Конструктивна діяльність дошкільнят




Дата конвертації04.10.2017
Розмір4.31 Kb.
ТипТемочка

Олена Петрова
Конструктивна діяльність дошкільнят

Конструктивная деятельность дошкольников

Конструювання в дитячому саду сприяє розвитку творчості дітей, яке вимагає від вихованців складних просторових орієнтувань. В процесі конструктивної діяльності у дітей формуються просторові уявлення, розвивається мислення, уява, увага, дрібна моторика рук, мовна та пізнавальна активність, самостійність. Вихованці вчаться планувати свою діяльність, аналізувати предмети навколишнього світу. У дітей формуються такі важливі особистісні якості, як працьовитість, ініціатива, вміння домовлятися і працювати в колективі. Однією з умов успішної роботи з дітьми з конструювання є мотивація, вміння зацікавити даним видом діяльності. З огляду на, що гра є провідною діяльністю дошкільнят, необхідно створювати умови для обігравання будівель, підтримувати інтерес і направляти задуми дітей, враховуючи їхні потреби і бажання. Дитячий інтерес сприяє виникненню у вихованців самостійного пошуку, формуванню розумової діяльності. Для роботи спочатку вибирається нескладний предмет. Діти з педагогом розглядають його частини, намічають послідовність з'єднання деталей, осмислюють структуру споруди, а потім продумують способи його конструювання.

Особливе місце в конструюванні займає діяльність, в якій дошкільнята відображають реальний предмет або його зображення (конструювання за зразком). Для формування уявлення про предмет на основі сприйняття зразка необхідно обстежити властивості даного предмета (форми, пропорції, просторове положення та ін.). При цьому у дітей розвивається зорове сприйняття, вміння аналізувати. Діти вчаться встановлювати будівельні деталі в різному просторовому положенні, комбінувати їх. За допомогою сприйняття предметів навколишньої дійсності і власної практичною діяльністю діти вчаться створювати свій конструктивний задум.

Конструювання за власним задумом сприяє розвитку творчих здібностей, розумової діяльності. Необхідно навчати дітей вмінню розповідати про способи споруди споруди, починаючи з простих, відомих дітям предметів. У процесі конструювання діти використовують різні будівельні матеріали. Для кожного з них характерні свої технічні прийоми з'єднання деталей. Пропонуючи дітям все більш складні конструктивні завдання, необхідно враховувати вміння і навички, якими вони оволоділи. В результаті підтримки дитячих задумів, керівництва творчим пошуком вихованців, з'являються елементи новизни і оригінальності.





Конструктивна діяльність дошкільнят