Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи «В гості до Зайчику»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір5.08 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Миляуша Мусіна
Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи «В гості до Зайчику»

Конспект заняття «В гості до Зайчику»

мета:

Розширювати знання про навколишній світ.

завдання:

1) Вчити дітей чітко, ясно, голосно вимовляти знайомі слова, що позначають предмет, його призначення (для чого це потрібно).

2) Тренувати дітей у вимові звуку "з". Спонукати дітей наслідувати поведінку різних тварин.

3) Вправи на розвиток слухового сприйняття.

4) Розуміти прості за формою і змістом питання вихователів і відповідати на них.

Методи і прийоми роботи: наочний, словесний, практичний (промовляння, ігровий прийом, художнє слово. Наводить питання, домовляння фрази розпочатої вихователем, заохочення.

хід ЗАНЯТТЯ

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами поїдемо в гості до Зайчику. Станьмо паровозиком і поїхали. Ту-ту-ту-ту (діти йдуть один за одним, вихователь попереду).

Пісня «Паровозик». Вихователь співає, діти допомагають.

Паровоз, паровоз

Новенький, блискучий,

Він вагони повіз,

Ніби справжній.

Хто їде в поїзді?

Наші дітлахи,

В гості поїхали

Всі дітлахи до Зайчику-Шалунішка!

Вихователь: Приїхали. Он, подивіться, діти, на лавці Зайка сидить і нас чекає.

Читання вірша «Зайка» А. Барто:

«Зайчика кинула господиня -

Під дощем залишився Зайка.

З лавки злізти не міг,

Весь до ниточки промок »

Вихователь: Хлопці, це той самий зайка, який «весь до ниточки промок». Я загорнула його в рушник. Він зігрівся і заснув.

Вихователь: Давайте розбудимо зайчика: «Зізя, вставай». Буджу тваринку і пояснюю, що Зізя- це ім'я зайчика. «Вставай, Зізя!» - будять зайця діти. (Хорові і індивідуальні висловлювання).

Зайчик прокидається: «Здрастуйте, хлопці!»

Вихователь: Давайте привітаємося з Зайкою: «Здрастуй, Зайка, ми до тебе в гості приїхали!»

Зайчик: «Апхчі, апхчі», - чхає зайка. «Простудився Зізя, - пояснюю я, - тому що весь до ниточки промок. І у нього заболіли зуби. У зайчика Зізі захворіли зуби ». (Повторюється дітьми хором і індивідуально. Особливу увагу звертаю на правильну вимову дітьми звуку «з» в словах: зайка, захворіли, зуби). Я «лечу» зайчику зуби.

Зайка: Хлопці, я розгубив свої іграшки. Допоможіть мені їх знайти.

Вихователь: Допоможемо Зізе знайти його іграшки?

Вихователь просить пошукати, заглянувши під свій стільчик (під кожним стільчиком у дитини знаходиться маленька коробочка з іграшкою) і просить принести іграшку зайчику.

Вихователь: Хлопці, давайте розповімо Зізе, що там за іграшки.

Діти по черзі дістають іграшку, показують і розповідають, як грати з цією іграшкою, для чого це потрібно.

Вихователь задає навідні запитання, заохочує відповіді дітей, хвалить їх. Узагальнює відповіді (приурочити до іграшок гри, пісеньки, віршики):

Брязкальцем можна гриміти (пройтися кроком, зробивши коло).

Праска, щоб гладити (який праска, що гладити, показати дію).

Ляльку можна покачати, спати покласти, пісеньку заспівати:

«Баю-бай, баю-бай, лялька, оченята закривай»

З тарілки суп їдять та кашу, ляльок годувати наших.

З гуртки п'ють чай, кава, молоко, компот, сік.

Зайка (маленька іграшка). Подивися, Зайка, твій дружок, Зайченя. Зайченя теж вміє і бігати і стрибати. (Діти показують, як зайчик стрибає) Що є у зайчика:

розминка:

П / І «Зайка сіренький сидить». Діти сідають на свої місця.

«Зайченя, зайка, маленький зайчик, довгі вуха, швидкі ніжки ...» Показують вушка, лапки)

Що їсть зайка? (Діти дістають морквину, відповідаючи на пряме запитання: «Це овоч чи фрукт?» І пригощають морквою Зайчика)

Зайка: Хлопці, спасибі, що допомогли знайти мої іграшки! Я так втомився, поки шукав їх, що хочу спати. (Зайка позіхає)

Вихователь: Загортаю зайчика в рушник і заколисують, наспівуючи «Баю-баю-баю-зайченя качаю». Діти підспівують, потім навшпиньках, щоб не розбудити, йдуть із заняття.





Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи «В гості до Зайчику»