Консультація для батьків «Артикуляція звуку [Ш] і артикуляційні вправи. Автоматизація звука [Ш] у мові »




Дата конвертації01.05.2017
Розмір7.96 Kb.
ТипЗвуки [Ж], [Ш]

Нажія Момогід
Консультація для батьків «Артикуляція звуку [Ш] і артикуляційні вправи. Автоматизація звука [Ш] у мові »

Шановні, батьки!

Всі вправи для підготовки звуку необхідно робити перед дзеркалом. Якщо звук вимовляється правильно, то рот напіввідкритий, губи приймають злегка округлений форму і витягнуті вперед. Зверніть увагу дитини на становище мови, форму губ при вимові звуку. Вимовте звук і попросіть дитину повторити його, згадавши, як шипить змія. У деяких випадках артикуляційний апарат дитини не готовий для відтворення звуку. У таких випадках необхідно попереднє виконання наступних вправ.

1. Округлити губи і витягнути їх уперед, зуби при цьому зімкнуті. Постарайтеся, щоб дитина протримав губи в такому положенні якомога довше. Щоб дитині було цікавіше, поспорьте з ним, що він не втримає губи в цьому положенні і кілька секунд. Якщо ви побачите, що йому дуже важко, вважайте дуже швидко, головне, щоб він виграв суперечку. Поступово час можна збільшити.

2. Широким кінчиком язика дістати ніс.

3. Широким кінчиком язика облизувати верхню губу зверху вниз. Можете намазати його чимось солодким, вибравши те, що дитина найбільше любить.

4. Підняти до неба мову, надавши йому форму чашечки.

Виконуючи ці вправи, обов'язково розвивайте фонетичний слух дитини, щоб він міг на слух розрізняти свистячі і шіпяшіе звуки. Спочатку пропонуйте тільки склади, нехай при звуці Ш він підніме руку. Або запропонуйте дитині слухати звук з лялькою Машею або Мишком, тоді на звук Ш може кивати лялька. Якщо дитині важко виділити звук, то робіть голосом упор на потрібному звуці.

Пропонуйте дитині прослухати слова, майте на увазі, що малюкові легше виділити перший звук в слові. Коли він навчиться це робити, давайте слова з шиплячими звуками в середині і наприкінці слова. Запропонуйте дитині знайти іграшки або якісь предмети, в назві яких є звук Ш. Тільки після того, як дитина навчиться чисто вимовляти звук, можна переходити до складах.

Дитина вимовляє склади отражё нно:

ША-ША-ША

ШУ-ШУ-ШУ

ШО-ШО-ШО

ШЕ-ШЕ-ШЕ

ШИ-ШИ-ШИ

Складові ряди для запам'ятовування:

ША-ШУ ШО-ШУ ШИ-ШЕ

ШУ-ША ШУ-ШО ШЕ-ШИ

ША-ШУ-ША ШО-ШУ-ША

ШУ-ША-ШУ ША-ШО-ШУ

Слова вимовляються дитиною отражё нно:

Куля Шура шерех шина шия

Крок блазень шов шип шовк

Пустун шум шок широчінь шепіт

Шакал шуба шосе шити шість

Шатер жарт шофер ширма шерсть

Шарик галасливий шоколад шипіти лушпиння

Шапка спритний шорти шило шелест

Дитина вимовляє слова:

Паша, Маша, Глаша, каша, миша, очерети, голяк, малюк.

Розберіть значення слів, скажіть їх, потім дитина вимовляє короткі речення з ними.

Шёл- пошёл- вишел- вошёл- прошёл- прішёл- подошёл- отошёл- обошёл- пішов.

Шура йшов по вулиці. Паша пішов в ліс. Паша вийшов з лісу. Саша увійшов в будинок. Паша пройшов мимо Миші. Саша прийшов в гості. Паша підійшов до Міші. Паша відійшов від Мишка.

Тепер мама починає пропозицію, а дитина закінчує його за потрібне словом.

Саша в зоопарк ... .. З дому хтось .... Повз Соні пес ... .. У під'їзд .... Навколо дому… .

Дитина вимовляє склади відбитого.

АШ-АШ-АШ ШКА-ШКА-ШКА

ЗОШ-ОШ-ОШ шко-шко-шко

УШ-УШ-УШ ШКУ-ШКУ-ШКУ

ІШ-ІШ-ІШ шки-шки-шки

ИШ-ИШ-ИШ ШКИ-ШКИ-ШКИ

ЕШ-ЕШ-ЕШ шке-шке-шке

ЙШЛА-ЙШЛА-ЙШЛА

Шля-шля-ЩЛЯ

Шни-шни-шни

Шну-шну-шну

ШПА-ШПА-ШПА

Шта-шта-шта

Дитина запам'ятовує і вимовляє складові ряди самостійно:

АШ-ОШ АШ-ОШ-АШ

ЗОШ-УШ ЗОШ-УШ-ОШ

ІШ-УШ ІШ-УШ-ІШ

ИШ-ЕШ ИШ-ЕШ-ИШ

АШ-ОШ-ІШ-АШ

ІШ-УШ-ОШ-ІШ

ЗОШ-АШ-УШ-ОШ

Слова вимовляються отражё нно:

Наш, ваш, вежа, рілля, шашка, шахи, ромашка, комашка.

Тошка, Антошка, кішка, картопля, ноша, мошкара, ківш.

Душ, душа, мушка, пішла, подушка, бабуся, дідусь, черепашка, іграшка.

Тиша, тиша, ведмедик, вишня, шишка.

Миша, мишка, очерет, конвалія, мавпа, дитинча.

Шафа, шпилька, шкура, школа, штаб, шпиг, шпала, штанга, штраф, штамп, шрам, багнет, штурм, штурвал, шолом, джміль.

Дитина вимовляє короткі речення, відповідає на питання до них. Потім ви пропонуєте дитині придумати самому аналогічні пропозиції.

Велика вежа. Яка вежа?

Пухова подушка. Яка подушка?

Смачна вишня. Яка подушка?

Плюшевий ведмедик. Яка подушка?

Вушка на маківці. Вушка де?

Пшенична каша. Яка каша?

Шарудливі штори. Які штори?

Розкажіть дитині про відлуння, яке чується в лісі або порожній кімнаті. Ви голосно говорите, а відлуння відповідає, але тільки кінець слова. Пограйте з дитиною в таку гру. Залежно від підбору слів роль луни виконує то дитина, то мама.

Машина-шина

Подушка- вушка

Мішутка- жарт і т. Д.

Закріпіть правильне звуковимову в пропозиціях.

Мавпа сидить на гілці. Де сидить мавпа?

В поле ростуть ромашки. Де ростуть ромашки?

На галявині росте багато конвалій. Де росте багато конвалій?

На підлозі лежить шкура шакала. Де лежить шкура шакала?

Ваша кішка з'їла нашу мишку. Хто з'їв нашу мишку?

У Маші багато плюшевих іграшок. Яких іграшок багато у Маші?

На дивані лежить багато подушок. Де лежить багато подушок?

На майданчику грає багато малюків. Де грає багато малюків?

Прочитайте дитині розповідь, задайте питання і попросіть переказати.

Сестри.

Маша і Даша- сестри. Даша старше Маші. Вона вже ходить в школу. А Маші тільки шість років. Папа у них працює шофером. Він часто відвозить Дашу в школу на машині. Іноді тато катає Дашу і Машу по місту на машині. Даша любить машини і мріє стати шофером, як тато.

Хто з сестер старше?

Куди ходить Даша?

Скільки років Маші?

Ким працює їхній тато?

Куди він часто відвозить Дашу?

Кого тато іноді катає на машині?

Хто любить машини?

Ким мріє стати Даша?

Вивчіть напам'ять чистоговорки, загадки, приказки, вірші.

Ша-ша-ша- знайшли ми малюка.

Ши-ши-ши красиві конвалії.

Шо-шо-шо- я малюю добре.

Шу-шу-шу дайте соску малюкові.

Аш-аш-аш дайте олівець.

Уш-уш-уш- приймаємо душ.

Иш-иш-иш- великий очерет.

Шу-шу-шу-лист пишу.

Ши-ши-ши щось шепочуть очерети.

Шу-шу-шу-я хусткою махаю.

Загадки.

Над бабусиної хатинкою

Висить хліба окраєць (місяць).

***

Два черевця, чотири вушка (подушка).

***

Білі горошки на білій ніжці (конвалія).

Вірші.

Півник, півник,

Золотий гребінець,

Масляна голівонька,

Шовкові бородушка,

Що ти рано встаєш,

Що ти голосно співаєш,

Вані спати не даєш?

***

Йшли сорок мишей, несли сорок грошів;

Дві миші поплоше несли по два гроша.

Шановні, батьки! Нагадаю, що етап автоматизації звуків - це найтриваліший етап. Тому потрібно набратися сил, терпіння і мудрості, довести поставлений логопедом звук до кінця. Звук вважається повністю автоматизованим тоді, коли дитина самостійно правильно вимовляє перенесення у своїй вільної мови, без нагадувань. Удачі вам!





Консультація для батьків «Артикуляція звуку [Ш] і артикуляційні вправи. Автоматизація звука [Ш] у мові »