• Хід заняття

  • Конспект заняття з розвитку мовлення та художньої літератури в старшій групі. Тема: «За казками Корнія Чуковського».




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір9,92 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

    Ірина Чистякова
    Конспект заняття з розвитку мовлення та художньої літератури в старшій групі. Тема: «За казками Корнія Чуковського».

    Конспект заняття з розвитку мовлення та художньої літератури в старшій групі. Тема: «За казками Корнія Чуковського».

    мета:

    - Закріплювати знання дітей про творчість Корнія Івановича Чуковського;

    - Закріпити вміння відповідати на питання і задавати їх;

    - Формувати граматичний лад мови;

    завдання:

    - Закріпити вміння відповідати на питання і задавати їх;

    - Формувати граматичний лад мови;

    - Розвивати творчу уяву, логічне мислення, увагу, зорове сприйняття, пам'ять, інтонаційну виразність;

    - Виховувати культуру мовного спілкування, акуратність, дбайливе ставлення до речей, виховувати здатність співпереживати;

    - Виховувати любов і інтерес до творчості казкаря Чуковського.

    Попередня робота:

    I Читання казок:

    1. «Тараканище»;

    2. «Путніца»;

    3. «Мойдодир»

    4. «Муха Цокотуха»;

    5. «Крадене сонце»;

    6. «Федір горі»;

    7. «Айболить»;

    8. «Телефон»;

    9. «Бармалей».

    Підготовка атрибутів: картинки, ілюстрації, портрет Корнія Івановича Чуковського, книги Чуковського, малюнки дітей та батьків на тематику казок Чуковського.

    Підготовка костюмів «завдань».

    Хід заняття:

    Вихователь: Хлопці, подивіться у нас гості! Давайте привітаємося з ними.

    Діти: Доброго дня!

    1. Організаційний момент.

    Вихователь: - Хлопці, ми з вами нещодавно говорили про творчість К. І. Чуковського, і знаємо, що у нього був день народження. Сьогодні ми підведемо підсумок нашої роботи. З ранніх років вірші К. І Чуковського приносять усім нам радість. Не тільки ви, але і ваші батьки, ваші дідусі та бабусі не уявляють свого дитинства без "Айболита", "Федорина горя", "Телефону". Вірші Корнія Івановича виховують дорогоцінну здатність співпереживати, співчувати. Без цієї здатності людина - не людина. Вірші Чуковського чудово звучать, розвивають нашу мову, збагачують нас новими словами, формують почуття гумору, роблять нас сильнішими і розумнішими.

    Вихователь читає вірш В. Берестова «Казка» (К. Чуковського)

    Недарма діти люблять казку.

    Адже казка там і хороша

    Що в ній щасливу розв'язку

    Уже передчуває душа,

    І на будь-які випробування

    Чи згодні хоробрі серця

    У нетерплячому чеканні

    Благополучного кінця.

    Дорогі хлопці, сьогодні я запрошую вас в казкову країну цього письменника, який дуже любив дітей і казки. У мене є чарівна скринька. Вона нам і допоможе в цьому.

    2. Основна частина

    Але спочатку нам потрібно згадати героїв цих казок.

    Гра «Дізнайся героя».

    Вихователь: Я буду називати вам визначення, а ви повинні здогадатися про кого йде мова.

    Гидке, нехороший, жадібний (Бармалей)

    Зелений, грізний, зубастий (Крокодил)

    Добрий, уважний, турботливий (Айболить)

    Кривоногий, строгий, кульгавий (Мойдодир)

    Весела, гостинна, добра (Муха - Цокотуха)

    Неохайна, неохайна, ледача (Федора)

    Вихователь: Молодці, справилися із завданням. І ми продовжуємо шлях.

    (Вихователь дістає зі скриньки пелюстка завданням).

    Гра «Дізнайся казку по уривку».

    Вихователь: А тепер, давайте дізнаємося казку по уривку. Хлопці будуть читати уривки, а ви повинні здогадатися, з якої вони казки.

    1) Приходь до нього лікується

    І корова і вовчиця.

    І жучок, і черв'ячок,

    І ведмедиця!

    (Айболить)

    2) Рано вранці на світанку

    Вмиваються мишенята,

    І кошенята, і каченята.

    І жучки, і павучки.

    (Мойдодир)

    3) Ви підіть-но, немиті, додому,

    Я водою вас умию ключовий.

    Я почищу вас пісочком,

    Окачу вас окропом,

    І ви будете знову,

    Немов сонечко сяяти.

    (Федорина горі)

    4) «Бідні, бідні звірі!

    Виють, ридають, ревуть!

    У кожній барлозі

    І в кожної печері

    Злого ненажеру клянуть.

    ( «Тараканище»)

    5) Але жуки-хробаки злякався,

    По кутах, по щілинах розбіглися.

    Таргани під дивани,

    А козявочки під лавочки.

    А комашки під ліжко -

    Не бажають воювати!

    ( «Муха - Цокотуха».)

    Вихователь: Молодці! Впоралися і з цим важким завданням. А ми продовжуємо!

    (Вихователь дістає зі скриньки мішечок).

    «Торбинка казок».

    Вихователь: Хлопці, герої казок Чуковського так поспішали на зустріч до нас, що переплутали свої речі. Давайте їм допоможемо розібратися, кому що належить.

    • Коробка сірників. ( «Плутанина».)

    • Мочалка. (Мойдодир ».)

    • Градусник. ( «Айболить».)

    • Дєнєжка. ( «Муха - Цокотуха».)

    • Пістолет. ( «Бармалей».)

    • шоколадка. ( «Телефон».)

    • повітряну кульку. ( «Тараканище».)

    • Праска. ( «Федорина горі».)

    Вихователь: Молодці хлопці. Допомогли предметів повернуться в свої казки. А ми продовжуємо.

    (Вихователь дістає зі скриньки пелюстка завданням).

    Вихователь: Вгадайте з якої казки ці герої. Не збагну: що за герої? Де герої?

    Театралізація «З якої казки ці герої».

    Під музику входять діти в казкових костюмах.

    Кошенята: Набридло нам нявкати!

    Ми хочемо, як поросята,

    Хрюкати!

    Каченята: Не хочемо більше крякать!

    Ми хочемо, як жабенята,

    Квакати!

    Заєць: Кому велено чірікать -

    Чи не муркоче!

    Кому велено муркотіти -

    Чи не цвірінькають!

    Кошенята, каченята, заєць (хором): З якої ми казки?

    казки «Плутанина)

    (Герої сідають на стільчики)

    Вихователь: Хлопці, а чому ж навчила вас ця казка?

    Діти: Не можна гратися з сірниками.

    Театралізація «З якої казки ці герої»

    Під музику вбігає маленький хлопчик.

    Хлопчик: Допоможіть, допоможіть, від мене все втекло !! !

    Вихователь: Що від тебе втекло?

    Хлопчик: Ковдра, втекло, полетіла простирадло, і подушка,

    Як жаба, поскакала від мене.

    Вихователь: Чому від тебе все втекло?

    Хлопчик: Не знаю.

    Вихователь: Хлопці, а ви знаєте чому від хлопчика все втекло?

    (Відповіді дітей)

    З якої казки він до нас прийшов?

    (Відповіді дітей).

    Хто розсердився на хлопчика в цій казці?

    Діти: Мойдодир.

    Вихователь: Що сказав хлопчикові Мойдодир?

    діти:

    «Ах ти, бридкий, ах ти, брудний,

    Неумитий порося!

    Ти чорніше сажотруса,

    Помилуйся на себе:

    У тебе на шиї вакса,

    У тебе під носом ляпка,

    У тебе такі руки,

    Що втекли навіть штани,

    Навіть штани, навіть штани

    Втекли від тебе.

    Вихователь: (звертається до хлопчика) Чи не переймайся. Хочеш, щоб до тебе повернулися твої речі?

    Хлопчик: Так, хочу.

    Вихователь: Діти, що йому для цього потрібно зробити?

    Діти: - Вимити руки, вмитися, зачесатися.

    Вихователь: Хлопці, допоможемо хлопчикові?

    (відповіді дітей).

    Вихователь: (звертаючись до хлопчика) Хлопці, тобі загадають загадки і якщо ти їх правильно відгадаєш, то отримаєш предмети, які допоможуть тобі стати чистим і акуратним.

    діти:

    Я не цукор, що не мука,

    Але схожий, на них злегка

    Вранці завжди я

    На зуби потрапляю. (зуб. порошок)

    Хвостик з кістки,

    А на спинці - щетина. (зуб. щітка)

    М'яке, пухнасте,

    Чістое- чисте.

    Про нього руки витираємо

    І на місце прибираємо. (рушник)

    Зубов багато,

    А нічого не їсть. (гребінець)

    Вислизає, як живе.

    Але не випущу його я.

    Білою піною піниться,

    Руки мити не лінується. (мило)

    Вихователь: Молодець, правильно відгадав загадки. Тепер ти можеш забрати предмети, які допоможуть тобі стати чистим і акуратним.

    (Хлопчик дякує дітей, забирає предмети і тікає).

    Підсумок заняття.

    Вихователь: Ось ми і виконали з вами всі завдання чарівної скриньки, допомогли героям казок. Ой, а це що таке? А, я зрозуміла, хлопці, це вам нагорода за знання творчості К. І. Чуковського.

    (Вихователь надягає дітям медалі).

    Вихователь: Я бажаю вам і далі бути такими ж допитливими при вивченні творчості інших письменників.





    Конспект заняття з розвитку мовлення та художньої літератури в старшій групі. Тема: «За казками Корнія Чуковського».