Конспект заняття «Як діти царицю економіки виручали»




Дата конвертації31.08.2017
Розмір7,88 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Валентина Шарова
Конспект заняття «Як діти царицю економіки виручали»

Пр. сприяння з-е: 1 Вчити дітей вирішувати економічні завдання, правильно намагатися робити вибір в різних ситуаціях;

2. Розвивати уявлення дітей про сутність економічних понять;

3. Формувати економічне мислення, уяву;

4. Виховувати допитливість, дружелюбність, порозуміння між собою.

Освітні області: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток, художньо-естетичний розвиток, ігрова діяльність.

Попередня робота: цикл бесід «Що таке економіка, рішення економічних задач, виготовлення грошей« лимончиків », виготовлення« товару для гри в магазин », організація с / р гри« магазин », читання В. Катаєв« цветик семицветик », І. Шведова «економічна азбука», В. Кручко «подорож економікс і його друзів», Книшов «економіка для малюків».

Матеріал до заняття: лялька «Економіка», лист, цветик семицветик, обруч, рибки з магнітиками, вудка, картки з картинками, м'яч, кросворд, шоколадні медальки і фломастер.

ХІД:

Діти заходять в групу і вітаються.

В- Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Вони почули, що в нашій групі живе «Цариця економіка», яка знайомить нас з наукою економікою. І вони теж захотіли з нею познайомитися. А де ж наша «Цариця економіка»? Вона сиділа ось тут, а зараз її немає.

Д- Ні, не бачили. (Оглядають групу і знаходять лист)

В- читає лист: «Дітям, гр. № 2 «Планета дитинства» від інопланетян. »

Давайте прочитаємо (відкриває конверт і дістає лист) «Ми віддамо вашу царицю в обмін на цветик семицветик. Якщо цветик семицветик ви зберете, може що то ви знайдете. Але а якщо не знайдете те зовсім ви пропадете. »Ну що ви готові рятувати нашу царицю? А ось і пелюстки цієї квітки із завданням.

Д- Так

В- (бере перший пелюстка і читає): «Економічна розминка». Давайте відповімо на питання:

1. Гроші, які люди отримують за свою працю? (зарплата)

2. Місце де продають товар по строго встановленими цінами? (магазин)

3. Місце покупки, де можна торгуватися? (Ринок)

4. Як називаються іноземні гроші? (Валюта)

5. Як називаються і які бувають гроші? (Паперові - купюри, залізні - монети)

6. Як називається кількість грошей, які потрібно заплатити за товар? (ціна)

7. Віддати своє взамін чого то чужого? (обмін)

8. Робота, заняття, зусилля? (Праця)

Ось і перший пелюстка у нашого квітки з'явився.

Ось і другий пелюстка із завданням, який називається «Об'яснялка».

Нам потрібно знайти озеро яке називається «Навпаки». Беріться за руки і під пісню «Місці весело крокувати» йдемо шукати озеро. (В обручі лежать рибки з наклеєними економічними словами). Ось наше озеро, а ось і вудки. Міцніше вудку тримай, а як рибку зловиш, слово прочитай, а до нього слово навпаки підбери:

Дорого-дешево

Дохід, витрати

Опт - роздріб

Прибуток - збиток

Лінивий - працьовитий

Багато мало

Продавець Покупець

Економити - витрачати

Потреба - можливість

Купувати - продавати.

Діти пояснюють свою економічне слово, що воно означає. Молодці хлопці вже два завдання виконали. Беремо третій пелюстка «Сімейне благополуччя». В країні економіки все починається з бюджету. Скажіть, з чого складається бюджет вашої родини.

Д- тато і мама працюють і отримують зарплату, бабуся чи дідусь пенсію, старша сестра або брат - стипендію.

В- а на який час складається сімейний бюджет.

Д- на тиждень (на місяць)

В- а хто у вашій родині завідує грошима?

Чи дають вам батьки кишенькові гроші?

Як ви їх витрачаєте?

А які витрати ви вважаєте найважливішими? (відповіді дітей)

Зараз кожен з вас візьме по одній картки і потрібно буде розкласти їх в особливому порядку: на верхню получку поставити картки з першочерговою необхідністю, а на нижню - що може почекати. І обов'язково поясніть свій вибір.

Ось і три пелюстки у нашого квітки. Беремо четвертий пелюстка «Сто тисяч чому». І нам пропонується вирішити економічні завдання. Потрібно подумати, як розумно розпорядитися грошима:

1. Як ви думаєте, який одяг дорожче річна або зимова? Чому?

2. Де буде коштувати дорожче пляшка води в пустелі або на півночі? Чому?

3. Незнайка збирається їхати в Німеччину і бере з собою 100 рублів, що б купити подарунки своїм друзям. Чи зможе він це зробити? Чому?

4. Шапокляк вирощує яблука. Влітку вона продає їх по 2 рубля, а взимку по 5 рублів. Чому змінюється ціна на яблука?

5. Їжак продав гриби на ринку по 5 рублів за штуку, а лисиця по 2 рубля. Хто швидше продасть гриби?

6. Кіт Матроскін накопичив грошей і каже, що може купити все що захоче, а пес Шарик стверджує, що не все продається і купується. Дозвольте їх суперечка. (Дітям роздають картки з картинками: корова, дрова, посуд, дружба, здоров'я, шапочка, черевики, штани, диван, фрукти). Діти розкладають картинки на дві полички на верхню що можна купити на нижню що не купується.

Завдання ми з вами вирішили і дістаємо п'ятий пелюстка, який називається «Так - Ні». Зараз ми з вами будимо грати: Я кидаю м'яч одному з вас і називаю слово. Якщо це слово економіческое- ви говорите - Так, якщо не є економічним поняттям - Ні, і повертаєте м'яч мені. (проводиться гра) Молодці впоралися з цим завданням і у нашого квітки вже п'ять пелюсток.

Шостий пелюстка який називається «Прибутковий». У нас з'явитися прибуток, як тільки ви розгадаєте кросворд і в червоних клітинах прочитаєте слово, яке вийшло.

Питання до кросворду:

1. Місце, де зберігаються гроші? (Банк)

2. Інформація, яка допомагає продати або купити товар? (Реклама)

3. Предмет для продажу? (Товар)

4. Чим можна оплатити покупку? (Гроші)

5. Несподівана знахідка, яка принесла додатковий дохід? (Скарб)

Правильно, це скарб, він знаходитися в скриньці на поличці в економічному куточку відкрийте шкатулку і вас чекають подарунки.

Беріть сьомий пелюстка на якому намальований план нашої групи і хрестиком позначено місце, де ви можете знайти свій скарб. (Діти знаходять подарунки).

Ось ми і виконали всі завдання інопланетян. (стукіт у двері). Внести «Царицю економіки».

Цариця економіка: Дякую вам хлопці, що виручили мене і повернули знову в вашу групу, де мені дуже подобатися.

В- Хлопці, ось і повернулася наша «Цариця економіка». І вона знову буде продовжувати знайомити нас з наукою економікою, а зараз скажіть Цариці економіки які завдання ми виконували.

Д: вирішували економічні завдання, називали економічні слова, до економічних словами говорили протилежні слова, розмовляли про сімейний бюджет розгадували кросворд, шукали скарб.





Конспект заняття «Як діти царицю економіки виручали»