• Хід заняття

  • Конспект заняття з пісочної терапії з дітьми дошкільного віку «Здрастуй, пісочок!»




    Дата конвертації04.07.2017
    Розмір8.6 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталія Часовський
    Конспект заняття з пісочної терапії з дітьми дошкільного віку «Здрастуй, пісочок!»

    завдання:

    1. Ознайомити дітей з піском, його властивостями і особливостями.

    2. Вчити дітей самостійно діяти відповідно до алгоритму, досягати мети.

    3. Розвивати тактильно-кінестетичний чутливість, емоційно-чуттєвий досвід дітей, дрібну моторику рук і уяву.

    4. Зняття психофізичного напруги.

    Форма заняття: подгрупповие (4-5 чол)

    Матеріал: пісочниця, пісок, Пісочна Фея (іграшка-лялька, мініатюрні іграшки або предмети (м'ячик, черепашка, машинка, лялька, кішка) за кількістю дітей.

    Хід заняття:

    Педагог. Привіт, хлопці! Як же я рада вас бачити! Мені потрібна ваша допомога, щоб зрозуміти, що тут сталося. Діти, подивіться що це? (на підлозі в кабінеті стоїть ящик з піском)

    1. Вправа «Знайомство з піском».

    -Хлопці, що таке пісок?

    - Якого він кольору?

    - Який він?

    - Що цікавого можна розповісти про пісок? (діти відповідають на питання, розповідають про пісок з особистого досвіду).

    - Пісок - це дуже цікавий матеріал, з нього можна побудувати замки, вежі, мости, пустелю, а ще на піску можна віддрукувати сліди. Хочете залишити сліди на піску?

    Діти. Так!

    Педагог. Тоді проходьте до моєї пісочниці і розсаджуйтеся зручніше.

    2. Вправа «Знайомство з господинею пісочниці - Пісочній Феєю».

    Педагог. Хлопці, подивіться, хто до нас прийшов? Це господиня нашої пісочниці і піску - Пісочна Фея. Вона добра чарівниця, яка любить дітей, іграшки, їй дуже хочеться познайомитися з вами і вашими іграшками (діти показують іграшки, якщо у них вони є, і по можливості називають їх і свої імена). Пісочна Фея хоче вам показати багато цікавих ігор в пісочному світі.

    Давайте привітаємося з нашим новим другом - піском.

    Діти. Здрастуй, пісок!

    Педагог. Пісочна Фея запрошує всіх до себе в гості в пісочницю, в свій пісочний світ (діти оглядають пісочницю, доторкаються до бортиків). Вона тут господиня. І вона зараз дозволяє нам з вами увійти в її пісочний будинок (діти оглядають пісочницю).

    Подивіться борту пісочниці блакитного кольору, як небо, а дно пісочниці теж блакитного кольору, як вода в морі.

    У Пісочній Феї, в її пісочному будинку існують правила поведінки в пісочниці, ось послухайте їх:

    1. Бережи піщинки - не викидати їх з пісочниці. Адже це подружки нашої Пісочній Феї. Якщо випадково пісок висипався - покажи це дорослому, і він допоможе їм повернутися назад в пісочницю. (Не можна викидати пісок з пісочниці).

    2. Піщинки дуже не люблять, коли їх беруть в рот або кидаються ними в інших дітей. (Не можна брати пісок в рот і кидати його в інших дітей).

    3. Після гри треба допомогти Пісочній Феї прибрати всі іграшки на свої місця.

    4. Пісочна Фея любить, коли у дітей чисті ручки і носики. (Поиграл з піском - помий ручки і покажи чисті долоні дзеркала).

    Також можна вивчити з дітьми вірш про правила поведінки в пісочниці:

    Тут не можна кусатися битися

    І піском в очі кидатися

    Можна будувати і творити

    Гори, ріки і моря,

    Щоб життя навколо була.

    Пісок - мирна країна,

    Тут добро і краса!

    А тепер, коли ви познайомилися з правилами поведінки в пісочниці і з піском ми з вами спробуємо залишити сліди на піску.

    3. Вправа «Сліди на піску»

    - За допомогою чого ви зробите сліди?

    Діти. Кулачками, пальчиками, долоньками, ребром долоні (діти залишають сліди на піску).

    На рівній поверхні піску дитина і дорослий по черзі роблять відбитки кистей рук: внутрішньою і зовнішньою стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка вдавивши її, і прислухатися до своїх відчуттів. Дорослий починає гру, розповідаючи дитині про свої відчуття.

    Педагог. "Мені приємно. Я відчуваю прохолоду (або тепло) піску. Коли я рухаю руками, я відчуваю маленькі піщинки. А що ви відчули?

    Діти. Пісок м'який, пухкий, в'язкий, розсипчастий, сипучий ...

    Педагог. Прохолодний він або теплий, сухий або сирої? Як ви це визначили? (відповіді дітей)

    Далі, дорослий перевертає свої руки долонями вгору.

    Педагог. "Я перевернула руки і мої відчуття змінилися. Тепер я по-іншому відчуваю шорсткість піску, по-моєму, він став трохи холодніше. А що відчуваєте ви? (відповіді дітей). Мені не дуже зручно тримати так руки. А вам? "(Відповіді дітей).

    Якщо у дитини схожі відчуття, можна обговорити: що краще зробити, щоб їх змінити.

    - можна посувати руками,

    - "поскользить" долонями по поверхні піску, виконуючи зигзагоподібні і кругові рухи (як машинки, змійки, санки і ін.)

    - виконати ті ж рухи, поставивши долоню на ребро,

    - "пройтися" долоньками по прокладеним трасах, залишаючи на них свої сліди,

    - створити відбитками долонь, кулачків, кісточками кистей рук, ребрами долонь всілякі химерні візерунки на поверхні піску, спробувати знайти схожість візерунків з об'єктами навколишнього світу (ромашка, сонечко, дождинки, травички, дерево, їжачок і ін., Уяву, розвиток аналогій

    - "пройтися" по поверхні піску окремо кожним пальцем по черзі правою і лівою рукою, після - одночасно (спочатку тільки вказівним, потім - середнім, потім - безіменним, великим, і нарешті - мізинчик).

    - далі, можна групувати пальці по два, по три, по чотири, по п'ять. Тут вже дитина може спостерігати загадкові сліди. Як добре разом пофантазувати: чиї вони?

    - "пограти" з поверхні піску, як на клавіатурі піаніно або комп'ютера. При цьому, рухаються не тільки пальці, а й кисті рук, роблячи м'які руху "вгору-вниз". Для порівняння відчуттів можна запропонувати дитині виконати ту ж вправу на поверхні столу.

    Педагог. А тепер давайте сховаємо руки в пісок, поступово піднімайте по одному пальчику, які у вас відчуття?

    Ці невигадливі вправи насправді володіють колосальним значенням для розвитку психіки дитини. По-перше, такого роду взаємодія з піском стабілізує емоційний стан. По-друге, поряд з розвитком тактильно-кінестетичний чутливості і дрібної моторики, ми вчимо дитину прислухатися до себе і проговорювати свої відчуття. А це, в свою чергу, сприяє розвитку мови, довільної уваги і пам'яті. Але головне - дитина отримує перший досвід рефлексії (самоаналізу). Вчиться розуміти себе та інших. Так закладається база для подальшого формування навичок позитивної комунікації т. Е навички спілкування та емпатії (здатність до розуміння ближнього і співпереживання йому).

    4. Гра - сюрприз «Знайди предмет в піску»

    Педагог. Хлопці, пісок часто таїть в собі багато таємниць і сюрпризів. Ось і Пісочна Фея приготувала нам сюрприз. Зараз занурте долоні глибше, пальчиками спритно перебирайте піщинки, може що і знайдете незвичайне (діти, граючи, знаходять якісь предмети (за кількістю дітей, наприклад, м'ячик, черепашку, машинку і т. Д). Що ви знайшли? (Відповіді дітей ).

    Який він? (маленький, різнокольоровий, гладкий, круглий, стрибучий і т. д.)

    Давайте з ним пограємо!

    5. Прощання з Пісочній Феєю та піском.

    Педагог. На цьому наше знайомство з піском і Пісочній Феєю закінчується.

    Вам все сьогодні сподобалося? Що ви сьогодні дізналися про пісок? Який він?

    Що запам'ятали? З ким познайомилися?

    Пісочна Фея з нами не прощається, а говорить нам «До побачення! Приходьте до мене в гості, я буду рада вас бачити знову і наступного разу, ми з вами пограємо в інші цікаві ігри ».





    Конспект заняття з пісочної терапії з дітьми дошкільного віку «Здрастуй, пісочок!»