Конспект заняття з казкотерапії «Шлях до чарівництва»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір9.48 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Тетяна Шимкова
Конспект заняття з казкотерапії «Шлях до чарівництва»

ТЕМА: «ШЛЯХ ДО чарівництва»

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ:

Розвивати у дітей потреба в емоційному спілкуванні за допомогою казки. Активізувати дітей на прояв моральних почуттів, вміння терпіти, чекати, слухати, відчувати партнера. Розвивати спостережливість, уяву, творче мислення і фантазію.

Вчити дітей вільно і ясно висловлювати свої думки, охоче вступати в мовне спілкування з оточуючими. Продовжувати формувати знання про основні особливості стану тварин, комах в різні сезонні періоди. Обстежити предмет і експериментувати з ним, виділяючи виражені якості і властивості.

Виховувати дбайливе ставлення до природи, навколишнього світу, почуття доброти і взаємодопомоги.

ОБЛАДНАННЯ:

Казкове оформлення залу, ляльки - маріонетки: Чарівник, Кузя, Ворон- Воронович, Баба - Яга, Дракон. Фланеллеграф з фігурками тварин, птахів, комах. Магніти за кількістю дітей, квасоля, боби, металеві предмети, три кошики. Предмети - загадки: кришталева туфелька, золотий ключик, червона шапочка. Чарівні фарби, ватман, посох, сюрпризи для дітей. Музичне оформлення.

СЛОВНИКОВА РОБОТА: примагничивается, притягує, посох.

ХІД:

Вихователь: Хлопці, ви любите казку? Ось сьогодні ми з вами вирушимо в казкову країну. Але увійти туди може тільки той, хто вміє слухати те, що відбувається навколо нього. Ви готові? Тоді вперед. (Вирушають в подорож, зустрічаються з чарівником)

Чарівник: «Здрастуйте казкові істоти. Як добре, що ви прийшли. У мене трапилася біда. Коли я приліг відпочити, прилетів Дракон із сусідньої казкової країни і забрав мій чарівний посох. А посох мій такий - в чиї руки потрапить, такі справи і робити буде. У добрих руках він допомагає творити добро, а в злих руках він може і зла наробити. Уявляєте, що може накоїти злий Дракон. Я старий, сам йти не можу, що робити не знаю? (Діти пропонують самим сходити за посохом)

Чарівник: Ну, спасибі вам, добрі казкові істоти, що відгукнулися на мою біду, а тепер послухайте, як дійти до царства Драконова.

Піти потрібно по одній з трьох доріг, всі дороги чарівні, всі вони наділяють йде чарівною силою. Перша дорога - найлегша, рівна.

Друга дорога - важче, вона складається з купини, по ній треба не йти, а стрибати. Але ця дорога дає йде по ній не більше чарівної сили, ніж перша. Третя дорога - найважча, складна, але зате силу вона дає величезну, набагато більше, ніж перші дві.

Зараз добре подумайте, яку дорогу вам вибрати, коли підете - слухайте, відчувайте як ваше тіло наповнюється чарівною силою. Закінчивши шлях, сідайте на галявину. (Діти по черзі йдуть за обраною дорозі, а вихователь відзначає для себе, хто який шлях обрав).

Вихователь: Ось ми і прийшли. Дивіться, грибок. Давайте підійдемо і подивимося, хто там живе? (під грибочком сидить Лісовичок).

-Здрастуй, Лісовичок.

Лісовичок: Здравствуйте. (сумно)

Вихователь: Що сталося?

Лісовичок: Пролітав повз злий Дракон і все в моєму лісі наплутав. Що робити я не знаю?

Вихователь: Чи не переймайся, зараз ми тобі допоможемо.

Діти, послухайте загадку: Сніг на полях,

Лід на річках,

Холоднеча гуляє,

Коли це буває?

Діти: Взимку.

Вихователь: Річка тече,

Сонце пече,

жито встигає

Коли це буває?

Діти: Літо.

Вихователь: Правильно. Ось перед вами казковий ліс, де дракон зиму з літом переплутав. Треба їх розплутати, порядок навести. Допоможете?

Ви знаєте як себе треба вести в лісі?

Які гарні галявини в казковому лісі у тебе, Лісовик.

- Які гарні дерева. Щось тут не так. Хто скаже (на зимових деревах яблука не ростуть)

- Метелики літають. Може бути таке взимку? Хто скаже, а де зимують комахи?

- Подивіться, що ще не так? (відповіді дітей - їжак на зимовій галявині гуляє)

- А що він робить взимку? А які ще тварини сплять взимку?

- На літній галявині, на дереві годівниця висить, правильно?

- А навіщо ми вішаємо годівниці на деревах взимку? (відповіді дітей)

Молодці діти. Лісовичок, подивися, зуміли діти навести порядок на твоїх галявинах?

Лісовичок: Дякую, хлопці.

Вихователь: Лісовичок, а що це за книжка у тебе? Розкажи нам.

Лісовичок: Ця Червона книга Башкортостану. Туди записують дуже рідкісні види тварин, комах, птахів. На жаль вони зникають. Потрібно берегти нашу природу.

Вихователь: Ну спасибі, тобі лесовичок.

Лісовичок: А ви, ви куди йдете? (відповіді дітей)

Лісовичок: Он за тим пагорбом Баба-Яга живе, вона у нас все знає. Зробіть 3 кроки вперед, 1 направо, 1 наліво. Лясніть 3 рази, поверніться навколо себе. І ви будете у Баби - Яги.

Вихователь-діти: Дякую, Лісовичок. (Діти виконують завдання лісовичка. Підходять до хатинки Баби -Ягі)

Баба-Яга: Доброго дня дітлахи. Та які гарненькі. Куди йдете (відповіді дітей).

Баба -Яга: Бачила, бачила, пролітав Дракоша, а ви детушки, якщо вже до мене завітали допоможіть мені старої по господарству. Ось ...

Вихователь: Дай-ка подивлюся, що у тебе тут. Діти знаєте, що це? Магніти.

Баба-Яга: гімніти?

Вихователь: Ні. Правильно магніт. Що він робить діти? Він примагничивается, притягує. А що? Різні металеві предмети.

Баба _Яга: Ох, цікаво. Ось у мене тут якраз, квасоля прокидається, стара прямо 3 чашки.

Вихователь: Не біда. Що ми діти зараз зробимо? (відповіді дітей)

Баба-Яга: Ой, спасибочки. Гімніти - хороша річ. (діти поправляють)

Ось вам клубочок, він покаже путь-дорогу. (Діти йдуть за клубком, підходять до болота. Там лежить Ворон)

Вихователь: Діти, подивіться, хто там?

Ворон: Пити, пити!

Вихователь: Що з тобою? Ти хто?

Ворон: Я, Ворон Воронович. Злетіти не можу, сил немає, втомився, пити, пити.

Вихователь: Треба напоїти Ворона. (помічають не далеко струмочок. Всі біжать до нього).

Вихователь: Як же так? Не можна Ворона одного залишати (хто-небудь з дітей залишається з Вороном, інші біжать до джерела).

Вихователь: Так - а, нелегко в долоньках воду носити. Але раз ви в казці в перший раз, підкажу вірний засіб.

Щоб вода не виливалася, потрібно зробити одну загальну чашу, встаньте в гурток, простягніть руки вперед, зробіть одну загальну чашу.

(Коли діти напоїли Ворона)

Ворон: Дякую, Вам, добрі істоти! Якби не ви

не минути мені смерті. А куди ви йдете? (відповіді дітей)

Ворон: А ви вже дійшли. Бачите вдалині видніється замок Дракона. Тільки йдіть тихо, не розбудіть. (Діти підходять до замку)

Дракон (прокидається): Що за шум? Ой-ей-ей. Хто до мене завітав?

Діти: Здрастуй, Дракон.

Дракон: Навіщо завітали? (відповіді дітей)

Дракон: Посох, захотіли. Як би не так.

Вихователь: Дракон, ну ти ж добрий, ми знаємо.

Дракон: Я ... я ... я. Ну добре. Відгадайте мої загадки, може і віддам. Казки любите? Читаєте? Ось зараз і подивимося. (перед дітьми предмети з казок, діти відгадують)

-хрустальная туфелька - Попелюшка;

-золотий ключик - Буратіно

-Червона шапочка - Червона шапочка

Дракон: Ось це так, всі вони знають.

Вихователь: Діти, а давайте дракону подарунок зробимо.

Дракон: Подарунок? Мені ніколи ніхто нічого не дарував.

Вихователь: Намалюємо, сонце чарівними фарбами. Сонце вона яка? (відповіді дітей)

Діти малюють, дарують Дракону.

Дракон: Ой, як гарно. Спасибі вам. Я тепер нікого ніколи ображати не буду. Ось, тримайте посох.

Діти: Дякую, тобі Дракон.

Вихователь: Ну, ось ми і виконали прохання Чарівника. Казка закінчилася. Наша чарівна сила розтрата. Пора повертатися додому, передати посох Чарівникові.

Давайте сядемо на килим-літак, закриємо очі і швидко долетівши до Чарівника.

Діти закривають очі, відкривають, поруч сидить Чарівник.

Чарівник: Дякую вам, діти. Чим же мені віддячити. Ось, візьміть палицю. Передайте один одному і скажіть про своє мрії і вона, повірте мені, Чарівникові, обов'язково здійсниться.

(Діти кажуть про свою мрію)

Потім закривають очі і повертаються в дитячий сад.





Конспект заняття з казкотерапії «Шлях до чарівництва»