Конспект заняття з розвитку зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку

Тетяна Кузнєцова
Конспект заняття з розвитку зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку

Конспект заняття з розвитку зв'язного мовлення у дітей

старшого дошкільного віку

«Герої нашого часу»

Програмне зміст:

1. Освітня: формувати знання про роду військ, службі в армії;

2. Розвиваюча: розвивати пізнавальну і мовну активність дітей, розширювати словниковий запас;

3. Виховна: виховувати інтерес до художньої творчості, повагу до книги.

Словникова робота: прикордонник, льотчик-винищувач, танкіст, моряк, ракетник, військова частина.

Устаткування і матеріали: сюжетні картинки на тему «Російська армія»; книга «Улюблені казки та оповідання».

Попередня робота:

а) вихователя: читання додаткової літератури, написання конспекту, підготовка обладнання і матеріалу.

б) дітей: читання і заучування віршів про 23 лютого, розглядання ілюстрацій.

Методика проведення:

1. Вступна

Організаційний момент: (діти знаходять конверт, підкинути заздалегідь вихователем)

(Вихователь читає вірш, яке написано в конверті)

Хто, хлопці, на кордоні

Нашу землю стереже,

Щоб працювати і вчитися

Міг спокійно наш народ?

На стежці, на березі

Перегороджує шлях ворогові.

Це наш Російський герой.

Вихователь: Хлопці, а ви хочете познайомитися з нашими Російськими героями?

Діти: Так

Вихователь: Але, вони свою службу несуть дуже далеко, в різних містах і дістатися туди нелегко. Може бути, ви мені підкажіть, на чому ми туди можемо потрапити?

Діти: велосипед, машина, літак, потяг, автобус, трамвай, вертоліт. (Діти перераховують)

Вихователь: Сідайте на поїзд, займайте вільні місця, ми отруюють.

(Діти імітують рухи паровоза по групі)

2. Основна

Вихователь: Зупинок буде кілька: прикордонників, льотчиків-винищувачів, танкістів, моряків, ракетників.

Ось наша перша зупинка.

Як думаєте, хлопці, хто служить в цій військовій частині?

Вихователь: Давайте подивимося на картинку. Що на ній зображено?

Діти: Кордон, стовп

Вихователь: А тепер, підберіть картинку із зображенням солдата, який міг би тут служити?

(Діти розглядають картинку, відповідають на питання, підбирають потрібну картинку з солдатом)

Вихователь: Молодці, хлопці! Сідайте в поїзд, ми продовжуємо нашу подорож.

(Діти імітують рухи поїзда по групі)

Вихователь: Ось наша друга зупинка.

(Всі наступні зупинки, повторюємо як і при першій зупинці: розглядання картинки, підбір потрібної.)

Вихователь: Військова частина - Ракетних військ, була наша остання зупинка. Настав час повернутися в дитячий сад. Займайте місця в поїзді, ми вирушаємо в дорогу!

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що не дивлячись на те, що ви маленькі, теж можете бути героями! І є тому приклад: розповідь - Віктора Драгунського (діти сидять за столами, вихователь показую книгу)

«Друг дитинства», герої якого-хлопчик і його іграшка. (Читає розповідь, по середині розповіді проводиться Физминутку 2-3 рази)

Вихователь: Втомилися сидіти? Давайте трошки розімнемося.

Руки в сторони політ (діти розводять руки в сторони)

відправляємо літак

Праве крило вперед, (кругові рухи руками по черзі)

Ліве крило вперед.

Раз, два, три, чотири, п'ять (імітація польоту на місці)

Полетіли, ми знову.

Вихователь: Ось і закінчився наш розповідь.

- Хто є героями твору?

Діти: Герои- хлопчик, іграшкове ведмежа і мама.

Вихователь: Мені здається, що Дениска трошки схожий на вас. Які моменти, епізоди розповіді вам особливо запам'яталися, сподобалися?

Вихователь: - Яке у Дениски настрій?

Діти: Сумне.

Вихователь: Чому ж Денис заплакав, адже він не зробив ведмежаті боляче?

- Який Дениска?

Діти: Він мрійливий, вигадник, фантазер. Хотів бути і астрономам, і капітаном, навіть працювати в метро, ​​чуйний, уважний, хоробрий. (Діти перераховують)

Вихователь: Молодці, хлопці! Уважно слухали розповідь і змогли відповісти на поставлені запитання.

3. Заключна

Вихователь: Хлопці, а де ми з вами сьогодні побували і кого зустріли?

Діти: У військових частинах, бачили героїв: прикордонників, льотчиків-винищувачів, танкістів, моряків, ракетників.

Вихователь: Поки, ви ще маленькі, будете чинити, як маленький герой Дениска, а коли виростите великими, то як великі герої нашої величезної країни.

Вихователь: Ось які ми з вами молодці. Подякуйте один одного, потисніть руки і скажіть «Спасибі» за взаємодії. (Діти тиснуть один одному руки)