання і рішення задач. Завдання - це маленький розповідь. Наші діти мають різні порушення мови і тому з працею складають завдання: не можуть правильно побудувати фразу, виникають труднощі при формулюванні питань. Уміння дітей правильно складати завдання, вміння точно формулювати питання, сприяє подальшому успішному навчанню в школі. Коли діти складають завдання, важливо, щоб вони використовували якісний і дієслівний словник. Для того щоб правильно вирішити задачу, потрібно знати склад числа з двох менших.

    Знання складу числа з двох менших чисел в межах десяти має практичне значення для підготовки до обчислювальної діяльності.

    З цим завданням в основному діти справляються, але необхідно постійно закріплювати склад чисел.

    Ще одним актуальним завданням є орієнтування в часі:

    • Послідовність днів тижня.

    • Послідовність частин доби.

    • Послідовність пір року.

    • Послідовність місяців року.

    На жаль, діти не знають послідовності частин доби, днів тижня, пір року і особливо місяців року! Діти, як правило, такий матеріал освоюють на рівні механічного запам'ятовування без чуттєвого розуміння їх послідовності.

    Вихователь: - Сьогодні ви побачите невелику частину заняття з формування елементарних математичних уявлень. Уважно слухайте відповіді ваших дітей. Після кожного виконаного завдання робіть для себе позначку, на скільки саме ваша дитина впорався з даним завданням.

    ЗАВДАННЯ №1

    Закріпити знання послідовності днів тижня.

    Гра з м'ячем

    (Вихователь кидає м'яч дітям, задає питання. Діти відповідають)

    Вихователь: - Який день тижня настає після четверга? Після вівторка?

    - Який день йде перед вівторком? Перед понеділком?

    - Як називається третій день тижня?

    - Який день стоїть між четвергом і суботою?

    - Назвіть по- порядку дні тижня, починаючи з середи.

    - Назвіть вихідні дні.

    - Назвіть робочі дні.

    ЗАВДАННЯ №2

    Закріпити уявлення про частини доби.

    (На столі лежать картинки із зображенням частин доби)

    Вихователь: - Діти, назвіть які частини доби ви знаєте?

    - Хлопці, перед вами лежать картинки із зображенням частин доби.

    - Розкладіть картинки у правильній послідовності, починаючи з вечора.

    - Який час доби буває між вранці і ввечері? Між днем ​​і вночі?

    - Який час доби настає після вечора? Дня? Ранку? Ночі?

    ЗАВДАННЯ №3

    Закріпити знання послідовності пір року.

    (На столі лежать картинки із зображенням пір року)

    Вихователь: - Хлопці, назвіть пори року.

    - Розкладіть картинки з порами року по - порядку, починаючи з літа.

    - Яка пора року настає після весни? Зими? Осені?

    - Яка пора року між зимою і влітку? Між восени і навесні?

    ЗАВДАННЯ №4

    Закріпити назви місяців за порами року, знання послідовності місяців року.

    (Гра з паличкою виручалочкою)

    Вихователь: - Хлопці, скільки місяців у кожному пори року? - Назвіть місяці зими? Весни? Літа? Осені?

    - Скільки всього місяців в році?

    - Хто може перелічити всі місяці в році?

    ЗАВДАННЯ №5

    Закріпити знання про склад чисел першого десятка з двох менших.

    Гра "Засіли будиночок"

    Вихователь: - Хлопці, у кожного з вас числові будиночки. У кожному будиночку живе число. Ваше завдання заселити поверхи будинку.

    - Скажіть, їх яких двох менших чисел складається число 5? 6? і т.д.

    ЗАВДАННЯ №6

    Закріпити уявлення про структуру задачі. Продовжувати вчити дітей самостійно складати задачі за сюжетними картинками. Закріплювати навичку використання математичних термінологій. Продовжувати вчити дітей давати повний розгорнуту відповідь на питання завдання.

    Вихователь: - Хлопці, сьогодні ми згадаємо з яких двох частин складається задача. І що потрібно зробити, щоб відповісти на питання завдання?

    - Отже, з яких двох частин складається задача?

    - Що таке умова?

    - Що таке питання?

    -З якого слова починається питання завдання?

    - Що потрібно зробити, щоб відповісти на питання завдання?

    -Діти, перед вами лежать картинки. Що ви бачите на картинках?

    -Прідумайте завдання до цих картинок.

    (Діти виконують завдання)

    Вихователь: - Отже, шановні батьки! Чи відчували труднощі ваші діти при виконанні завдань? Які?

    (Відповіді батьків)

    Вихователь: - Значить, ми з вами можемо зробити висновок, що діти не зовсім засвоїли завдання підготовчої групи.

    Ми на заняттях працюємо над цими завданнями, а ви, шановні батьки, повинні допомогти у вирішенні даних проблем.

    Далі, ви можете познайомитися з дидактичними іграми на виставці, яку я вам приготувала.

    підсумок:

    Вихователь: - Шановні батьки! Скоро закінчується навчальний рік, але діти потребують підготовки до школи. Влітку обов'язково використовуйте рекомендовані ігри та вправи, з якими сьогодні я вас познайомила.

    ІГРИ І ВПРАВИ В ДОМАШНІХ УМОВАХ:

    • Для закріплення складу числа з двох менших чисел можна пограти в гру «Засіли в будиночок сусідів»

    • Для складання і рішення задач можна використовувати завдання-ілюстрації, по числовому прикладу, завдання-драматизації.

    • Для закріплення орієнтування в часі можна використовувати словесні ігрові вправи: «Дні тижня», «Продовж», «Скажи навпаки». При знайомстві з назвою і послідовністю місяців доцільно використовувати казку «12 місяців» С. Я. Маршака.





    Консультація для батьків «ФЕМП як один із засобів підготовки дітей до школи»