Конспект заняття з розвитку мовлення в 2 молодшій групі на тему «Сільський дворик»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір4,18 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ельвіра Хондрюкова
Конспект заняття з розвитку мовлення в 2 молодшій групі на тему «Сільський дворик»

Конспект НСД з розвитку мовлення в 2 молодшій групі

Тема: «Сільський дворик»

мета:

1. Розширювати знання дітей про свійських тварин; збагачувати і систематизувати словниковий запас.

завдання:

Освітні-закріпити узагальнююче слово «домашні тварини».

Развівающіе- розвивати мовну активність дітей; розвивати увагу і артикуляционную моторику.

Виховні-виховувати увагу до власної мови, інтерес до занять з розвитку мовлення.

Обладнання: макет «Сільський дворик». іграшки-корова, теля, вівця, ягня,

коза, козеня, кінь, лоша, кішка, кошеня, собака, щеня.

Попередня робота: розгляд картинок і ілюстрацій із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат; спостереження за тваринами на прогулянці; читання казки «Зимовище звірів»; заучування напам'ять віршів А. Барто «Козеня», «Конячка», дидактична гра «Сільський дворик».

хід НСД

1. Орг момент

Зберемося діти в коло -

Я твій друг і ти мій друг

Міцно за руки візьмемося

І один одному посміхнемось.

Я сміявся вам, а ви один одному,

Щоб у нас з вами було весь день гарний настрій.

2. Основна частина

Хлопці, ми з вами сьогодні вирушимо на сільський дворик.

Встали біля стільчиків

1,2,3- покружляв

І на сільському дворику опинися.

Хто ж тут живе? Що ми бачимо?

Це дім. У будинку живе людина.

А у дворі хтось живе, ми пограємо і дізнаємося.

Д / і «Вгадай тварина»

Необхідно з розрізних картинок зібрати одне ціле, щоб вийшло

зображення тварини.

А тепер покажіть, у кого що вийшло?

А як їх можна назвати одним словом?

Заглянемо на дворик і подивимося, чи живуть такі тварини.

Давайте ще раз назвемо їх.

А які звуки вони вимовляють?

Діти з вигуком договорюють звуконаслідування:

Собака залаяла- (гав-гав). Конячка заржала- (ярмо-го)

Корова замичала- (му-му). Коза замекала- (ме-ме)

Вівця заблеяла- (бе-е-е)

А кішечка замяукала- (мяу-мяу)

-Як всіх цих тварин можна назвати одним словом?

-Чому вони так називаються?

Молодці. Сьогодні ми знайомимося з домашніми тваринами.

артикуляційна гімнастика

А тепер, хлопці, давайте уявимо, що наш язичок перетворився в «Лошадку».

Це конячка Сірий Бок. Коли вона біжить, її копита цокають. Навчи свій язичок красиво цокати, якщо хочеш пограти з конячкою.

Я конячка Сірий Бок,

Цок - цок - цок,

Я копитцем постукаю,

Цок - цок,

Якщо хочеш - покатаю

Цок - цок.

(Посміхнутися. Відкрити рота. Цокає повільно кінчиком язика. Зробити, щоб нижня щелепа і губи не рухалися, а працював тільки мову).

Физкультминутка

А зараз ми з вами перетворимося в кішечок. Навколо себе повернись і в кішечку перетворися! "Діти: (виконують руху відповідно до тексту).

Села кішка під кусточек,

Сиру з'їла шматочок,

Встала кішка, потягнулася,

Її шерстка розгорнулася.

Д / гра "Назви дитинчат"

У кожного домашньої тварини є дитинчата. Назвіть їх.

У кішки - .... (кошенята)

У собаки - .... (щенята)

У корови - .... (телята)

У кози - ... (козенята)

У вівці - (ягнята)

У коня - (лошата)

У свині - ... (поросята)

3. Підсумок заняття

-Де ми сьогодні з вами побували?

З якими тваринами знайомилися?

-Як їх можна назвати одним словом?





Конспект заняття з розвитку мовлення в 2 молодшій групі на тему «Сільський дворик»