Скачати 12,31 Kb.

Конспект заняття з розвитку мовлення «У пошуках скриньки»




Дата конвертації22.06.2017
Розмір12,31 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Скачати 12,31 Kb.

Людмила Опаришева
Конспект заняття з розвитку мовлення «У пошуках скриньки»

Мета: Розвиток комунікативних здібностей дітей за допомогою розвитку мови

Освітні завдання:

1. Формувати вміння дітей складати розповіді казки з опорою на заступники

2. Сприяти активізації мови дітей яблунька чар весела яблучка рум'яні наливні солодкі річка радісна вода чиста дзвінка дзюркотлива кришталева грубка побудована складена стійка міцна

3. Закріплювати вміння дітей аналізувати готову графічну модель побудови грубки виділяти в ній зображення основних частин

Розвиваючі завдання:

1. Розвивати у дітей уміння зосереджуватися і утримувати логічне завдання формуючи при цьому довільна увага і вміння елементарно аналізувати об'єкти співвідносячи їх за кольором і формою

2. Розвивати у дітей просторове уявлення при читання плану схеми музичного залу

Виховні завдання:

Виховувати у дітей інтерес і бажання брати участь в казці прагнення прийти на допомогу

Методи і прийоми:

1. Ігровий прийом входження в ігрову ситуацію поява казкового персонажа Оленку

2. Питання вихователя Оленки до дітей

3. Допомога при необхідності

4. Використання художнього слова

5. Введення дітей у проблемну ситуацію

6. Спонукання до аналізу

7. Бесіда

8. Схвалення заохочення

Попередня робота:

1. Читання російської народної казки Гуси лебеді

2. Розгляд ілюстрацій до казки Гуси лебеді

3. Театралізація казки

4. Перегляд відео мультфільму Гуси лебеді

5. Складання казок оповідань за допомогою заступників на різні теми.

6. Логічні у вільній діяльності ( «Лабіринт», «Знайди таку ж», «Чудесний мішечок», «Дорисуй»).

7. Ігри з кімнатами моделями ( «Нові меблі», «Справа, зліва, зверху, знизу»).

8. Ігри-загадки на теми ( «Де захована іграшка», «Куди поставити диван» і т. Д.)

9. Конструювання ( «Будиночки для колобка», «Меблі для зайчика», дороги, гаражі за схемами).

10. Підготовка наочного матеріалу (яблуня, річка, лабіринти, схеми).

матеріал:

1. Наочний матеріал (яблуня, річка, грубка, гуртки-заступники, головоломки-лабіринти, модулі, хатинка Баби-Яги, Баба-Яга).

2. Технічні засоби: запис на CD-диску голосів - річки, грубки, яблуні, лялька «Баба-Яга».

зміст:

Діти входять в зал, вітаються з гостями.

Входить Оленка, вітається з дітьми, гостями.

Оленка: - Я Оленка з казки. Прийшла до вас за допомогою.

- Хлопці, мене образила Баба-Яга. Ви всі добре знаєте витівки Баби-Яги. Я хотіла подарувати вам скринька з подарунками, та надіслала Баба-Яга своїх слуг Гусей-лебедів, забрали вони скриню. Що робити, не знаю? (Пошукати Гусей-Лебедів, вирушити в дорогу за ними).

Оленка: - Ми з вами разом подолаємо всі перешкоди, всі перешкоди.

Адже недарма кажуть «Разом і праця в радість і каша солодше», «Один слабшає, сім здолають».

- Хлопці ви готові мені допомогти дізнатися, куди Гуси-Лебеді забрали скриньку з подарунками? (та)

Оленка: - Тоді в дорогу! В яку казку треба відправитися? (казку Гуси-лебеді).

Звучить казкова музика, діти разом з Оленкою підходять до яблуні.

Оленка: - А ось і яблунька.

Діти вітаються.

Оленка: - Ой, подивіться хлопці, яблунька якась незвичайна.

Давайте запитаємо, що з нею сталося?

Діти запитують: - Яблунька, яблунька, що з тобою сталося?

Чи не знаєш ти, куди Гуси-Лебеді полетіли?

Голос яблуні: CD запис: - Добрий день діти! Наслала Баба-Яга своїх павуків, обплутали вони павутиною мої гілочки з яблучками. Допоможіть, будь ласка, зняти павутину і я скажу, куди Гуси-лебеді полетіли. А павутина спаде, якщо ви кожному павучків знайдете свій будиночок. (лабіринти)

Оленка: - Хлопці, чи зможете ви допомогти яблуньки? (та)

Оленка: - І павучки будиночки знайдете? (та)

Оленка: - Ось і павутинки. (Під яблунею бере лабіринти павутинок)

Уважно очками подивіться. Яку доріжку вибрати павучків, щоб потрапити в свій будиночок? Розташуєтеся на галявинці кому як зручно, а фломастери вас вже чекають.

Оленка: - Дружно візьмемося за справу. Не поспішайте. Адже недарма кажуть «Сім разів відміряй, один раз відріж», «Справа майстра боїться».

Оленка: - Як ти думаєш, якого кольору повинен бути будиночок у твого павука? А у твого павучка? Який молодець, я б ні за що не здогадалася. - А чому твій павучок живе в синьому будиночку? (тому що павук синього кольору).

Оленка: - Як ти знайшла доріжку до цього будиночка? (я пальчиком провела по доріжці і потрапила в цей будиночок (червоний, значить я правильно знайшла доріжку).

Оленка: - Павуки в своїх думках. Які ви молодці! Подивіться, і павутина спала з яблуні. Який стала яблунька? Якими стали яблучка? (Яблунька стала веселою, радісною, яблучка наливні, соковиті, рум'яні, солодкі).

Голос яблуні (CD запис) - Спасибі, хлопці, прибрали з моїх яблук і гілочок павутину. Візьміть моє яблучко, воно вам вкаже дорогу.

Оленка кидає яблуко, і воно котиться до річки.

(Річка на підлозі з синього матеріалу, в річці лежать гуртки камінчики різного кольору)

Оленка: - Куди нас яблучко призвело? (до річки).

Діти вітаються.

Оленка: - Може нам річка допоможе і вкаже куди Гуси-лебеді полетіли?

Діти запитують - Молочна річка, кисільні береги, не знаєш ти куди Гуси-лебеді полетіли?

Голос річки (CD запис) - З високої гори скотилися камені. Вода в моїй річці не може бігти далі. Допоможіть хлопці прибрати камені з води, а я вам скажу куди Гусі- лебеді полетіли. А камені не прості, вони чарівні. Їх Баба Яга зачарувала. Прибрати їх можна лише тоді, коли ви їх пожвавите, складете казку або розповідь.

Оленка: - Хлопці, а ви знаєте про кого можна скласти казку або розповідь за допомогою цих камінчик. (так! про лисицю, ведмедика, зайчика і т. д.)

Оленка: - Тоді давайте швидше допоможемо річці і приберемо найбільші камені.

Оленка: - А чи вмієте ви казки складати? (Так)

Оленка: - Як бути, адже я казки не вмію писати. Що в казці має бути? (початок, середина і кінець).

Оленка: - Хто хоче оживити наші камінці?

Дитина вибирає гуртки-камені, ставить на фланелеграф, пише казку або розповідь.

Оленка: - А ми сядемо на бережок і послухаємо.

Слухаємо 2-3 розповіді.

Оленка: - Великі камені з води прибрали, подивіться який стала річка? Який стала вода? (Річка стала радісною, вода стала чистою, дзюркотливої, дзвінкої, кришталевої).

Оленка: - Так і хочеться послухати дзюрчання нашої річки.

Слухаємо дзюрчання річки (CD запис).

Оленка: Як зраділа річка, коли звільнилася від каменів. Вам сподобалася пісенька нашої річки? (та)

Оленка: - А за вікном теж дзюрчать струмочки. Весна красна прийшла. Все пробуджується в природі. І на березі нашої чудової річки можуть вирости квіти. Якими вони можуть бути? (чудові, небувалої краси, казкові, прекрасні).

Оленка: - А давайте уявимо як ростуть і розпускаються такі квіти.

Діти присіли, схилившись. Звучить музика. Діти виконують вправи,

Підняли квіточки свої голівки, похитали їх в одну сторону, в іншу.

За ними стали розправлятися маленькі листочки. Підростають потроху квіточки, розправляють стеблинка. Так і тягнеться до сонця кожну квіточку. Квіточки радіють, посміхаються сонечку, друг-другу. А легкий вітерець кружляє, грає квіточками. А як стихне вітерець, відпочивають квіточки.

Голос річки (CD запис) - Дякую хлопці за допомогу. За красиві квіти. Тепер моя вода може швидко бігти далі. Візьміть ось цей камінчик, він покаже вам дорогу куди Гуси-лебеді полетіли.

Оленка бере камінчик і кидає його.

Оленка: - Як ви думаєте, куди покаже дорогу камінчик? (до грубки).

Оленка з дітьми підходить до модулів (грубка розламані).

Оленка: - Хлопці, а де ж грубка? Нічого не розумію.

Голос грубки (CD запис) - Була я колись красивою грубкою, приносила добро і радість людям, але прилетіли вірні слуги Баби - Яги Гусі- Лебеді та зламали мене. Допоможіть мені.

Оленка: - Як же ми їй допоможемо? (Зробимо нову піч, краще цієї).

Оленка: - Як здорово ви придумали побудувати нову піч.

Оленка: - А це що таке? (Бере схему побудови грубки)

(це схема, як побудувати піч).

Оленка: - Ой, нічого не можу зрозуміти, з чого потрібно будувати піч? А ви знаєте? З яких же деталей? (з кубів, полукубов, пластин, і цеглинки).

Оленка: - Нічого не розумію, де куб, де цегла, де пластина, де полукуб. (відповіді дітей і показ по схемі).

Оленка: - Чому ти думаєш, що це куб? (тому що куб з усіх боків однаковий (показ по схемі) і спереду, і з боку, і зверху квадрат).

Оленка: - А як ви здогадалися, що це полукуби? (Тому що попереду у полукуба прямокутник, збоку теж прямокутник, а зверху квадрат).

Оленка: - І точно! (розглядає) - А це що за деталі? (це цегла, а це пластини).

Оленка: - А як ви здогадалися? (У цеглинки і пластини спереду ми бачимо прямокутник, збоку у цеглинки і пластини теж прямокутник, тільки поменше, а зверху у цеглинки маленький прямокутник).

Оленка: - А де ж тут пластини? (їх не видно, на них лежать куби).

Оленка: - А з чого почнемо будувати піч? (спочатку візьмемо пластини).

Оленка: - А з яких деталей будете будувати другий ряд? (з кубів).

Оленка: - А скільки кубів треба взяти? (чотири).

Оленка: - А наступний ряд з яких деталей побудуєте? (З полукубов.

Оленка: - Скільки візьмете полукубов? (чотири)

Оленка: - А труба з яких зроблена деталей? (з полукубов і цеглинки)

Оленка: Ой, молодці хлопці, все знаєте! Тоді за справу. Не поспішайте, будуйте за схемою. «Поспішиш, людей насмішиш».

Оленка: - Ось і грубка готова. Якою вона стала? (складена, побудована, міцна, добра).

Оленка: - А тепер можна запитати грубку чи не знає вона куди Гуси - лебеді полетіли?

Голос грубки (CD запис) - Спасибі, хлопці! Візьміть під грубкою карту, вона вам допоможе знайти хатинку Баби - Яги.

Діти дякують грубку, дістають карту з позначкою де живе Баба - Яга.

Ставимо карту на мольберт.

Оленка: Нічого не розумію, хто здогадався, де перебувати будинок Баби - Яги і може нас туди привести.

Діти показують.

Оленка: - Тоді в дорогу!

Дитина призводить до хатинки.

Оленка: - Постукаємося в будиночок Баби - Яги? (дитина стукає і питає: - Баба Яга ти вдома? Твої Гуси - лебеді забрали у Оленки скриню з подарунками).

Голос Баби - Яги (CD запис (лялька «Баба - Яга») - Бачила я хлопці які труднощі довелося вам подолати, щоб дійти до мене. Які ви всі дружні, розумні. Пробачте мені будь ласка. Я хочу з вами дружити і скриню вам віддам.

Оленка: - Ну що ж, хлопці, вибачте ви Бабу - Ягу?

Оленка бере в руки ляльку (Баба - Яга).

Оленка: - Ось і скриню. Відкривайте його швидше і ви побачите мої подарунки. Дякую вам хлопці! Одна я ні за що його не знайшла. А зараз я вас всіх і Бабу - Ягу запрошую на чаювання.



Скачати 12,31 Kb.


Конспект заняття з розвитку мовлення «У пошуках скриньки»

Скачати 12,31 Kb.