Конспект заняття з розвитку мовлення «У казковій країні мови»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір8.04 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ірина Боброва
Конспект заняття з розвитку мовлення «У казковій країні мови»

Інтеграція освітніх областей: «Мовний розвиток», «Художньо-естетичне», «Фізичний розвиток».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, рухова, пізнавально-дослідницька.

Програмне зміст:

Формувати вміння узагальнювати, класифікувати.

Розширювати словниковий запас через участь в словесно-мовних іграх.

Тренувати в розподілі слова на склади, в підборі антонімів і синонімів.

Закріпити вміння складати речення граматично правильно з підбором слів.

Виявити вміння об'єднувати предмети в групи і називати узагальнюючими словами.

Закріпити вміння дітей називати слова з певним звуком.

Виховувати доброзичливе ставлення один до одного, ініціативність.

Виховувати інтерес до занять.

устаткування:

Записка-пір'їнка, ілюстрація грубки, ілюстрація яблуні, макет річки, розрізна велика азбука, ілюстрації до Д / і «Назви одним словом», дзвіночок, ілюстрації до Физминутку, магнітна дошка, м'яч, листи розмальовки.

Методичні прийоми. Сюрпризний момент, Динамічна пауза «Виросли дерева», загадки, Пальчикова гімнастика «Дощик», Д / і «Доповни речення», Д / і «Назви слова, із заданим звуком», Д / і «Назви одним словом», Физкультминутка «Гра з дзвіночком », Д / і« Скажи навпаки ».

хід ЗАНЯТТЯ

Організаційний момент.

1. Кожен день завжди, всюди,

На заняттях в грі,

Голосно, чітко, говоримо,

Нікуди ми не поспішаємо.

2. Якщо хочеш відповісти, не шуми,

Тільки руку підніми.

Сюрпризний момент. Приходить Оленка (дитина зі старшої групи, плаче.

- Здрастуйте, хлопці! Ви знаєте, у мене трапилася біда. Гуси - лебеді забрали мого братика Іванка за далекі річки в далекі ліси.

Діти: Здравствуйте.

Вихователь: Як же це сталося?

Оленка: Посадила я братика грати під кущик, а сама пішла, погуляти, гриби і ягоди з подружками збирати. А поки мене не було, гуси прилетіли, схопили мого брата і забрали його на крилах в далекий ліс. Допоможіть мені, будь ласка, відшукати Іванка.

Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо сестриці Оленки та все разом вирушимо в далекий ліс. Ви згодні?

Вихователь: Для того щоб, нам потрапити в казку, ми разом повинні прокласти доріжку.

Динамічна пауза «Виросли дерева»

Виросли дерева в полі

Добре рости на волі!

(Потягування - руки в сторони)

Кожне намагається,

До неба, до сонця тягнеться.

(Потягування - руки вгору)

Ось подув веселий вітер,

Захиталися тут же гілки,

(Махи руками)

Навіть товсті стовбури

Нахилилися до землі.

(Нахили вперед)

Вправо-вліво, взад-вперед -

Так дерева вітер гніт.

(Нахили вправо-вліво, вперед-назад)

Він їх крутить, він їх крутить.

Так коли ж відпочинок буде?

(Обертання тулубом)

Вихователь: Хлопці, подивіться, гуси-лебеді втратили пір'їнка, а там записка.

Знаходимо пір'їнка з запискою.

Вихователь: Хлопці, щоб нам піти далі, ми повинні дізнатися, який герой казки нам в цьому допоможе.

А ось вам і загадка:

Вогонь охоче вона ковтає

Хліб гарячий випікає

Варить кашу і паску

Це російська ... (піч).

Вихователь демонструє ілюстрацію грубки.

Діти: - Здрастуй, грубка дорога!

Вихователь: Хлопці, грубка дуже рада бачити вас! І вона цікавиться, що вас привело в казковий ліс?

Відповіді дітей.

Вихователь: Піч каже, що нам допоможе, але перш за все, ми повинні виконати її завдання.

завдання:

-Ви знаєте, яка зараз пора року? Як називаються весняні місяці? Які опади йдуть навесні? Чи потрібен дощик навесні? Чи добре, коли йде дощ?

Пальчикова гімнастика «Дощик»

Дощик, дощик, веселіше!

Капай, капай, не шкодуй!

Тільки нас не замочи.

Даремно в віконце не стукає.

Бризни в поле пущі.

Травка стане гущі.

Вихователь: Хлопці, мені Піч відкрила секрет, що в лісі є чарівне коритце, в яке потрапляють чарівні краплі - слова. Але це коритце не проста, в нього можуть потрапити тільки ті слова, які пов'язані з весною.

- Давайте з вами його наповнимо, а для цього ми пограємо в гру

Д / і «Доповни речення»

- Уже настала весна, тому що ...

- Цвітуть квіти, коли ....

- Сьогодні День.

- Ми говоримо з вами, за допомогою ....

- Пропозиція складається з ...

- Слово складається з ...

Вихователь: Впоралися з цим завданням, молодці, підемо далі до наступного герою, вона нам допоможе. Хлопці, слухайте загадку.

Варто чудо-дерево,

На дереві - м'ячики:

Влітку - зелені,

Восени - рум'яні. (яблуня)

Вихователь демонструє ілюстрацію Яблуні.

Діти: - Здрастуй, Яблуня!

Вихователь: Хлопці, Яблунька запитує, що вас привело?

Відповіді дітей.

Вихователь: Ми шукаємо братика Іванка, допоможи, будь ласка, нам.

- Допоможу, але спочатку ви повинні впоратися із завданням.

Д / і «Назви слова, із заданим звуком»

Приклади звуків: а, у, о, м, з, х, л.

Д / і «Назви одним словом»

- а, о, у, м (букви, звуки)

- шафа, стіл, крісло (меблі)

- капуста, картопля, огірок (овочі)

- банан, яблуко, апельсин (фрукти)

- водій, лікар, фотограф (професії)

- 1,2,3,4 (цифри)

Вихователь: Хлопці, ви молодці впоралися із завданням.

А ви знаєте, що в світі все пов'язане одне з одним. Щоб знайти дорогу далі, нам необхідно пограти.

Физкультминутка «Гра з дзвіночком».

У казковому лісі живуть мешканці, які дуже люблять грати. Вихователь дзвонить в дзвіночок, діти бігають по килиму, дзвіночок не дзвенить - діти сідають навпочіпки. Вихователь показує одній дитині ілюстрацію, він називає предмет, потім всі діти називають предмет хором, при цьому ударами поділяють слово на склади. Дитина відповідає - скільки складів у слові.

Вихователь: Молодці ось ми і прийшли з вами до річки. Річка, річка, допоможи нам, будь ласка, знайти Іванка.

- Звичайно, допоможу, вам потрібно перебратися на інший бережок

Шлях через річку йде по маленькому містку, але ми великі. Скажіть, ви місток зможете пройти?

Відповіді дітей.

Вихователь: Що ж нам робити?

Відповіді дітей (стати маленькими, за допомогою «чарівної палички»).

Д / і «Скажи навпаки» ілюстраціями).

Хлопці, подивіться, а ось і будиночок, в який гусі- лебеді забрали Іванка, знайшли Іванка.

Відповіді дітей.

Вихователь: Подивіться, нам залишили, подарунки, це доріжки, які повернуть нас в дитячий сад. Роздача розмальовок. Вирушаємо додому, закриваємо очі і уявіть собі, що ми летимо на повітряній кулі крізь хмари. Знизу чуємо дзюрчання річки, бачимо ми яблуневий цвіт, відчуваємо запах свіжоспеченого хліба.

підсумок

-Ось і прибутку ми в дитячий сад і наше заняття закінчилося.

-Молодци, Оленка, говорить вам: «Велике спасибі!»

-Що вам найбільше сподобалося?

- Які завдання ми виконували, щоб знайти Іванка?





Конспект заняття з розвитку мовлення «У казковій країні мови»