• Хід заняття

  • Конспект заняття в середній групі «В світі добра»




    Дата конвертації14.01.2020
    Розмір7,67 Kb.
    ТипДоброта. Виховання доброти, вчимося бути добрим

    Юлія Герасименко
    Конспект заняття в середній групі «В світі добра»

    Конспект заняття середня група (4-5 років)

    Тема: «У світі добра»

    Мета: Закріплення уявлень дітей про дружбу, про одного.

    завдання:

    Спонукати дітей робити добрі вчинки по відношенню до одного, близьким, сусідам, товаришам.

    Удосконалювати соціально-комунікативні навички (вислуховувати товаришів, вміння відповідати на поставлене запитання, проявляти доброзичливість).

    Продовжити закріплювати вміння малювати будинок, його складові частини;

    Закріплювати навички і прийоми роботи з олівцем (вміння правильно тримати олівець, напрямок зафарбовування).

    Розвиток координації очей і рук, володіння пензлем руки;

    Розвивати уяву, самостійність, ініціативність.

    Викликати позитивні емоції від виконаної роботи;

    Розвивати творчі здібності, працювати самостійно.

    Інтеграція освітніх областей: соціально-комунікативний розвиток, пізнавально-мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток (відповідно до ФГОС).

    Методи і прийоми:

    Наочні: Розгляд фотоальбомів, ілюстрацій, спостереження, використання ІКТ.

    Словесні: читання художньої літератури, бесіди, пояснення і обговорення ходу роботи, підбір віршів, загадок.

    Практичні: спільна і індивідуальна робота дітей і вихователя, узагальнення, сюрпризні моменти, аналізування малюнків.

    Матеріал й устаткування:

    м'яч, комп'ютер (або інтерактивна дошка, альбомний аркуш (на кожну дитину, кольорові олівці.

    Попередня робота:

    Прочитання казки «Зайчикова хатинка», «Федорина горі». Дидактична гра «Добре і погано», «Підбери слівце», «Вгадай слово».

    Хід заняття:

    На екрані комп'ютера (інтерактивна дошка) заставка «Подорож в місто добра».

    Діти півколом сидять на килимі.

    Вихователь: Доброго дня, мої хороші, здрастуйте, мої гожі. Як я рада вас бачити здоровими, усміхненими і це означає, що у вас гарний настрій. Послухайте мене уважно і ви дізнаєтеся, що нас сьогодні чекає. Друзі, а сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож, в найдивніше. Всі люблять подорожувати? (діти відповідають - так)

    Вихователь: Вирушаємо туди, де завжди звучить сміх, на обличчях сяє усмішка і радість, і у коло так тихо і спокійно, і це чарівне місто добра. (діти встають, звучить музика) Приготувалися:

    Покружляли, покружлявши

    У чарівному місті добра ми опинилися.

    На екрані комп'ютера (інтерактивній дошці) чарівний (казковий) місто з жителями.

    Вихователь: Ах, як тут красиво, тихо і спокійно. А жителі чарівного міста з якими променистими посмішками. А, щоб і на наших обличчях сяяла усмішка, пропоную вам пограємо в гру «Посміхнись одному». Діти стають в коло і передають один одному м'яч. Кожен повинен назвати ласкаве слово поруч стоїть (за годинниковою стрілкою) і посміхнутися (гра) А хто мені скаже: Важко або просто говорити приємні, добрі слова іншим людям? (діти відповідають)

    Вихователь: Звичайно! А тепер візьмемося всі за руки, відчуємо тепло і силу рук наших товаришів. Читає вірш (вихователь):

    Дружить з пташкою вітерець,

    А роса - з травою.

    Дружить з бджілкою квітка,

    Дружимо ми з тобою.

    Все з друзями навпіл поділити ми раді!

    Тільки сваритися друзям -

    Ніколи не треба!

    Вихователь: звертається до дітей - Про що йдеться в цьому вірші? (діти відповідають - Про друга, дружбу)

    Вихователь: Правильно, друзі! І нам ніколи не треба сваритися з друзями. А ось Вам таке завдання, хто мені скаже: (задає питання дітям):

    • Що таке дружба?

    • Чи потрібні нам друзі і чому?

    • Хто такий друг?

    • А, що ти зробиш для свого друга? (діти відповідають)

    Вихователь: Ви впоралися і з цим завданням, які ж ви молодці! Люди на землі здавна шанували і любили друзів, цінували дружбу. А може, хто знає прислів'я і приказки про одного? (відповіді дітей):

    o «Друг пізнається в біді»;

    o «Вірний друг краще сотні слуг»;

    o «Ні одного - шукай, а знайшов - бережи»

    o «Один за одного триматися - нічого не боятися».

    На екрані комп'ютера (інтерактивній дошці) слайд з казки «Зайчикова хатинка».

    Вихователь: Хлопці, подивіться на екран: Жителі чарівного міста надіслали нам завдання. Хто згадав назву цієї казки? Що поганого трапилося в цій казці? І як же нам допомогти бідному зайчику? (діти відповідають)

    Вихователь: Правильно, ми намалюємо йому новий, великий будиночок. Але перш, ніж приступити до завдання, проведемо физминутку:

    Стали діти рівно в коло,

    А потім присіли раптом.

    Дружно зробили стрибок,

    Над голівкою - бавовна.

    А тепер всі дружно

    Перестрибнемо калюжу!

    А зараз йдемо по колу,

    Посміхаємося один одному. (Рухи за текстом.)

    Вихователь: Ну, а тепер ви можете зайняти свої робочі місця. (діти сідають за столи).

    На екрані комп'ютера (інтерактивній дошці) зображений будинок.

    - А тепер подивіться на екран і подумайте, з чого ми почнемо малювати будинок (відповіді дітей - фундамент)

    - Звичайно, спочатку намалюємо фундамент - це та частина, на чому варто корпус будинку. А яку геометричну фігуру він вам нагадує? (відповіді дітей - Прямокутник)

    - Правильно, за тим малюємо корпус будинку, т. Е будинок без даху. А яку геометричну фігуру нагадує вам корпус будинку? (відповіді дітей - Квадрат)

    - Все вірно. А тепер треба намалювати дах. А дах у будинку, який форми (відповіді дітей - Трикутної).

    - Ну і в кінці, намалюємо двері і вікно, щоб зайчику було світло і затишно в домі.

    - У вас на столі лежить альбомний аркуш і кольорові олівці, можете приступати до роботи, але не забувайте найголовнішого - Як потрібно тримати олівець?

    Під час заняття підказую, допомагаю дітям. В кінці заняття треба похвалити дітей, які внесли в малюнок додаткові елементи. Приклад: «Біля будинку намалювали луг з квітами, виросло дерево, трава. Зійшло сонечко або нависла хмара, а може, пішов дощ або з'явилася веселка »і т. П.

    Вихователь: По завершенню роботи хлопці показують свої малюнки, розглядають їх. Разом з дітьми аналізуємо.

    - Діти, ви на славу постаралися, намалювали чудові будиночки. Тепер у зайчика є свій світлий і затишний будинок. Ви на славу потрудилися, молодці!

    вихователь:

    Цілу годину ми займалися

    І трошки втомилися,

    А тепер дітвора

    Відпочивати і вам пора!

    На екрані комп'ютера (інтерактивній дошці) чарівний (казковий) місто з жителями.

    Жителі міста, дуже залишилися задоволені вашими знаннями про доброту, про одного, про дружбу і вашою творчістю. І хочуть подарувати вам мультфільм: «Найбільший друг», але його ми переглянемо як проводимо наших дорогих гостей. (показ мультфільму)





    Конспект заняття в середній групі «В світі добра»