• Хід заняття

  • Конспект заняття з художньо-естетичному розвитку в середній групі. Образотворчого мистецтва діяльність «Веселі матрьошки»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір7,36 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Паршина Олена Володимирівна
    Конспект заняття з художньо-естетичному розвитку в середній групі. Образотворчого мистецтва діяльність «Веселі матрьошки»

    Програмне зміст:

    Освітні завдання:

    1. Ознайомити дітей з історією народної іграшки, її зовнішнім виглядом.

    2. Вчити порівнювати особливості розпису Полхов-Майданський і Семеновских матрьошок (колорит, композиція, елементи).

    3. Вчити дітей розписувати силуети матрьошок; закріплювати прийоми малювання пензлем (методом примакивания); стусаном ..

    4. Вчити малювати рослинний візерунок в стилі Полхов-Майданської і Семенівської розпису, використовуючи гуаш.

    Розвиваючі завдання:

    1. Розвивати естетичне сприйняття, творча уява, мислення.

    2. Розвивати мова - доказ, вміння відстоювати свою точку зору.

    3. Розвивати композиційні вміння при складанні візерунків, розміщенні його на силуеті.

    Виховні завдання:

    1. Викликати інтерес і виховувати повагу до роботи народних майстрів.

    Методи і прийоми:

    Ігрові: Сюрпризний момент, ігровий персонаж - Матрьошки.

    Наочні: розглядання матрьошок, розписані в Семенівської і Полхов - Майданської розписах, розглядання схеми.

    Словесні: питання продуктивного і репродуктивного характеру, пояснення, заохочення, оцінка дитячої діяльності, нагадування, художнє слово, бесіда, порівняння.

    Практичні: рішення проблемних ситуацій, дидактична гра, самостійна образотворча діяльність дітей.

    матеріал:

    Матрьошки: семеновская, Полхов - Майданська; паперові силуети Матрьошок різної форми і розміру, гуаш, стусани, кисті, серветки, стаканчики з водою, підставки під пензля, дидактична гра «Прикрась матрьошку», аудіозапис російських народних пісень «Камаринская», магнітофон, схема, мольберт.

    Попередня робота: розгляд матрьошок в ігровому середовищі, ігри з народними іграшками, складання оповідань і казок, розгляд ілюстрацій, тематичних альбомів.

    Індивідуально - диференційований підхід:

    До дітей із середнім рівнем розвитку: питання репродуктивного характеру, розповідання з використанням схем та з питань.

    До дітей з високим рівнем розвитку: питання пошукового характеру, розповідання по картинці, використання мови докази

    Хід заняття:

    Вихователь: Хлопці, подивіться, хто до нас в гості прийшов?

    Діти: Матрьошки

    Вихователь (виставляючи на стіл матрьошок з одного набору):

    Скільки ляльок дерев'яних,

    Кругловидих і рум'яних,

    На столі у нас живуть -

    Всіх матрьошками звуть.

    Ця іграшка з сюрпризом.

    В: Який сюрприз приготувала нам Матрьошка?

    Д: У матрьошці ховаються інші Матрьошки.

    В: Хочете перевірити?

    / Не дозволяйте дітям бавитися матрьошки /

    В: Чим вам подобається Матрьошка?

    Д: Вона ошатна, прикрашена яскравими квітами.

    В: Давним - давно з'явилися у нас в Росії іграшкові дерев'яні дівчинки, які вкладалися одна в іншу і були одягнені в сарафани, фартухи, хусточки. Цих ляльок назвали Мотрею, ласкаво - матрьошками.

    Немов ріпка вона круглобоких,

    І під червоним хустинкою на нас

    Дивиться весело, жваво, широко

    Парою чорних смородінок-очей.

    Сподобалась росіянам ця іграшка. Стали точити її з дерева на токарних верстатах і розписувати. Їх роблять до сих пір в різних місцях: в Сергієвому Посаді, в селі Семенові, в Полхов-Майдані. У кожного майстра матрьошки мають своє обличчя, свій наряд і свій характер. Подивіться на цих матрьошок. Ця приїхала до нас з Полхов - Майдану, а ця матрьошка наша Семенівська. (Показ матрьошок: Семенівської і Полхов - Майданської)

    Чи однакові Матрьошки?

    Д: Різні.

    В: Скажіть, чим вони схожі, і чим відрізняються?

    Д: Вони дерев'яні, яскраві, ошатні.

    В: Відмінності вам знайти допоможе схема. (Демонстрація схеми)

    Д: Матрьошки різної форми

    Д: У них різної форми обличчя і по - різному малюють художники очі.

    Д: У розписі використовуються різні кольори і різні візерунки.

    Д: По - різному малюють волосся у Матрьошок.

    В: Полхов-Майданський матрьошки за формою видовжені, з невеликою головою, прикрашені фіолетовими, малиновими, червоними, жовтими квітами - Розанов. Волосся - кучерики з завитками.

    В: Молодці, хлопці! Подивіться, хто тут? Це теж Матрьошки, тільки що ж з ними сталося?

    Д: Їх не розписали.

    В: Що ж робити, як їм допомогти?

    Д: Давайте їх прикрасимо. різними візерунками

    В: Розташовуйтеся на килимі. Ось Матрьошки, а ось елементи візерунків Семенівської і Полхов - Майданської розпису. Виберіть і прикрасьте матрьошку правильно. Семенівської Матрьошку елементами Семенівської розпису, а Полхов - Майданська своїми візерунками.

    (Дидактична гра «Прикрась Матрьошку»)

    В: Які гарні матрьошки у нас вийшли! У різних вбраннях! Якими елементами ви прикрашали своїх матрьошок?

    Д: Квіти, пелюстки, завитки.

    В: А ви хочете стати майстрами художниками і самі придумати свою розпис для матрьошок (діти вибирають силуети матрьошок). Зробіть матрьошок кольоровими, яскравими, використовуйте знайомі прийоми примакивания пензлем, малювання стусаном.

    Під аудіозапис російських народних мелодій діти приступають до роботи. Під час малювання звертаю увагу дітей на колорит і композиційна побудова візерунка на фартушках

    В: Які кольори ти будеш використовувати? Які візерунки ти придумав?

    В: Для кожної фарби використовуй свій стусан, щоб фарби не змішувалися.

    В: Що сталося з твоєю матрьошкою? Чому вона не посміхається?

    Після закінчення роботи оформляється виставка матрьошок.

    В: Ми матрьошки, ми сестрички,

    Ми товстушки-невелички,

    Як підемо танцювати і співати,

    Вам за нами не встигнути.

    В: Хлопці, подивіться на своїх матрьошок. Які вони красиві. А вам подобаються ваші роботи. Яка матрьошка вам найбільше сподобалася? Розкажи, ніж тобі сподобалася робота. (Відповіді 2-3 дітей).





    Конспект заняття з художньо-естетичному розвитку в середній групі. Образотворчого мистецтва діяльність «Веселі матрьошки»