Конспект заняття з розвитку мовлення «Весняна гостя» (молодша група)




Дата конвертації20.04.2017
Розмір3.59 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Ірина Насіфулліна
Конспект заняття з розвитку мовлення «Весняна гостя» (молодша група)

ООД: розвиток мови

Тема: «Весняна гостя»

Повторення раніше розучені віршів. Заучування вірша І. Білоусова «Весняна гостя».

програмне зміст

Освітня завдання - допомогти дітям згадати вірші, які вони вчили протягом року; запам'ятати новий вірш.

Розвиваюча завдання - розвивати вміння чітко вимовляти слова і фрази; формувати правильний темп мови і інтонаційну виразність.

Виховна задача - виховувати любов до поезії і інтерес до оточуючого нас світу. :

Хід ООД:

Вступна частина: Звучить рев ведмедя (аудіозапис). Вихователь знаходить за дверима ведмедика, цікавиться, чому він плаче.

Питання до дітей: - «Діти, чому ведмедик плаче?»

Вільні відповіді дітей.

Мишка плаче, тому що хтось з'їв його мед.

Вихователь сприяє прояву співчуття і співчуття у дітей. Цікавиться, чи можемо ми допомогти ведмедику? А як? Варіанти дітей.

Вирушаємо шукати того, хто з'їв мед ведмедика.

а) Зустріли Тигреня.

Восп-ль: - «Ой, який гарний кошеня. Але чому він такий великий? А можна його погладити? »

Діти: - «Це не кошеня.» «Це тигреня.»

Восп-ль від імені тигреня: - «Гей, не стійте занадто близько.

діти вимовляють кінцівку.

Сприймали ль цікавиться у дітей їдять тигри мед. (А що тигреня їсть)

б) Йдемо далі і бачимо багато опалого жовтого листя.

Восп-ль: - «Діти, що це?»

Вільні відповіді дітей.

Восп-ль: - «Коли опадають жовте листя?»

Діти називають пору року, а вихователь пропонує згадати вірш про осінь і нагадує перші рядки: - «Осінь настала, висохли квіти.»

Діти продовжують і закінчують вірш.

Вихователь цікавиться, яке зараз час року і просить назвати прикмети весни. Загострює увагу на (або говорить сам) тому, що птаство з теплих країн.

в) звучить аудіозапис «Щебет ластівки».

Діти бачать ластівку, вітаються і запитують, чи не бачила вона горщик з медом? Ластівка відповідає, що готова нам допомогти, якщо ми розповімо вірш.

Вос-ль: - «ластівка, ми раді зустрічі з тобою і запрошуємо тебе послухати новий вірш разом з дітьми.»

Вихователь запрошує дітей та всіх героїв сісти на заздалегідь приготовані стільчики.

Основна частина:

1. Читання вірша І. Білоусова «Весняна гостя».

Мила співуча,

Ластівка рідна,

До нас додому повернулася

з чужого краю.

Під віконцем в'ється

з пісенькою живою:

«Я весну і сонце

принесла з собою. »

2. Питання з тексту:

«Про кого вірш? Як автор називає ластівку? Куди повернулася мила співуча? Від куди повернулася? »

Сприймали ль зачитує рядок:

- «Під віконцем в'ється з пісенькою живою.», Яку пісеньку співала ластівка?

Спільно вимовляються слова: «Я весну і сонце принесла з собою.»

3. Повторне читання з установкою на запам'ятовування.

4. Хоровий промовляння вірша.

Запропонувати дітям самостійно розповісти вірш.

Ластівка подякувала дітям, подарувала всім горщик з медом і полетіла.

Рефлексія: Мишка радіє, а діти розповідають йому про свої пригоди.

матеріали:

Аудіозапис реву ведмедя.

Плюшевий ведмідь.

Іграшковий тигреня.

Жовте листя.

Аудіозапис пісні ластівки.

Картинка ластівки.

Горщик «з медом».





Конспект заняття з розвитку мовлення «Весняна гостя» (молодша група)