• (освітня галузь «Комунікація»)
  • Підготувала вихователь
  • Тема
  • 1. Розповідь по ланцюжку
  • Физкультминутка (музична)
  • Я вовк
  • Я їжак
  • Я лось
  • Пальчикова гімнастика «Сидить білка на візку»
  • Проводиться гра «Хто де живе»
  • Список використаної літератури та посібників

  • Скачати 13.09 Kb.

    Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей старшого дошкільного віку (освітня галузь «Комунікація») «Складання описового оповідання про диких тварин з використанням схеми»




    Дата конвертації14.05.2017
    Розмір13.09 Kb.

    Скачати 13.09 Kb.








    Конспект заняття з розвитку мовлення

    для дітей старшого дошкільного віку

    (освітня галузь «Комунікація»)

    «Складання описового оповідання про диких тварин з використанням схеми»











    Підготувала вихователь:

    Аносова Є. В.






    Тема: Складання описового оповідання про диких тварин з використанням схеми.

    Програмне зміст:

    - вчити дітей складати описові розповіді про диких тварин, використовуючи при цьому план - схему;

    - продовжувати вчити зв'язності, розгорнення,

    безперервності висловлювання;

    - активізувати словник по темі;

    - розвивати пам'ять, увагу, словесно логічне мислення.

    - закріплювати навик самоконтролю за вимовою в самостійній мові;

    -Закрепляется вживання іменників у родовому відмінку;

    - виховувати доброзичливе ставлення до різних тваринам.

    Матеріал до заняття: план - схема, картинки із зображенням диких тварин, їх жител (нора, барліг, барліг, дупло) іграшки-рукавички, або м'які іграшки (заєць, білка, їжак, вовк, ведмідь, лисиця), ялинка, лист в конверті (звукове або відео лист на касеті), картинка з зображенням інопланетян.

    Попередня робота: розгляд картинок, іграшок, читання художніх творів про тварин, аплікація «Ведмідь», ліплення диких тварин, заучування загадок.

    Методи і прийоми: Сюрпризний момент - прийшов лист, розглядання схеми, ігри: «Кого не стало", "Який, яка?», «Четвертий зайвий», «Хто де живе?», Пояснення вихователя, самостійні розповіді дітей, підсумок.

    хід заняття

    Діти входять в групу. Вихователь пропонує пограти в гру.

    Гра «Четвертий зайвий»

    Вихователь називає чотири слова, діти повинні на слух визначити зайве слово і пояснити свій вибір.

    - вовк, білка, лисиця, кішка;

    - слон, лось, заєць, борсук;

    - їжак, комар, олень, білка;

    - лисиця, ведмідь, заєць, дятел;

    - заєць, корова, собака, кінь.

    - білченя, лисеня, ведмедиця, зайченя;

    - сорока, білка, синиця, горобець.

    Відповідає той дитина, кому вихователь кидає кульку або м'ячик.

    Після гри лунає стукіт у двері. Прийшов лист від інопланетян. Вихователь читає лист і показує портрет інопланетян дітям:

    «Ми чули, що в ваших лісах живуть дикі звірі. На жаль, ми жодного разу їх не бачили і не знаємо, як вони виглядають. Тому ми просимо вашої допомоги. Чи не могли б ви розповісти про цих тварин і відправити нам свої розповіді. Ми будемо дуже раді, якщо ви зможете виконати наше прохання. Щиро Дякую. До побачення".

    - Хлопці, допоможемо інопланетянам, виконаємо їх прохання? Давайте придумаємо розповіді про диких звірів, які водяться в наших лісах. Ваші розповіді я запишу на плівку, а плівку відправимо інопланетянам.

    - А щоб вам легше було розповідати, я приготувала картинки - підказки. Давайте подивимося їх (розглядають картинки і визначають, що і як потрібно розповідати).

    план розповіді

    1. Як називається тварина (його зовнішній вигляд, частини тіла, ніж покрито тіло)?

    2. Де живе (барліг, нора, барліг, дупло)?

    3. Чим харчується (на кого полює)?

    4. Як звуть дитинчати?

    1. Розповідь по ланцюжку, вихователь задає питання по кожному пункту схеми і викликає дітей відповісти на питання.

    Потім одна дитина розповідає по цій же картинці розповідь від початку до кінця.

    Після цього вихователь пропонує дітям вибрати картинку і скласти по ній розповідь про дикому звірові, слідуючи пунктам схеми. (Розповідають 3 - 4 людини)

    Физкультминутка (музична)

    (Діти ходять по колу і пантомімою зображують, як пересуваються звірі: лисиця, заєць, вовк, ведмідь, олень)

    - Зраділи звірі, що ви склали про них такі чудові розповіді і з'явилися під нашою чарівною ялинкою. Вони пропонують пограти в гру «Кого Герасимчука?» (Вихователь пояснює правила гри).

    - Хлопці, а давайте уявимо, що ви тепер не діти, а лісові звірі і кожен розповість про себе.

    Проводиться гра «Який? Яка? ». (Кожна дитина називає по три слова визначення)

    Я ведмідь - волохатий, клишоногий, сильний, незграбний, великий;

    Я лисиця - хитра, руда, пухнаста, красива, довгохвоста, острозубие;

    Я вовк - злий, голодний, хижий, сірий, зубастий;

    Я заєць - боягузливий, довговухий, травоїдний, короткохвостий, полохливий, прудконогий;

    Я їжак - колючий, моторний, маленький, коротконогий, гостроносий.

    Я білка - спритна, моторна, стрибуча, запаслива, швидка, спритна, жвава.

    Я лось - рогатий, великий, довгоногий, травоїдний.

    Я рись - хитра, хижа, спритна, сильна, стрибуча, швидка.

    Пальчикова гімнастика «Сидить білка на візку»

    Сидить білка на візку,

    Продає вона горішки:

    (По черзі ляскають кулачками і долонями)

    Лисичку-сестричку,

    Воробью, синичці,

    Мишкові товстоп'ятому,

    Зайченя вусатого,

    (По черзі, загинають в кулачок все пальчики, починаючи з великого)

    Кому в зобок,

    Кому в хустку,

    Кому в лапочку.

    (По черзі ляскають кулачками і долонями)

    - Награлися звірі, про себе розповіли, пора і по домівках. Давайте ми допоможемо нашим лісовим друзям знайти свої будинки.

    Проводиться гра «Хто де живе?» (Діти по сигналу вихователя підбігають до тих картинках, на яких зображено потрібне їм житло і розповідають: «Я вовк - живу в лігві, тут народжуються вовченята і т.д.).

    Підсумок: Що сподобалося?

    - Давайте намалюємо в подарунок інопланетянам диких тварин, щоб вони не тільки послухали ваші розповіді, а й побачили якісь дикі звірі живуть на планеті Земля.


    Список використаної літератури та посібників:

    1. Аляб'єва Е.А. Підсумкові дні по лексичним темами: Планування та конспекти: Кн. 1. - М .: ТЦ Сфера, 2006.- 224 с. - (Програма розвитку)

    2. Скоролупова О.А. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку за темами «Домашні тварини» і «Дикі тварини середньої смуги Росії». - М .: ТОВ «Видавництво Скрипторий 2003». - 128 с.

    3. Шоригіна Т.А. Які звірі в лісі? Книга для вихователів, гувернерів і батьків. - М .: «Видавництво ГНОМ і Д», 2006. - 96 с. (Подорож у світ природи і розвиток мови)

    4. «Оселі» - із серії «Демонстраційний матеріал для фронтальних занять», видавництво «Книголюб»







    Скачати 13.09 Kb.


    Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей старшого дошкільного віку (освітня галузь «Комунікація») «Складання описового оповідання про диких тварин з використанням схеми»

    Скачати 13.09 Kb.