Конспект заняття з розвитку мовлення «Подарунок Вінні Пуху»




Дата конвертації10.04.2017
Розмір5,79 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ольга Городилова
Конспект заняття з розвитку мовлення «Подарунок Вінні Пуху»

завдання:

Розвиток звукової культури мовлення: закріпити вміння диференціювати тверді і м'які приголосні звуки, чітко і виразно вимовляти слова з цими звуками, ділити слова на склади

Збагачення словника дитини: вчити підбирати і застосовувати в самостійних висловлюваннях дітей образні слова і вирази. Формувати навички творчого розповідання. Закріпити вміння підбирати дієслова і прикметники для характеристики дій персонажів.

Формування граматичної будови мови: вчити показувати послідовність звучання складів в слові, розвивати інтонаційну виразність мови.

Розвиток зв'язного мовлення: вчити дітей придумувати продовження сюжету, назва картини.

Вихователь: Хлопці, ви любите день народження? (відповіді дітей)

Чому вам подобається день народження, чи любите ви отримувати подарунки? (Відповіді дітей)

Ми сьогодні з вами відправимося на день народження до одного казковому персонажу. А до якого саме ви дізнаєтеся, отгадав загадку:

Він і веселий, і Незлобін,

Цей милий чудачок.

З ним господар - хлопчик Робін

І приятель - П'ятачок.

Для нього прогулянка - свято.

І на мед особливий нюх.

Цей плюшевий пустун -

Ведмедик ... (Вінні Пух)

Вихователь: Але як прийнято на день народження дарувати подарунки. Як ви думаєте що можна йому подарувати? (відповіді дітей)

Але що ми подаруємо йому ми дізнаємося, виконавши завдання. На кожне виконане завдання ви будете отримувати частинку від подарунка. Зібравши потрібну кількість-ви дізнаєтеся що ж за подарунок. Почнемо з артикуляційної гімнастики.

«Смачне варення» Посміхнутися, відкрити рот. Мовою в формі чашечки облизувати верхню губу зверху-вниз (можна помазати її варенням). Нижня губа не повинна обтягувати зуби (можна відтягнути її вниз рукою).

«Чистим зубки» Посміхнутися, відкрити рот. Кінчиком язика "почистити" нижні, потім верхні зуби з внутрішньої сторони, роблячи руху мовою вправо - вліво. Нижня щелепа при цьому не рухається.

«Футбол» Рот закрити, кінчик язика з напругою наголошувати то в одну, то в іншу щоку так, щоб під щокою напиналися «м'ячики».

Перше завдання:

Вихователь: які звуки є? (голосні і приголосні) Хлопців, подивіться будь ласка на картинки і знайдіть мені слова, в яких є звук А, С, О.

Де розташовані дані звуки в слові? (початок, середина, кінець слова). Визначити скільки складів у слові. Зробити звуковий аналіз слова з 3 - х звуків. (будинок, оса, м'яч)

Друге завдання: Дидактичне вправу: «Що спільного?»

Вихователь показує огірок і цибулю (овочі); кіт і собака (тварини, починається з приголосного звуку); метелика і ракету (літають, 3 складу); гриб і парасольку (одна ніжка, починаються з приголосного звуку).

Третє завдання:

Вихователь: З другим завданням ви впоралися. Відгадайте загадку:

Косоокий, маленький

У білій шубці, у валянках. (Заєць)

Круглий, смугастий з городу взятий,

Цукровий і червоний став - їжте, будь ласка. (Кавун)

У білому сарафані стала на галявині.

Летіли синиці, сіли на косиця. (Береза)

Розсипалося до ночі зерно,

Глянули вранці - немає нічого. (Зірки)

Брат з братом через доріжку живуть,

А один одного не бачать. (Очі)

Вихователь: Хто помітив, що спільного в словах-відгадка? Назвіть слова і місце звуку «З» в кожному слові.

Четверте завдання: Треба закінчити пропозицію словом, яке починається на звук «З».

У зоопарку пофарбували ... (паркан)

По полю бігав боягузливий ... (заєць)

На ворота повісили новий ... (замок)

У Зіни білосніжні ... (зуби)

Зоя розкрила красивий ... (зонт)

Мама повісила нові ... (фіранки)

Физкультминутка:

У ведмедя будинок великий

Він дивиться в своє віконце

Заєць лісом біжить

У двері до нього стукає:

«Стук-стук, двері відкрий

Там в лісі мисливець злий! »

«Заєць, заєць, забегай!

Лапу мені давай »

П'яте завдання: По набору картинок скласти розповідь. Визначити кількість слів у ньому.

Як ви думаєте, які почуття відчував Вінні- Пух, коли побачив, що на нього летить бджолиний рій? Подивіться картинки і виберіть потрібну

Діти: він злякався, і не знав, що йому робити і чим це все могло закінчитися.

Вихователь: але як ви пам'ятаєте, Вінні не вдалося дістати мед. Але і вдома йому не вдається його спробувати: Вінні забуває, в якому горщику, знаходиться мед.

Вихователь прикріплює картинки, на яких намальовані горщики. Діти вимовляють слова, отхлопивают кількість складів в кожному з них, визначають: найбільше складів в слові «Черепаха», значить мед в горщику, на якому намальована черепаха.

Вихователь: Ось ми і дізналися, що ми подаруємо Вінні Пуху. Я пропоную разом з вами зробити невелику бочку для меду Вінні. (Діти роблять бочку по техніці орігамі).





Конспект заняття з розвитку мовлення «Подарунок Вінні Пуху»