Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Подорож у казку»




Дата конвертації16.04.2017
Розмір5,69 Kb.
ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

Віра Сорочан
Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Подорож у казку»

Завдання: Продовжувати вчити дітей чітко вимовляти в словах все голосні і приголосні звуки, уважно слухати віршовані уривки. Допомогти згадати знайомі казки, вірші. Викликати бажання розповідати про те, що трапилося з героями творів, підказуючи їм потрібні слова, допомагаючи правильно будувати речення.

Створити умови для діалогу. Вчити читати вірші в середньому темпі, з певною силою голосу.

Розвивати уміння орієнтуватися в просторі, вміння бачити характерні ознаки предметів, виділяти, обстежити і називати, на що схожі, за двома ознаками.

Виховувати любов до усної народної творчості; уважне ставлення до відповідей товаришів; вміння дружно грати в ігри.

Словникова робота: мишка- норушка, лягушка- жаба, вим'я, копитечку.

Матеріал: костюм бабусі- казкарки, ілюстрації до казок:

«Вовк і козенята»; «Теремок», «Кот, півень і лисиця», «Маша і ведмідь», «Гусі- лебеді». Атрибути до ігор «На що схоже», «заший спідницю», «добавлялкі».

Хід заняття: (Діти вільно грають, входить бабуся-казкарка).

-Здравствуйте хлопці, можна до вас в гості? Я бабуся-казкарка, прийшла дізнатися у вас - чи любите ви казки? А які русскіе- народні казки ви знаєте?

-Ось зараз ми і вирушимо в подорож по казках. Баба Яга їх все сховала і дорогу зачарувала, але ми з вами їх відшукаємо. Я дорогу до них стрілками позначила, вона не помітила.

(Діти з бабушкой- казкарка знаходять стрілку і шукають казку)

-А ось і перша казка:

-Отворілі двері козенята,

І ... потрапили всі кудись?

Питання: - Яку пісню співала мама-коза?

Кому козенята відчинили двері?

Куди потрапили?

Що сталося в кінці?

-Молодци хлопці, йдемо далі!

(Знаходять стрілку, біля неї казка).

-Я мишка- норушка,

Я лягушка- жаба.

Питання: - З якої казки ці герої?

Хто ще в теремочке жив?

А хто розчавив теремок?

Де тепер звірі живуть?

Молодці, хлопці, йдемо далі! (Знаходять наступну стрілку, біля неї казку).

-Несёт мене лисиця,

За темні ліси,

За високі гори,

Котік- братик

Виручи мене!

Питання: - Як називається ця казка?

Хто просив про допомогу?

Яка лисиця в цій казці,

А який півник?

А що можна сказати про кота?

-А хто знає потішки про кота? (діти розповідають 2-3 потішки про кота).

-Ідём далі хлопці. (Знаходять стрілку, біля неї казка).

-Сяду на пеньок,

Знімання пиріжок!

Питання: - Як називається ця казка?

Хто хотів з'їсти пиріжок?

Як Маша обдурила ведмедя?

-Дуже добре відповідали хлопці, але щось стрілки не видно, це все витівки шкідливої ​​Баби Яги.

-Ми потрапили в країну шкідливої старої і поки ми її завдання не здійснимо, вона нам казку не віддасть.

Гра: «На що схоже?» (Діти зі казкаркою кажуть:

-Баба Яга, кістяна нога

Стрілку віддай,

Нам не заважай! (Знаходять стрілку, але замість казки ще одна гра).

Гра: «заший спідницю» (діти лагодять спідницю, правильно підбираючи геометричні фігури).

-Баба Яга, кістяна нога

Спідницю забирай, казку віддавай! (Діти знаходять казку, але вона зачарована, запропоновані картинки).

1. Яблуня без яблук. (потрібно домалювати).

2. Піч без вогню.

3Гусь- дзьоб і лапки НЕ розфарбовані.

Діти виконують завдання і дізнаються казку.

Питання: - 1. Як називається ця казка?

2. А хто в ній головні герої?

3. Як закінчилася ця казка?

4. А яка Баба Яга в цій казці?

-діти наша Баба Яга напевно вже доброю стала, ми ж все її завдання виконали. Давайте її покличемо ласкаво:

Бабулечка- Ягулечка, виходь!

Бабулечка-Ягулечка, що не жартуй!

Виходить Баба Яга- добра, добра, хороша, добра.

-Я бабуля- красотуля,

Яна пенсії сиджу

І скажу вам по секрету,

Дуже дружбу я люблю!

-Хочете зі мною пограти?

Гра: «Дожени бабку».

Ось і закінчилася наша подорож в казку. Вам сподобалось?

А які казки зустрілися нам на шляху?

В які ігри ми грали?

А яка гра вам сподобалася найбільше?

-Діти, Бабу Ягу пора йти. Давайте заспіваємо для неї пісеньку: «Добра бабуся Яга».

Гра: «добавлялкі»:

Ок - ок - ок-стоїть в поле ... теремок,

Ок - ок ок покотився ... колобок.

Ят- ят- ят- сірий вовк не з'їв той ... козенят.

Су су- су- кіт -коток наздогнав ... лисицю.

Цо- цо- цо-знесла курка ... яйце.

Ана- ана- ана-несуть лебеді ... Івана.

YOк- yoк- yoк- не сідай на ... пеньок.





Конспект заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Подорож у казку»