Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) на тему: «Я люблю свою конячку!»




Дата конвертації12.12.2019
Розмір6,8 Kb.
ТипТемочка

Шіголіна Тетяна
Конспект заняття з декоративного малювання за мотивами димковской розпису «Я люблю свою конячку!»

Тема: «Я люблю свою конячку»

Середня група 4-5 років

вихователь Тетяна Андріївна Шіголіна

МБДОУ Воротинського дитячий сад №6 «Золотий ключик»

р. п. Воротинец

Мета: розвиток інтересу дітей до народного декоративно - прикладного мистецтва; художньої творчості в декоративному малюванні.

завдання:

Художня творчість:

- Розвивати уміння активно і творчо застосовувати раніше засвоєні способи малювання при створенні візерунків димковской розпису.

- Удосконалювати вміння малювати кінцем кисті, стусаном, малювати кола, дуги, кільця, смужки; виконувати візерунок в певній послідовності.

- Розвивати творчі здібності дітей, самостійність, зображальність у визначенні задуму і способів зображення.

пізнання:

- Розширювати і уточнювати уявлення дітей про предметах народного художнього промислу російських майстрів - димковскіх іграшок, особливості їх розпису.

- Розвивати сенсорні уміння: координацію руки і очі при малюванні хохломских візерунків, дрібну моторику рук.

комунікація:

- Удосконалювати вміння складати описові розповіді, відповідати на питання, презентувати свої роботи.

Читання художньої літератури:

- Розвивати естетичні та емоційні почуття при сприйнятті художнього слова, удосконалювати художньо - мовні виконавські навички при читанні віршів.

соціалізація:

- Розвивати творчу уяву; виховувати інтерес до народно - прикладного мистецтва і традицій російського народу, почуття гордості за свою країну і повагу до праці народних майстрів.

Матеріал й устаткування: ілюстрації із зображенням димковскіх іграшок, зразки візерунків на аркушах А - 4, трафарети конячок, гуаш, ватяні палички, баночки з водою, кисті, серветки, підставки для пензликів.

Попередня робота:

1. Бесіди про димковской іграшці, про особливості узору, композиції, поєднання кольорів.

2. Розгляд виробів декоративно - прикладного мистецтва, ілюстрацій.

3. Малювання елементів димковской розпису.

4. Читання художньої літератури.

5. Дидактична гра: «Знайди той самий».

Хід зайнятий ий:

Лунає стук у двері, вихователь вносить конверт.

Вихователь: Сьогодні вранці в дитячий сад листоноша приніс листа. Зараз ми дізнаємося кому воно і від кого. «ДЛЯ ХЛОПЦІВ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ ВІД МАЛЬЧИКА Андрійка ІЗ СЕЛА Димково».

- Здрастуйте, хлопці! Пише вам хлопчик Андрійко з села Димково. Є у мене конячка на ім'я Сеня, я її дуже люблю, вона дуже гарна, добра, любить дітей. Справа в тому, що у Сені дуже мало друзів і тому він ходить сумний. У мене до вас прохання допомогти моїй конячці придбати нових друзів. Заздалегідь дякую! Хлопчик Андрійко.

Вихователь: Хлопці, допоможемо конячки Сені?

Діти: Так!

вихователь:

Дим йде з труб стовпом,

Точно в серпанку все кругом.

Блакитні далі,

І село велике Димково назвали.

- Хлопці, а чому ж воно прославилося (цікаво, чудово?

- У давні часи жителі цього села, від малого до великого, довгими зимовими вечорами збиралися всі разом і ліпили глиняні іграшки до весняної ярмарку. Всю зиму ліпили майстра свої іграшки, щоб навесні знову радіти з усіма теплому, яскравого сонечка, яке відбивалося в іграшках. На весняному святі Вятської Свистун димковскіе іграшки продавалися на ярмарку.

Вихователь: - Давайте подивимося, які іграшки димковскіе майстри готували на ярмарок (вивішує на дошку ілюстрацію димковскіх іграшок).

- Хлопці, які іграшки зображені на картинках?

Діти: Пані, індик, олень, кінь і т. Д.

Вихователь: Молодці! Подивися, як хороша ця дівчина-душа.

Щічки червоні горять, дивовижний наряд,

Сидить кокошник гордовито,

Борошно так красива.

Кружечки, клітинки, смужки -

Простий, здавалося б, візерунок,

Але відвести не в силах погляд

Від пані і водоноски.

Коні глиняні мчать

На підставках, що є сил!

І за хвіст не втриматися,

Якщо гриву упустив!

(Т. А. Мавріна)

Вихователь: Перш ніж приступити до роботи, згадаємо, Фарби, якого кольору використовували при розпису димковской іграшки?

Відповіді дітей: (Червоний, жовтий, помаранчевий, блакитний, синій, зелений, рожевий).

Вихователь: - Як, одним словом можна сказати про ці кольори? (Веселі, яскраві, ошатні, святкові).

- Які елементи використовуються при розпису іграшок? (Кружечки, крапки, хвилі, смужки і т. Д.). Вихователь вивішує малюнки з елементами, які використовуються при розпису димковскіх іграшок.

- Хлопці, а ви не забули, про що нас просив хлопчик Андрійко?

Діти: Ні!

Вихователь: - Зараз ми з вами прикрасимо силуети конячок димковской візерунками.

Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам дымковской росписи «Я люблю свою лошадку!»

- Приступаючи до роботи, не забудьте, що кисть промиваємо після зміни кольору, зайву фарбу акуратно прибираємо про край палітри, після роботи кисть ставимо на підставку.

Самостійна робота дітей.

Допомога затрудняющимся дітям, індивідуальна робота.

Підбиття підсумків.

Вихователь: - Попрацювали ви на славу, всі роботи хороші. Які цікаві візерунки ви намалювали. Ось і закінчили прикрашати конячок. А тепер пограємо, подивіться на своїх конячок і на конячок своїх товаришів, знайдіть схожі (діти розглядають конячок). Ну що хлопці ви знайшли однакових конячок?

Діти: Ні.

Вихователь: Які ви молодці у кожного вийшла своя конячка зі своїм візерунком.

Чий малюнок вам здається найкрасивіший? Чому (заслуховуємо відповіді дітей).

Після того як ваші роботи висохнуть, ми відправимо їх в село Димково хлопчикові Андрюші. Тепер у конячки Сені з'явилися нові друзі, і він не буде сумувати. На цьому наше заняття закінчене.





Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) на тему: «Я люблю свою конячку!»