• Хід заняття.
  • Хід гри

  • Скачати 25,54 Kb.

    Конспекти занять з пісочної терапії для дітей старшого дошкільного віку.




    Дата конвертації22.01.2020
    Розмір25,54 Kb.
    ТипТемочка

    Скачати 25,54 Kb.

    Наталія Чернишова
    Конспекти занять з пісочної терапії для дітей старшого дошкільного віку

    ГБУЗ р Москви

    «Дитячий бронхолегеневий санаторій №23 Департаменту

    Охорони здоров'я м Москви »

    Конспекти занять з пісочної терапії для дітей старшого дошкільного віку.

    Склала: вихователь

    Чернишова Н. Н.

    2018 рік

    Конспект заняття: «Чутливі долоньки»

    Матеріал: Пісочниця - дерев'яний ящик, в ньому пісок.

    Хід заняття.

    Педагог запрошує дітей до пісочниці. Вони сідають на стільці навколо пісочниці, прикритої тканиною.

    Педагог: «Здрастуйте, діти! Я дуже рада вас бачити. Ми з вами сьогодні почнемо знайомство з чарівною країною. Вона не звичайна - пісочна. Але щоб потрапити в неї потрібно вимовити чарівні слова і зробити спеціальний, магічний обряд ».

    Ритуал «входу» в Пісочну країну:

    Звучить музика.

    Педагог: «Щоб потрапити в Пісочну країну, потрібно встати навколо пісочниці та взятися за руки. Витягніть руки над пісочницею долонями вниз. Закрийте, будь ласка, очі і скажіть за мною заклинання:

    У долоньки наші подивися,

    У них доброту, любов знайди.

    Щоб лиходіїв перемагати,

    Мало просто багато знати.

    Треба бути активним,

    Сміливим, добрим, сильним.

    А ще бажано,

    Робити все уважно!

    Педагог знімає тканину з пісочниці.

    Педагог: «Ми починаємо з вами шлях по чарівної Пісочній країні. Тут поки що нічого немає, але скоро ви станете справжніми творцями і добрими чарівниками, познайомитеся з жителями цієї прекрасної країни. Ви поки їх не бачите, а знаєте чому? Вони вас ще бояться, не довіряють вам. Адже вони не знають ми добрі чи злі, прийшли творити добре чи погане ».

    Педагог: «Жителі трошки за нами постежать, і якщо ми їм видужаємо, то на наступних заняттях вони обов'язково прийдуть до нас в гості».

    Педагог: «Будемо з вами робити все правильно?»

    Відповіді дітей)

    Педагог: «Добре, тоді починаємо. Ми зараз з вами пограємо в одну дуже цікаву гру «Відбитки рук».

    Хід гри:

    На рівній поверхні піску діти і дорослий по черзі роблять відбитки кистей рук: внутрішньою і зовнішньою стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка і вдавивши її, і прислухатися до своїх відчуттів.

    Педагог: «Мені приємно. Я відчуваю прохолоду (або тепло) піску. А ви? (Відповіді дітей)

    Коли я рухаю руками, я відчуваю маленькі піщинки. А, що відчуваєте ви? (Відповіді дітей)

    Далі педагог перевертає свої руки долонями вгору.

    Педагог: «Я перевернула руки, мої відчуття змінилися. Тепер я по - іншому відчуваю пісок, по - моєму він став трохи холодніше. А що відчуваєте ви? »

    Педагог: «Давайте« поковзатись »долонями по поверхні піску, малюючи кола і зигзаги. Уявіть, що це проїхала машина, санки або проповзла змія ».

    - Поставте долоню на ребро і виконайте ті ж рухи.

    - А тепер за допомогою наших долоньок, пальчиків, кулачків намалюємо на поверхні піску химерні чарівні візерунки.

    - Зараз ми будемо малювати на поверхні піску окремо кожним пальчиком по черзі правою і лівою рукою. Потім - одночасно (спочатку тільки вказівними, потім - середніми, безіменними, великими і, нарешті, пальчиками).

    - Пограємо по поверхні піску як на піаніно.

    - А тепер намалюємо з вами сонечко з відбитків наших рук.

    - Молодці, а зараз намалюйте на піску кожен свій настрій.

    Після закінчення роботи педагог пропонує дітям вимити руки і сісти на стільці

    Рефлексія заняття:

    Педагог: «Діти, сьогодні ми з вами почали знайомство з чарівною країною. Дізналися, який пісок на дотик. У мене зараз дуже гарний настрій: я багато дізналася нового. А що нового дізналися ви? »(Відповіді дітей)

    Ритуал «виходу» з Пісочній країни.

    -Тепер мої милі, простягніть руки над пісочницею і зробіть рух, ніби ви скачує кульку. Тепер прикладіть його до серця і повторюйте за мною:

    «Ми беремо з собою все важливе, що було сьогодні з нами, все, чого ми навчилися!»

    Педагог: «До наступної зустрічі!»

    Конспект заняття: «Знайомство з пісочного чоловічка»

    Матеріал: Пісочниця, в ній пісок.

    Хід заняття.

    Педагог запрошує дітей до пісочниці. Вони сідають на стільці навколо пісочниці.

    Педагог: «Здрастуйте! Хлопці, сьогодні до нас прийшов пісок, щоб розповісти свої таємниці, розповісти цікаві історії та казки. Тут, в нашій пісочниці, живе володар піску - Пісочний Чоловічок. Він дуже веселий і знає багато ігор. Але розкривати свої секрети він зможе тільки тим, хто готовий дотримуватися її законів. Пісочний Чоловічок рідко показується людям, але якщо ми справжні чарівники, то зможемо його побачити ».

    Діти: «Як його побачити? Як? Де чоловічок? »

    Педагог: «Для цього нам необхідно встати навколо пісочниці, взятися за руки. І кожен повинен назвати своє ім'я ».

    Педагог: «А тепер ми повинні розповісти Пісочному чоловічки про наших добрих справах. Але давайте домовимося, що Ася розповість про те, які добрі справи зробив Рома, Рома розповість про Серьожі, Сережа - про Катю. Так ми доведемо Пісочному чоловічків, що ми - справжні чарівники. Адже чарівники постійно роблять добрі справи ».

    Діти: «А він нас почує? Як? Де він? Його не видно! »

    Педагог: «Господар нашої пісочниці дуже чуйно прислухається до всього, що тут відбувається. Інша справа, якщо ми йому не відчуваємо уподобання, не зможемо довести, що ми гідні дізнатися його таємниці і казки, зіграти з ним в захоплюючі ігри, - він так і не з'явиться! »

    Діти: «Ми хороші і добрі!»

    Педагог: «Це треба було довести! Пісочний Чоловічок нас слухає дуже уважно і пустим словам не довіряє, йому потрібні факти.

    Милий Пісочний Чоловічок! Я - Наталя Миколаївна, я хочу розповісти тобі про Аню. Анечка дуже любить допомагати друзям. Тепер твоя черга, Аня! »

    Ритуал «входу» в Пісочну країну:

    Звучить музика.

    Коли за допомогою дорослого хлопці розповіли про добрі справи один одного, то дорослий просить їх роз'єднати руки, покласти свої розкриті долоні в пісочницю, закрити очі і вимовити заклинання:

    У долоньки наші подивися,

    У них доброту, любов знайди,

    Пісочна Людина, прийди!

    Педагог: Відкрийте очі, діти!

    (Від імені Пісочного Чоловічка)

    Я вас слухав, я вас чув,

    Ви такі молодці!

    Ви - чарівники-творці

    Я відкрию вам таємниці,

    Тільки знати треба при цьому

    Правила моєї країни

    Дуже все вони прості!

    Я зараз їх викладу

    І запам'ятати попрошу!

    Ви готові мені слухати?

    Значить, можна починати?

    Повторюйте всі за мною!

    Шкідливих немає дітей в країні -

    Адже не місце їм у піску!

    Тут не можна кусатися, битися

    І в очі піском кидатись!

    Країн чужих не розоряти!

    Пісок - мирна країна

    Можна будувати і чудити,

    Можна багато створити:

    Гори, ріки і моря,

    Щоб життя навколо була

    Діти, зрозуміли мене?

    Або треба повторити!

    Щоб запам'ятати і дружити!

    (Кілька разів діти повторюють правила роботи з піском, починаючи зі слів «Тут не можна кусатися, битися.»)

    Педагог: «Хлопці, а зараз Пісочний Чоловічок нам пропонує зіграти в гру« Пісочний коло ».

    Правила гри прості: ви можете намалювати будь-якими способами коло і прикрасити його різними предметами: камінчиками, насінням, мушлями, монетами, гудзиками і т. Д. Після цього вам потрібно дати назву своєму піщаному колі, розповісти про нього.

    Так само можна прикрасити відбитки своїх долонь, придумайте історію про кожного пальчику: хто він такий, що він любить і не любить.

    Молодці, а зараз намалюйте на піску кожен свій настрій.

    Після закінчення роботи педагог пропонує дітям вимити руки і сісти на стільці.

    Рефлексія заняття:

    Педагог: «Діти, сьогодні ми з вами познайомилися з чарівною країною, з пісочного чоловічка. Дізналися, який буває пісок. У мене зараз дуже гарний настрій: я багато дізналася нового. А що нового дізналися ви? (Відповіді дітей)

    Ритуал «виходу» з Пісочній країни.

    У долоньки наші подивися -

    Мудрішими стали адже вони!

    Спасибі, милий наш пісок,

    Ти всім нам підрости допоміг!

    Після проголошення цих слів хлопці прощаються з пісочного чоловічка.

    Конспект заняття: «В гостях у Пісочній феї»

    Матеріал: Пісочниця, в ній песо, лялька - Пісочна фея, пензлики, пульверизатори, магнітофон.

    Хід заняття.

    Звучить спокійна, тиха музика. Діти заходять в групу і підходять до педагога, вітаються.

    Педагог: «Хлопці, а ви любите казки? Я теж дуже люблю! Особливо ті, в яких є добрі чарівники і феї. Сьогодні я вам хочу розповісти одну казку. Десь далеко-далеко за морем-океаном, в тридев'ятому царстві, в тридесятому державі живе собі, поживає Пісочна фея. І ця фея - не проста, вона добра чарівниця, яка любить дітей і дуже хоче з вами познайомитися. А ви хочете потрапити в казку і познайомитися з нею? »

    Педагог: «Але щоб потрапити в казку, потрібно дуже сильно, всією душею, всім серцем вірити в чудеса і всім разом вимовити чарівні слова. Може бути, хтось із вас знає чарівні слова з казок? »

    Діти. (Відповіді)

    Педагог: «Я зараз скажу вам заклинання, а ви постарайтеся його запам'ятати:

    Пісочна фея нам допоможи,

    У країну чарівну перенеси,

    В долоні ми вип'ємо

    Раз, два і три,

    Серце своє для добра розплющ!

    Звучить музика.

    Педагог: «Ось ми і опинилися в казковій країні. Педагог бере ляльку - Пісочну фею і каже: Хлопці, подивіться фея дуже сумна ... Давайте я запитаю у феї, що трапилося? Педагог робить вигляд, ніби фея каже йому щось на вухо, при цьому змінює свій вираз обличчя: здивоване, спантеличений ...

    Педагог: «Фея розповіла мені, що у Всесвіті була пісочна країна з зеленими лісами, гарними квітами, блакитними озерами і сонячними містами. Жителі цієї країни були дуже щасливі, тому-то їм ніхто нічого не забороняв. Вони могли, їсти цукерки, кататися на каруселях, бігати по калюжах, розмовляти з незвичайними тваринами, птахами і квітами, дружити з гномами, співати і танцювати. Але одного разу злий чарівник знищив все в пісочної країні.І стала пісочна країна темної і млявою.

    Добрі мої друзі, чи готові ви допомогти феї повернути красу в її країну? »

    Діти. (Відповіді)

    Педагог: «Спасибі, що ви погодилися допомогти феї. Нам в дорозі допоможуть: вірність, доброта, сміливість і дружба.

    Давайте міцно візьмемося за руки і вимовив чарівні слова:

    Пісочна фея нам допоможи,

    У країну чарівну перенеси,

    В долоні ми вип'ємо

    Раз, два і три,

    В пісочної країні опинимося ми!

    Педагог: «А ось і пісочна країна, де живуть друзі пісочної феї. Подивіться. Як тут порожньо і сумно. Один пісок. Але цей пісок не простий. Він чарівний. Він може відчувати дотики, Чув, говорити ».

    Ритуал «входу» в Пісочну країну.

    Вправа «Здрастуй, пісок!»

    Діти різними способами доторкаються до піску.

    Педагог: «Покладіть долоні на пісок. Давайте його погладив внутрішньої, потім тильною стороною долоні. Який пісок? »

    Діти: (сухий, шорсткий, м'який).

    Педагог: «Давайте з ним привітаємося:« Здрастуй пісок! ». Послухайте ... Він з вами вітається. Ви все чуєте ?. Погано чуєте, тому що йому сумно і самотньо. Він каже тихим голосом. А давайте його розвеселимо! Полоскочи його спочатку однією рукою кожним пальчиком, потім інший. А тепер полоскочи двома руками. Тепер плавними рухами як змійки побігли по піску пальчиками. Ви чуєте, як він сміється?

    Давайте його погладив між долонями. Візьміть в руки пісок міцно-міцно, потихеньку відпустіть. Ще раз давайте його візьмемо в руки міцно, щоб жодна піщинка не впала з кулачків. Пісочок, ми тобі допоможемо!

    Молодці, хлопці, ось ми і розвеселили пісок! »

    Гра-вправа «Пісочний хованки»

    Педагог: «Злий чарівник заточив всіх піщаних жителів в темницю. Там їм темно, холодно, самотньо. Ми повинні допомогти вийти їм звідти. Але наших маленьких друзів охороняють слуги чарівника. Щоб вони нас не побачили, нам потрібно сховатися і сказати заклинання. Давайте з вами візьмемо один одного за руки, закриємо очі і вимовив заклинання

    Пісочна фея нам допоможи,

    В темницю друзів заточили вороги,

    Змахни нашої пензликом

    Раз, два і три,

    І наших друзів ми врятуємо з біди

    Педагог пропонує дітям взяти пензлика і акуратно розкопати пісочок у всіх куточках Пісочній країни і визволити друзів з темниці. Діти за допомогою пензликів відкопують заховані в піску іграшки.

    Педагог: «Я пишаюся вами! Ви так старалися! Подивіться, як світяться у них очі, вони посміхаються вам! І ви посміхніться їм у відповідь.

    Хлопці, ми врятували жителів Пісочній країни, але подивіться навколо все зруйновано. Нам з вами треба буде все створювати спочатку. Подивіться на пісок, він який?

    Діти: «Сухий».

    Педагог: «А з такого піску можна що - небудь побудувати?»

    Діти: НІ!

    Педагог: «Але нам потрібно пожвавити пісок. А що потрібно всьому живому (рослинам, птахам, тваринам, людям) для життя? »

    Діти: Вода!

    Педагог: «Звичайно, вода. Але нам потрібні будуть помічники, так як ми одні не впораємося. Давайте покличемо дощик, який допоможе нам все оживити, адже у дощику все краплі - чарівні ».

    Вправа «Пісочний дощик».

    Кожній дитині видається пульверизатор, за допомогою якого вони обприскують пісок

    Педагог: «Подивіться, скільки чарівних крапель нам приготував дощик. Беріть їх і починайте поливати пісок:

    Дощик, лей веселіше!

    Теплих крапель не шкодуй

    Для лісів, для полів

    І для маленьких дітей

    І для мам і для тат

    Кап - кап! Кап - кап!

    Ви чудо помічники! Пісок вам дуже вдячний. Але ж злого чарівника, який зачарував пісочну країну ми так і не прогнали і не перемогли!

    Вправа «Переможець злості».

    звучить музика

    Педагог: «Давайте виліпимо з піску щільну кулю. А тепер на цій кулі намалюємо злого чарівника. А який він, чарівник? »

    Діти: (злий, не любить дітей, які не хороший)

    Діти за прикладом дорослого роблять з мокрого піску куля, на якому позначає заглибленнями або малює очі, ніс, рот

    Педагог: «Це« куля-злюка ». Тепер Зруйнуйте пісочний куля і виженете злого чарівника, не забуваючи про чарівні слова: «Проганяємо злість, запрошуємо радість». Діти кулачками, долонями, пальцями руйнують пісочний куля.

    Тепер повільно вирівняні поверхню піску руками. Давайте покладемо долоньки на пісок. Ви відчуваєте, що більше немає злого чарівника? Я вас вітаю, ми впоралися із завданням. Ми перемогли злість! »

    Вправа «Візерунки на піску»

    Педагог: «Подивіться, в нашій Пісочній країні немає радості і життя. Нам треба повернути красу цього маленького світу. Ви любите малювати? »

    Діти: відповіді

    Педагог: «Я сподіваюся, що ви добре малюєте. Я вам пропоную малювати незвичайним способом: на піску пальцями, руками. Давайте намалюємо красиві візерунки на піску, а потім їх прикрасимо чарівними намистинами. Подивіться, які візерунки на піску можна намалювати. Педагог малює візерунки (прямі і хвилясті доріжки, парканчики, драбинки). Придумайте свій візерунок, малюнок

    Чудово! Подивіться на візерунки своїх друзів, вам сподобалися вони? »

    Діти: відповіді.

    Педагог: «Тепер потрібно, щоб країна стала такою ж радісною і щасливою, якою і була раніше (звучить фонограма пісні Н. Королевою« Маленькая страна »). Подивіться, що чар ще. Педагог простягає дітям коробочки з рослинами (деревами, квітами); різними будівлями, спорудами; тваринами.

    Діти розставляють предмети на піску

    Педагог: «Пісочна країна ожила! Спасибі, мої маленькі чарівники! А нам пора повертатися ».

    Після закінчення роботи педагог пропонує дітям вимити руки і сісти на стільці.

    Рефлексія заняття:

    Педагог: «Діти, сьогодні ми з вами познайомилися з чарівною країною, врятували жителів Пісочній країни, оживили саму країну! Дізналися, який буває пісок. Чим відрізняється сухий пісок від вологого. Самі приготували вологий пісок. Ми з вами сьогодні зробили багато хороших вчинків. У мене радісний настрій, я рада допомогти жителям Пісочній країни. А яке у вас настрій і що нового дізналися ви? »(Відповіді дітей)

    Ритуал «виходу» з Пісочній країни:

    У долоньки наші подивися -

    Мудрішими стали адже вони!

    Спасибі, милий наш пісок,

    Ти нам сміливіше стати допоміг!

    Конспект заняття: «Сонячний хлопчик»

    Матеріал: Пісочниця, в ній на піску портрет «Сонячного хлопчика», намальований кольоровим піском, сухою кольоровий пісок, лялька Пісочний принц

    Хід заняття.

    Педагог запрошує дітей до пісочниці. Вони сідають на стільці навколо «пісочниці», прикритої тканиною.

    Педагог: «Здрастуйте, мої дорогі! Я дуже рада вас бачити. Сьогодні ми знову зустрічаємося з пісочного принцом ».

    Ритуал «входу» в Пісочну країну.

    Педагог: «Щоб потрапити в Пісочну країну, спочатку треба встати навколо пісочниці та взятися за руки. Тепер назвіть свої імена. Витягніть руки над пісочницею долонями вниз. Закрийте, будь ласка, очі і скажіть за мною заклинання:

    У долоньки наші подивися,

    У них доброту, любов знайди

    Пісочний принц, прийди!

    Звучить музика, педагог бере в руки ляльку Пісочного принца. Педагог: «Діти, відкрийте, будь ласка, очі. Давайте привітаємося з пісочного принцом. Послухаємо, що він нам скаже ».

    Пісочний принц:

    Привіт, мої любі діти! На минулому занятті я познайомив вас з правилами моєї країни. Ви їх запам'ятали?

    Діти: (Відповіді дітей).

    Педагог: «Зараз ми всі разом вимовимо правила Пісочній країни з тих слів, які говорять, що не можна робити в Пісочній країні:

    Тут не можна кусатися, битися!

    І не можна піском кидатись!

    Можна будувати і творити:

    Гори, ріки і моря -

    Щоб життя навколо була!

    Нікого не ображати,

    Нічого не розоряти!

    Це мирна країна

    Діти, зрозуміли мене!

    Розповідь Пісочного принца

    Я радий, що ви, друзі, добре запам'ятали мої правила! Сідайте на стільці, і я розповім вам ще одну дивовижну історію.

    Звучить музика.

    У Пісочній країні жив Сонячний хлопчик. Він любив дивитися на все красиве, потворне ж під його поглядом припинялося в прекрасне. Він любив слухати мелодійні ніжні звуки, але якщо він чув, що хто - то кличе на допомогу, поспішав до цієї людини, тварині або рослині і зігрівав його теплом своєї душі, ділився всім, чим міг. Доброта - найголовніша захист! Мешканці чарівної країни дуже любили його.

    Сонячний хлопчик був великим фантазером: перед тим як заснути, він закривав очі і уявляв, як літає над морями, океанами, лісами, горами, снігами, занурюється в морську безодню, злітає до зірок, забирається в ущелини скель, перестрибує прірви, спускається в печери .

    «Ах, як красива наша планета!» - думав Сонячний хлопчик. Як зробити її ще прекрасніше? Якими сильними повинні бути промені моєї любові, щоб розтопити зло, що залишився на Землі! Якими добрими і умілими повинні бути мої руки, щоб перетворити її на квітучий рожевий сад! "

    Музика затихає, педагог знімає тканину з пісочниці.

    Педагог: «Друзі мої, як ми можемо допомогти Сонячному хлопчикові перетворити Землю на квітучий сад?»

    Діти: (Відповіді дітей)

    Педагог: «Зараз спробуємо створити Мир щастя в пісочної країні».

    Звучить музика.

    Педагог починає створювати абстрактну картину з кольорового піску навколо портрета Сонячного хлопчика: подає приклад для наслідування і сприяє розвитку фантазії.

    Якщо хтось із дітей задумав зобразити щось конкретне, це необхідно заохотити, але обов'язково попросити, щоб дитина пояснив, чому у нього виникло таке бажання. Слід звернути увагу на те, який пісок використовує кожна дитина: колір - це показник його емоційного стану на даний момент.

    Музика затихає.

    Педагог: «Ось і вийшла у нас картина, що іскриться різними фарбами. У мене на душі спокійно і світло. Я знаю: зло ніколи не оселиться в нашій Пісочній країні, тому що у вас добрі серця і золоті руки ».

    Педагог пропонує дітям вимити руки.

    Звучить музика.

    Вправа «Вгору по веселці»

    Мета: стабілізація емоційного стану.

    Інструкція: Всі встають, закривають очі, роблять глибокий вдих і уявляють, що разом з цим зітханням вони підіймаються вгору по веселці, а видихаючи - з'їжджають з неї, як з гірки.Вправа повторюють тричі, потім бажаючі діляться враженнями. Можна повторити вправу з відкритими очима ще 3-4 рази.

    Рефлексія заняття:

    Педагог: «Пісочний принц познайомив нас сьогодні з Сонячним хлопчиком, який любить все живе і добре на Землі. Щоб стати по-справжньому щасливим, необхідно робити добрі справи, створювати прекрасне і вірити в свої сили. У мене зараз дуже гарний настрій, я прекрасно відпочила, граючи з вами і з пісочного принцом.

    А яке у вас настрій?

    Діти: (Відповіді дітей)

    Педагог: «А зараз нам прийшла пора повертатися».

    Ритуал «виходу» з Пісочній країни.

    Педагог: «Тепер мої милі творці встанемо в коло над пісочницею, простягніть свої руки вперед і зробіть руху як - ніби ви скачує кульку. Тепер прикладіть його до серця і повторюйте за мною:

    Мій будинок - Всесвіт, а я - її частинка,

    Частинка - цяточка, частинка - невеличка

    Зірочка блищить - теж цяточка,

    Але світло її сяє і шлях всім висвітлює

    Я зірочкою блешню, всім людям допоможу!

    Педагог: «Я була рада бачити вас, до побачення, до наступної зустрічі».



    Скачати 25,54 Kb.


    Конспекти занять з пісочної терапії для дітей старшого дошкільного віку.

    Скачати 25,54 Kb.