Конспект заняття «Вчимося бути ввічливим»




Дата конвертації22.10.2017
Розмір6,04 Kb.
ТипВвічливість. Виховання важливого дитини

Оксана Ісаєва
Конспект заняття «Вчимося бути ввічливим»

МБДОУ «Лямбірскій дитячий садок № 3 комбінованого виду»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

«Вчимося бути ввічливими»

вихователь:

Ісаєва О. А.

2013-2014 уч. г

програмне зміст

Формувати у дітей елементарні правила ввічливості, вміння правильно оцінювати себе і інших.

Робити щеплення культурно-гігієнічні навички, бажання бути охайними.

Залучати дітей в бесіду, вчити бути уважними, кмітливими, проявляти активність думок.

Матеріал: лялька - бруднуля, чорні сліди, імітація калюжі, костюм для Мойдодира, фланелеграф, зображення двох долоньок (чиста і брудна, картинки із зображенням предметів гігієни, м'яч, макет будиночка, картинка з зображенням хлопчика відбирає у дівчинки іграшку.

1

I. Діти входять в групу, вітаються з гостями.

Вихователь: Хлопці, а як ще можна привітати гостей?

Діти: Добрий день. Доброго ранку. Вітання. Приємно вас бачити. Раді зустрічі.

На підлозі в груповий кімнаті, розкладені сліди (чорного кольору) Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож по слідах. Але, подивіться, сліди чорного кольору, напевно хтось пройшов, зробив негарні вчинки і залишив такі сліди. Давайте понробуем йому допомогти.

11. На шляху зустрічається калюжа. в якій сидить лялька (хлопчик бруднуля)

Вихователь: Хлопці, подивіться, хто це? Діти: Хлопчик

Вихователь: Який він?

Діти: Брудний

Вихователь: Як ви думаєте, чому? Діти: Він сидить в грязі, в калюжі.

Вихователь: А чому ще можна бути брудним Діти: Якщо не вмиватися, довго не митися.

Вихователь: Подивіться, яке у нього обличчя, руки. Як його можна назвати?

Діти: Грязнуля, нечупара.

Вихователь: Хлопці, я думаю йому потрібно допомогти, але я не знаю як.

Діти: Дістати-з калюжі, умити, помити голову, вимити з милом руки, переодягнути.

До групи входить Мойдодир (переодягнений вихователь) Мойдодир: Кому тут потрібна допомога? (звертається до Грязнулі е).

Ах ти бридкий, ах ти брудний Неумитий порося

Ти чорніше сажотруса Глянь-но на себе

Ти один не вмивався

І Грязнулі залишився.

2

А ви, хлопці, знаєте навіщо треба вмиватися вранці і ввечері? Діти: Щоб бути чистими, щоб не бруднити інших, щоб не захворіти.

Вихователь: Правильно, інакше, знаєте, що може бути? Подивіться на фланелеграф. (зображення двох долоньок чистої і брудної з мікробами). Як можна назвати цю долоньку?

Діти: Чистий.

Вихователь: А ця, яка?

Діти: Брудна з мікробами.

Вихователь: Правильно хлопці, це мікроби. Якщо такий рукою взяти цукерки, печиво, хліб, то разом з їжею ці мікроби потраплять в організм людини і він може захворіти. Мойдодир: Так, це так, а щоб бути чистим нам допоможуть наші друзі: мило, мочалка, зубна паста, щітка. Давайте, хлопці, я візьму цього бруднулю і отмою його.

III. Вихователь: А ми підемо далі, може зустрінемо того,

хто залишив сліди. Подивіться, хлопці, м'ячик лежить, а де ж його господар? Давайте пограємо в м'яч.

Гра з м'ячем «Назви ласкаво друга». В цей час за дітьми хто підглядає через двері будиночка, це МШlьчік (переодягнений дорослий).

Хлопчик: Це мій м'яч, віддайте.

Вихователь: Хіба так треба просити?

Хлопчик: А як?

Вихователь: Хлопці, скажіть хлопчикові, як потрібно поводитися з проханням?

Діти: Будь ласка.

Вихователь: Правильно, потрібно ввічливо попросити. Виховані діти завжди ввічливі.

Хлопчик: Це вони, виховані?

Вихователь: Так, наші хлопці виховані, вони щойно один одному ласкаві слова говорили.

3

Хлопчик: Так чув я як вони говорили, це і я так можу:

Сашка-рвана сорочка, Свєтка-цукерочка, Антошка-зламана ніжка.

Вихователь: Почекай, які ж це ласкаві слова, це дражнилки, а дразниться недобре. Та й як ти міг чути нас?

Хлопчик: А я підслуховував про що ви говорили, і підглядав за вами.

Вихователь: Скажіть, хлопці, добре він вчинив підслуховуючи і підглядаючи за нами?

Діти: Погано, підслуховувати й підглядати не гарно. Хлопчик: А я і не знав, а як же треба?

Вихователь: Потрібно було запитати дозволу пограти з нами, побути поруч.

Хлопчик: Я зрозумів, тепер я стану культурним і буду вести себе як виховані діти. Дякуємо.

Вихователь: А ми підемо далі, хлопці.

Діти підходять до фланелеграфу, на ньому картинка з зображенням МШlьчіка відбирає у дівчинки іграшку. Вихователь: Хлопці, та тут потрібна наша допомога. Сідайте на стільці, скажіть, що намальовано на картині?

Діти: Хлопчик ображає дівчинку, не дає іграшку. Вихователь: Як ви вважаєте, добре він робить?

Діти: Погано, що не добре.

Вихователь: А ви, хлопці, вмієте ділитися іграшками? Як би ви вчинили в цьому випадку?

Діти: Можна разом грати, по черзі. Можна порахуватися і вибрати хто буде грати першим.

Вихователь: Правильно, іграшками треба ділитися. Я сподіваюся що ви так і зробите якщо буде потрібно. А тепер нам пора йти.

IV. АЛЕ подивіться, хлопці, чорні сліди закінчилися, це тому, що ви хороші, виховані діти і допомагали навчитися бути такими іншим. І я вірю, ви завжди будете такими.

4





Конспект заняття «Вчимося бути ввічливим»