• Хід безпосередньо - освітньої діяльності.

  • Конспект заняття «Використання соціально-орієнтованих ігор в період адаптації дітей до дитячого садка» (перша молодша)




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір6,72 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Оксана Шелкопляс
    Конспект заняття «Використання соціально-орієнтованих ігор в період адаптації дітей до дитячого садка» (перша молодша)

    Оксана Шелкопляс

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ «ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНО -орієнтуватися ІГОР У ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ ДО ДИТЯЧОМУ САДУ» (перша молодша група)

    Соц. - орієнтовані гри розподіляються за п'ятьма групами: 1. Соц. - орієнтовані гри для робочого настрою: Д / І «Назви ім'я" Завдання: -слуховое сприйняття, вміння чути один одного, увагу, вміння співпрацювати, досягати бажаного результату 2. Ігри для соціоігрового залучення до справи:

    П / І «У ведмедя у бору», Пальчикова гімнастика «Капуста», «Ми варили суп»

    Завдання: - соціоігровие прийоми навчання дошкільнят дозволяють розкрити індивідуальні можливості дітей.

    3. Ігри для размінкі- розрядки:

    Физминутку «Ведмедик», Танець «Ти поплещи разом з нами» Завдання: - формувати довірчі відносини між дітьми. - розвивати доброзичливість, вміння налагоджувати контакт з однолітками. - формувати довірчі відносини, розвивати вміння координувати свої зусилля з діями інших учасників.

    4. Ігри для творчого самоствердження:

    Д / І «Парні картинки», «Розподіл на команди»

    Завдання: - привертати увагу до теми, підтримувати інтерес до неї. - координувати індивідуальні дії, розвивати вміння встановлювати партнерські відносини в колективі. - формувати уявлення дитини про можливості своїх однолітків.

    5. Вільні гри на прогулянці

    Хід безпосередньо - освітньої діяльності.

    Орг. момент

    Вихователь: Дітки, до нас сьогодні прийшли гості, давайте привітаємося з ними!

    Діти: Доброго дня!

    Зав'язка (мотив)

    Стукіт у двері. Заходить ведмежа (лялька-рукавичка, з великим кошиком.

    Ведмедик: Доброго дня, а куди це я потрапив?

    Вихователь: У дитячий сад.

    Ведмедик: Ау нас немає в лісі дитячого садка, а що це таке дитячий cад?

    Вихователь: Дитячий садок - це другий дім для дітей, це те місце де вони грають, займаються, співають пісеньки, малюють, ліплять і т. Д

    Ведмедик: А мене навчіть?

    Вихователь: Звичайно навчимо! Давай разом з нами пограємо в дитячий сад.

    Ведмедик: Давайте!

    Вихователь: Вранці, коли ми приходимо в дитячий сад, то першим ділом вітаємося з усіма.

    Д / І «Назви ім'я»

    Мишка підходить до кожної дитини і вітається

    Ведмедик: Здрастуй, дівчинко! Мене звуть Міша!

    Діти: Здрастуй, Міша! Мене звати Маша! І т.д

    Вихователь: Молодець, Міша, з усіма привітався. А тепер ми робимо зарядку

    Физминутку «Ведмедик»

    Ведмежата в частіше жили,

    Головою вони крутили

    Ось так ось так, головою вони крутили (крутимо головою)

    Ведмежата мед шукали,

    Дружно дерево качали

    Ось так, ось так, дружно дерево качали (піднімаємо руки вгору і розгойдуємося всім корпусом)

    А потім вони ходили (імітуючи ходу ведмедя)

    І з річки воду пили

    Ось так, ось так і з річки воду пили (нахили вперед)

    А потім вони скакали

    Лапи вище піднімали

    ось так, ось так, лапи вище піднімали (стрибки)

    Ведмедик: Ой, хлопці, які ви молодці! А я згадав танець. Давайте станцюємо його разом?

    Діти: Дааа!

    Танець «Ти поплещи разом з нами»

    Після танцю ведмежа наглажівать свій животик.

    Вихователь: Хлопці, наш ведмедик так розтанцювався, що їсти захотів! Нагодуємо нашого гостя?

    Діти: Так!

    Пальчикова гімнастика «Капуста»

    Ріжемо, ріжемо ми капусту (ріжемо бічною стороною однієї долоні по долоні іншої руки)

    Ми капусту трьом, трьом (трьом руки одна об одну)

    Солимо, солимо ми капусту (сиплемо пучками сіль)

    Ми капусту мнемо, мнемо (мнем руками)

    Зарядку робимо 2 рази.

    "Ми варили суп"

    Ми варили суп, суп (зображуємо помішування)

    З перлових круп, круп (зображуємо щіпку)

    Вийшла каша (розводимо руками)

    Те то горе наше! (обхоплюємо руками голову і качаємо головою)

    Замісили тісто (месім тісто)

    А воно не з місця (розводимо руками)

    Замісили на дріжджах (месім тісто)

    не втримаєш на вожжах! (руки вгору)

    Потім робимо з ручок тарілочки і пригощаємо ведмедика. Обов'язково потрібно сказати "Смачного"

    Мишко, а мама Вероніки знає все про ведмедів. Давайте послухаємо її розповідь.

    Розповідь «Бурий ведмедик»

    Як цікаво. Скільки нового ми дізналися!

    Хлопці, подивіться, а що за картинки лежать у нас на столі?

    Д / І «Парні картинки»

    Діти разом з вихователем знаходять парні картинки.

    Вихователь: Молодці! А тепер у кого попалися однакові картинки - виходьте до мене і я

    буду вам роздавати кошики. Зараз ми вирушимо в ліс за грибами.

    П / І «У ведмедя у бору

    З усіх учасників гри вибирають одного ведучого, якого призначають «ведмедем». Починається гра, і діти виходять з дому зі словами:

    У ведмедя у бору

    Гриби, ягоди беру. (діти збирають гриби)

    А ведмідь не спить,

    І на нас ричить, ричить (діти тікають)

    Дивимося хто з пар зібрав більше грибів

    Вихователь: Молодці! Всі гриби встигли зібрати. Хлопці, а давайте подаруємо наші гриби Мишко, нехай він пригостить ними всіх лісових жителів!

    Діти: Дааа!

    Ведмедик: Ой, хлопці, спасибі велике! А я теж з гостинцями прийшов (дістає велику корзину з яблуками) Ось угощайтесь смачними і корисними яблучками!

    Діти: Дякую, Мишко!

    А мені треба йти поспати, вже дуже я втомився. Хлопці, мені так сподобалося грати з вами в дитячий сад. А можна я до вас ще раз прийду разом з моїми друзями і ми знову пограємо?

    Діти: дааа!

    Вихователь: Звичайно приходь! І приводь до нас всіх своїх друзів! І за яблучка велике спасибі!

    Хлопці, давайте проводимо нашого гостя.

    Діти: так!





    Конспект заняття «Використання соціально-орієнтованих ігор в період адаптації дітей до дитячого садка» (перша молодша)