Конспект заняття з розвитку просторових уявлень за допомогою плану класу для дітей 10 років з ОВЗ




Дата конвертації24.10.2017
Розмір4.09 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Надія Євстигнєєва
Конспект заняття з розвитку просторових уявлень за допомогою плану класу для дітей 10 років з ОВЗ

Тема: «План класу».

Мета: Формування просторових уявлень в процесі прочитання і зображення плану класу.

Завдання: Знаходити предмети в класі з допомогою плану. Корекція ВПФ. Виховувати моральні якості: ввічливість, доброзичливість.

Устаткування: План класу, "оскільки" картини, олівці, чарівний камінь зі стрілками, конверти із завданнями, геометрична фігура, що відрізняється за кольором і формою - емблеми для дітей.

хід заняття

З коридору чути плач, крики.

Вихователь (виглянувши у КОРИДОР): - Хлопці, кому-то потрібна наша допомога, я подивлюся. Так це принцеса. Заходи до нас і перестань плакати, ми спробуємо тобі допомогти, тільки поясни, що сталося.

Принцеса розповідає, що злий чарівник зачарував її і тепер вона не може посміхатися і не пам'ятає важливих слів.

Вихователь: - Хлопці давайте допоможемо принцесі?

(Так)

- Тоді вирушаємо в дорогу, маєте доступ до цього чарівний камінь зі стрілками? Він покаже нам шлях.

- Катя візьми стрілку і прочитай, що там написано.

(Направо підеш - ввічливість знайдеш).

Всі повертаються направо і йдуть вперед, помічають конверт.

У конверті різні завдання: "Вимови навпаки". "Скажи ласкаво". "Покажи, як чемно вітаються чоловіки, жінки, солдати, друзі, собаки ..."

Принцеса згадує чарівні слова, дякує хлопців і показує, як вітаються у них в королівстві.

Всі йдуть назад до каменя.

- Ксюша, прочитай напис наступного стрілкою.

(Прямо підеш - спритність і бадьорість знайдеш).

- Хлопці, ось знову конверт, а в ньому завдання.

Гра «Що за спиною?»

- Молодці, а зараз ми відпочинемо. Принцеса виконуй розминку разом з нами і до тебе повернуться спритність і бадьорість.

Физминутку:

Як живеш?

А пливеш?

Як біжиш?

Вдалину дивишся?

Чекаєш обід?

Махаєш слідом?

Вранці спиш?

А дзуськи?

Принцеса дякує дітей і пропонує повернутися до каменя.

Вихователь: - Я прочитаю, що написано на стрілці: "Наліво підеш - посмішку знайдеш".

Поверніться обличчям до каменя, йдемо наліво, а ось і конверт.

- Хлопці, давайте відкриємо його і прочитаємо завдання.

- "Знайди конверт"

Вихователь: - Для кожного з вас, хлопці, є конверт, він лежить в умовленому місці. Знайдіть конверт, з такою ж емблемою, як у вас на одязі. (Діти знаходять конверт, промовляють, де він лежав, потім сідають за столи, виконують завдання «З'єднай точки»)

Вихователь: - Хлопці, чарівник розрізав картину на частини і переплутав їх. Вам потрібно зібрати осколки картини. Відновивши картину, ми повернемо принцесі посмішку. (Діти шукають осколки і збирають картину, принцеса посміхається)

Принцеса: - Спасибі, вам хлопці ви допомогли мені знову стати веселою, бадьорою і ввічливою.

Вихователь: - Хлопці, вам сподобалося наше заняття?

Діти: Так!

Вихователь: - А, що нового ви дізналися на нашому занятті.

Діти: - Навчилися користуватися планом.

Вихователь: - Хлопці, а кому ми сьогодні допомогли стати веселою, ввічливою і бадьорою.

Діти: - Принцесі.

Вихователь: - А, як ми їй допомогли знайти ввічливість і повернути посмішку.

Діти пояснюють.

Вихователь: - Молодці, хлопці, не будемо ніколи втрачати ввічливість, будемо завжди бадьорими і завжди посміхатися.





Конспект заняття з розвитку просторових уявлень за допомогою плану класу для дітей 10 років з ОВЗ