Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі з використанням мнемотехніки «Осінь золота»




Дата конвертації24.10.2019
Розмір8.39 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Світлана Чекмарьова
Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі з використанням мнемотехніки «Осінь золота»

ТЕМА: «ОСІНЬ ЗОЛОТА»

Тип заняття: комплексне

Вид заняття: пізнавальне

цілі:

1. Продовжувати вчити складати пропозиції щодо мнемотабліце, а з них коротка розповідь. Формувати вміння узагальнювати, класифікувати.

2. Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання повним пропозицією. Розширювати словниковий запас через участь в словесно-мовних іграх.

3. Вчити узгоджувати дієслова з іменниками.

4. Розвивати дрібну моторику пальців рук, через пальчиковую гімнастику.

5. Виховувати доброзичливе ставлення один до одного, ініціативність.

6. Систематизувати знання дітей про осінь і осінніх явищах;

7. Продовжувати розвивати пам'ять, мислення через ігри та вправи.

Виховні завдання: Правильно формулювати своє ставлення до друзів, батькам. Виховання в дітях добрих почуттів, взаємодопомоги і співпереживання в ситуації, що склалася; Виховувати доброзичливість, чуйність, доброту, повагу до оточуючих;

Розвивати потребу до культурного спілкування.

Розвиваючі завдання: Розвиток і вдосконалення всіх сторін усного мовлення кожної дитини (вимова, словник, граматичний лад, зв'язкова мова);

Освітні завдання: вчити відповідати на питання повними відповідями.

Методичні прийоми:

Наочні: розгляд ілюстрацій, показ;

Словесні: зразок педагога, питання, мовні вправи,

Практичні: дидактичні ігри та вправи.

матеріал:

• мультимедійний екран

• картинки з ознаками осені

інтерактивний стіл

• м'яч

Словникова робота: жовтіють, кидають, листопад, сухими, сонце, листя.

Попередня робота: читання віршів про осінь Ф. І. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеєва, А. С. Пушкіна. Гра «Підбери предмет до ознаками», розучування віршів про осінні місяці

ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТТЯ

хід заняття

1. Організаційний момент. Емоційний настрій.

(із застосуванням елементів біоенергопластікі; розподіл на склади)

Зараз ми з вами будемо вітатися, але робити це ми будемо незвичайним способом!

Скажімо «Здрастуйте» руками! - (хлопки)

Скажімо «Здрастуйте» ногами! - (тупіт)

Скажімо «Здрастуйте» головами! - (кивок)

Встане радісно кругом!

Хлоп'ята, я бачу що не у всіх ще язички прокинулися, давайте йому допоможемо, я подзвоню в маленький дзвіночок, чуєте як ніжно звучить, як ласкаво він просить вас прокинутися. Ну щоб вже зовсім наші язички були готові до роботи, ти Аліна подзвони в великий дзвіночок.

Вихователь: А тепер я перевірю, дійсно допомогли нам дзвіночки, або вони намагалися даремно.

2. Артикуляційна гімнастика:

Відкрийте рот трошки, губи зробіть «віконцем» ( «Маленьке вікно»)

Зуби поряд стоять і в віконечко дивляться.

Рот відкрийте, посміхніться, свої зубки покажіть, ( «Велике вікно»)

Сіли діти на гойдалки і злетіли вище їли, (Мова на верх. Губі, долоні вгору)

Навіть сонечка торкнулися, а потім назад повернулися. (Аналогічно вниз)

Тік - так, тік - так, тік - так, тік - так, ходять годинник ось так. ( «Годинник»)

Немов білки, ми без поспіху, спритно клацаємо горішки. ( «Горішки»)

Спекли млинців трошки, остудили на віконці. ( «Лопатка», долоні разом, л. Л. Зверху)

Є їх будемо зі сметаною, запросимо до обіду маму. ( «Лопатка», долоні разом, п. Л. Зверху)

Ось і скінчилася гра, займатися нам пора! ( «Конячка». - точка руками)

3. Дидактичне вправу "Назви пори року".

Вихователь: Скільки пір року ви знаєте (Чотири) Правильно. Чотири. Давайте їх назвемо. (Зима, весна, літо, осінь (Використовується прийом кінезіології. Зима-лівою рукою дістаємо праве вухо, весна правої рукой- ліве вухо, літо-руки в замок, осінь бавовна. Повторити 2 рази.)

4. Відмінкові конструкції. Практичне вживання місцевому відмінку іменників в єдиному Іво множині.

Вихователь: Сьогодні ми поговоримо про один з них. А ось про який саме вам підкаже загадка.

Прийшла без фарб і без кисті

І перефарбувала все листя.

(Діти відгадують - осінь).

(На екрані з'являється картина осені)

Яке пору року на екрані (Осінь)

-Як ви здогадалися (Прикмети осені: трава пожовкла, птиці стали відлітати, листя жовтіє і опадає.)

-Правильно, цю пору року називається осінь. У народі її часто називають осінь золота. Яка може бути осінь (похмура, холодна, сумна, сонячна, тепла, яскрава, жовта, дощова.) Подивіться, як красиво навколо.

4. Гра «Хто кричить?» Навчити прислухатися до звуків навколишнього світу і по голосу птиці визначати її назву. Закріплення узагальнюючих понять «перелітні і зимуючих птахів».

- Послухайте уважно!

Звуки: зграя качок, ворона каркає, горобець цвірінькає, дятел стукає, журавлі курликають.

-Що, ви почули? (Повні відповіді дітей після кожного звуку)

- Як називають птиці, які восени відлітають?

- Яких перелітних птахів ви почули?

- Які зимуючих птахів ви почули?

5. Гра з м'ячем. Тренувати в підборі дієслів, відповідних осіннім явищ природи (підбір дієслів до іменників)

-У мене є чарівний м'яч, мені його сьогодні подарував осінній вітерець і попросив передати його вам. Давайте станемо в гурток і пограємо.

- листя восени (що роблять) -листя восени жовтіє і опадає

-дождь восени (що робить) -дождь восени мрячить, йде.

-урожай восени (що роблять) -урожай восени прибирають.

- птахи восени (що роблять) - Птахи восени відлітають.

-дерева восени (що роблять) - Дерева восени скидають листя.

-звері восени (що роблять) - Звірі восени готуються до зими, змінюють шубки.

5. Физминутку (Пальчикова гімнастика) "Осінній букет".

- Хлопці, давайте зберемо осінній букет.

Хором.

Раз два три чотири п'ять -

Будемо листя збирати.).

Листя берези.

Листя горобини,

Листочки тополі,

Листя осики,

Листочки дуба).

ми зберемо

У вазу осінній

Букет віднесемо.).

-Молодци хлопці!

6. Гра за інтерактивним столом "Допоможемо одягнутися Варі" (алгоритм одягання).

7. (Звук вітру і на екрані з'являється мнемотабліца)

Настала осінь. Сонечко все рідше і рідше визирає з-за хмар. Дерева наділи різнокольоровий наряд. Часто йде холодний дощик. Птахи збираються і відлітають у вирій. У лісі виросли гриби і ягоди. Тварини роблять запаси на зиму. Діти восени пішли в школу. Люди збирають урожай і готуються до зими (мнемотабліца)

Підсумок заняття:

- Ось наше заняття підійшло до кінця, скажіть, хлопці:

Що ми робили?

Чим займались?

Що вам сподобалось?

Список використаної літератури:

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильєва М. А. Програма виховання і навчання в дитячому садку «Від народження до школи». М., 2010 р





Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі з використанням мнемотехніки «Осінь золота»