• Хід майстер-класу

  • Скачати 10,05 Kb.

    Конспект заняття з нетрадиційного малювання. Захоплююча малювання без пензликів. «Весняний пейзаж»




    Дата конвертації04.06.2017
    Розмір10,05 Kb.
    ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

    Скачати 10,05 Kb.

    Євгенія Кузнєцова
    Конспект заняття з нетрадиційного малювання. Захоплююча малювання без пензликів. «Весняний пейзаж»

    Майстер-клас з батьками і дітьми старшої групи по нетрадиційного малювання. Захоплююча малювання без пензликів. «Весняний пейзаж»

    Мета: Залучення батьків і дітей в освітній процес. Ознайомити батьків і дітей з деякими нетрадиційними техніками малювання і дати можливість проявити своє художнє творчість.

    завдання:

    1. Вчити батьків застосовувати нетрадиційні техніки малювання в сім'ї.

    2. Формувати навички, вміння організовувати спільну діяльність батьків з дітьми.

    3. Розвивати спілкування дорослого і дитини, вміння знаходити спільні інтереси.

    4. Розвивати почуття колориту, почуття фактурності, об'ємності, застосовуючи техніку малювання м'ятою серветкою і ватною паличкою та ін.

    5. Виховувати у дітей і дорослих любов до прекрасного часу - весни, бачити красу весняного пейзажу.

    6. Формувати творче мислення, стійкий інтерес до художньої діяльності;

    7. Бажання експериментувати, виявляючи яскраві пізнавальні почуття: здивування, радість від пізнавання нового.

    8. Виховувати працелюбність і бажання досягати успіху власною працею.

    Використовувані методи: словесний, наочний, інформаційно - презентаційний, пояснювально - ілюстративний, проблемний і частково пошуковий.

    Інтеграція пізнавального розвитку: соціально - комунікативного, мовного розвитку, фізичного, художньої літератури

    устаткування:

    - робоче місце для кожного з батьків і дитини

    - аркуш паперу А 4 з графічним зображенням весняного пейзажу,

    -гуашевие фарби;

    - на тарілочці м'яті серветки і ватяні палички, вологі серветки.

    Нетрадиційні техніки:

    • сприяють зняттю дитячих страхів;

    • розвивають впевненість в своїх силах;

    • розвивають просторове мислення;

    • вчать дітей вільно висловлювати свій задум;

    • спонукають дітей до творчих пошуків і рішень;

    • вчать дітей працювати з різноманітним матеріалом;

    розвивають почуття композиції, ритму, колориту, сприйняття кольору;

    • розвивають дрібну моторику рук;

    • розвивають творчі здібності, уяву і політ фантазії.

    • під час роботи діти отримують естетичне задоволення.

    Хід майстер-класу:

    1. Вступна частина.

    В. О. Сухомлинський говорив: «Розум дитини - на кінчику його пальців».

    Досвід роботи з дітьми в дитячому саду показав, що малювати незвичайними способами і використовувати при цьому матеріали, які оточують нас у повсякденному житті, викликають у дітей позитивні емоції. Малювання захоплює дітей, а особливо нетрадиційне, діти з величезним бажанням малюють, творять і складають щось нове самі. Малюючи нетрадиційними способами, діти не бояться помилитися, так як все легко можна виправити, а з помилки легко можна придумати щось нове, і дитина набуває впевненості в собі, долає «боязнь чистого аркуша паперу» і починає відчувати себе маленьким художником. У нього з'являється інтерес і бажання малювати. Малювати можна чим завгодно, де завгодно, і як завгодно! Різноманітність матеріалів ставить нові завдання і змушує весь час, що-небудь вигадувати!

    Я підготувала вам презентацію на тему «Нетрадиційні техніки малювання»

    (Показ презентації з поясненням, де розглядаються техніки, які використовуються в старшій групі)

    -показ музичної презентації «Весняний пейзаж» і читання вірша про весну: Антипина Наталія Миколаївна.

    Я складаю про весну

    Свій вірш.

    Весна, коли дзвенить крапель,

    І чутно пташиний спів.

    Навесні стає тепло.

    І сніг всюди тане.

    А над зеленою травою

    Пролісок розквітає.

    Весною стали дні довший,

    А ночі все коротше.

    І листя нові ростуть

    З липких клейких нирок.

    Навесні йде від мене

    Поганий настрій,

    І я дарую весняні дні

    Свій вірш.

    (розглядання картинки про весну)

    - Физкультминутка

    У ліс весняний ми крокуємо (Йдуть маршовим кроком).

    Ноги вище піднімаємо.

    Тупають ніжки (Йдуть тупає кроком).

    По прямій доріжці.

    За вузькій доріжці (Йдуть на носках).

    Чи підуть тихенько ніжки.

    Сонце, сонце високо

    (На навшпиньки руки тягнемо вгору)

    Нам від сонечка тепло

    (махаємо руками, створюючи вітерець)

    -Воспітатель: Зараз ми з вами будемо малювати в одній з нетрадиційних технік «м'ятою серветкою». Але спочатку послухайте казку:

    2. основна частина:

    казка:

    «Одного разу в лісі зібралися чотири чарівниці - сестриці, сіли біля вогнища і стали вести цікаву розмову. Наймолодша запитала:

    -Як ви думаєте, сестриці, хто з нас найкрасивіший, кого люди більше всіх люблять?

    Сестрички задумалися. Не чекаючи відповіді. Молодша чарівниця стала розхвалювати себе.

    -Ну, що тут думати, звичайно. Я. Ви уявіть як мене чекають люди. Я приношу їм тепло, своїми чарівними фарбами я розфарбовую землю в зелений колір, на ній з'являється багато різних квітів. А дерева вкриваються ніжними листочками, загортають в красиві ніжні біло - рожеві квіти, від яких виходить запаморочливий аромат. Діти і дорослі радіють, катаються на. Стрибають на скакалках. Птаство, з'являються різні красиві комахи. Та й тваринам легше стає. Сонечко ніжно зігріває землю. А як називають мене люди знаєте?

    Питання до дітей:

    -Ви дізналися хто ця чарівниця? Відповіді дітей:

    -весна. Весна - красна.

    Потім заговорила друга сестричка.

    - Так, ти маєш рацію. Але я думаю, що і я не гірше тебе. Хіба я не маю таких же фарб? Я теж прикрашаю землю так, що вона рясніє різними фарбами. Квітів у мене ще більше, ніж у тебе. А на деревах замість квіточок з'являються плоди. Скільки різних ягід збирають люди. А яке задоволення вони відчувають, коли купаються в річці, на море! Скільки різних ігор у дітей! І мене люди теж називають.

    - а що це за чарівниця? Відповіді дітей:

    -Літо. літо красноетья

    А третя співрозмовниця теж не втрималася і почала себе розхвалювати.

    -Так сестриці, кожна з вас хороша! А чим я гірше? Ви подивіться, що з'являється в моя присутність! Я такі фарби розводжу і все навколо ними намалёвиваю, що ви зі мною і в порівняння не годитеся. Скільки жовтої, помаранчевої, коричневої фарби у мене. Тільки трохи зеленої залишається. Дерева просто в захваті від такого убору, А скільки різних плодів на городі і в саду! Вони з'являються з ваших квіточок і маленьких незрілих яблук, груш. Люди насолоджуються ними, отримують багато вітамінів. А ще вони ходять збирати гриби. Тільки от іноді я поливаю їх дощами, та птахи відлітають в теплі краї. Як ви думаєте, діти здогадаються, як мене звуть?

    -Діти, здогадалися що це за сестриця? Відповіді дітей.

    Осінь.

    І тільки старша сестричка сиділа мовчки.

    -Що ти мовчиш, мила сестриця?

    -Так, що говорити. Фарб різнокольорових у мене немає. Стара я стала, щоб розфарбовувати всю землю. Хіба, що білою ковдрою накриваю її і всі рослини на ній, щоб не замерзли. Адже наш братик Морозец суворий! Він же зі мною завжди поруч ходить. І землю холодить. Але ось свято для людей хороший, веселий буває - Новий рік називається. Так дітям задоволення - катаються собі на лижах, санках, ковзанах, в сніжки грають, та сніговиків ліплять.

    -Діти, здогадалися що це за сестриця? Відповіді дітей.

    -Зима.

    -Хлопці здогадайтеся яку пору року ми з вами сьогодні будемо малювати?

    -навесні.

    А малювати ми будемо м'ятою серветкою і ватною паличкою.

    Подивіться ілюстрації з весняним пейзажем. (Розгляд ілюстрації)

    А тепер зверніть увагу, як треба малювати серветкою. Фарби набираємо трохи, щоб серветки не розмокла. А що ми малюємо ватною паличкою?

    Правильно, стовбури дерев, чагарники, пеньки.

    Пальчикова гімнастика:

    «Дощик»

    Раз, два, три, чотири, п'ять, (Удари по столу пальчиками.

    Ліва починає з мізинця, права-

    з великого пальця.)

    Вийшов дощик погуляти. (Безладні удари по столу

    пальчиками обох рук.)

    Йшов неспішно, за звичкою, ( «Крокують» середнім і

    вказівним пальчиками

    А куди йому поспішати? обох рук по столу.)

    Раптом читає на табличці: (Ритмічно вдаряють то долонями, то

    «По газону не ходити!» Кулачками по столу.)

    Дощ зітхнув тихенько: (Часто і ритмічно б'ють в долоні.)

    - Ох! (Один бавовна.)

    Та пішов. (Ритмічні хлопки по столу.)

    Газон засох.

    Виконують і дорослі і діти.

    (Невеликий показ прийому малювання паличкою і м'ятою серветкою).

    Самостійна робота дітей разом з батьками.

    3. Підбиття підсумків.

    Після закінчення роботи діти розвішують свої роботи.

    - Давайте подивимося, що у нас вийшло? Яка весна у нас вийшла, святкове, весела, яскрава, а весела вона від наших усмішок, адже кожна посмішка - це маленьке сонечко, від якого стає тепло і добре.

    Тому ми з вами будемо частіше посміхатися один одному і дарувати свою радість оточуючим.

    -весна дуже порадіє побачивши ваші чудові роботи. А в подарунок вона вам залишила смачні сюрпризи.



    Скачати 10,05 Kb.


    Конспект заняття з нетрадиційного малювання. Захоплююча малювання без пензликів. «Весняний пейзаж»

    Скачати 10,05 Kb.