• Конспект заняття на тему: «Домовичок Кузя і його друзі колобки»
  • ХІД ЗАНЯТТЯ

  • Скачати 10.41 Kb.

    Конспект заняття в молодшій групі: «Домовичок Кузя і його друзі колобки»




    Дата конвертації02.05.2017
    Розмір10.41 Kb.
    ТипТемочка

    Скачати 10.41 Kb.

    Ірина Ляшенко
    Конспект заняття в молодшій групі: «Домовичок Кузя і його друзі колобки»

    Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад центр розвитку дитини - дитячий садок №1 «Берізка» селища Мостовського муніципального освіти Мостовский район

    Конспект заняття на тему: «Домовичок Кузя і його друзі колобки»

    Перша молодша група №1 «Малишок»

    Підготувала: Вихователь першої кваліфікаційної категорії Ляшенко Ірина Вікторівна п. Мостовський

    Програмні завдання:

    -Створити умови для виховання у дітей доброзичливого ставлення один до одного і оточуючим.

    -бажання надавати допомогу, що потрапили в біду; Сприяти формуванню про добро і зло.

    -Формувати уявлення про основні кольорах (червоний, жовтий, зелений, синій) і величинах (великий і маленький).

    -вміння доводити розпочату роботу до кінця, намагаючись зробити красиво і акуратно.

    -Розвивати зорову увагу, мислення, пам'ять, мова, дітей спонукаючи їх до діалогу з вихователем, персонажами і один з одним.

    -навчальні орієнтуванні в просторі.

    -3акрепіть уявлення про деяких частинах тіла.

    Обладнання: лялька домовичок Кузя; гриби в відерце відповідних кольорів; колобки; будівельний матеріал - конструктор різного кольору; тісто для ліплення; фартушки відповідних кольорів; досточки для роботи ліплення.

    Попередня робота:

    - проходила бесіда про добро і зло;

    - знайомство з тестом, обмацування його,

    - знайомство з лялькою Кузей,

    - читання казки колобок.

    ХІД ЗАНЯТТЯ

    I. Вступна частина:

    Хтось стукає в двері, вихователь звертає увагу дітей на стук.

    Вихователь: Хлопці, ви чуєте, хтось прийшов до нас в гості.

    Вихователь заносить ляльку Кузю.

    - Хлопці - це наш друг Кузя. Здрастуй Кузя!

    Вихователь вітається з Кузею за ручку.

    - Хлопці, а ви хочете привітатися з Кузею за ручку. Давайте подивимося, де у Кузі ручки.

    Діти вітаються за ручку з Кузею.

    - Погляньте, які у Кузі волоссячко. Які вони?

    Діти: Гладкі, пухнасті.

    Вихователь: Скажіть, будь ласка, а що це у Кузі?

    Діти: Сорочка.

    Вихователь: Якого кольору сорочка?

    Діти: Синього.

    Вихователь: А це, що у Кузі?

    Діти: Штани.

    Вихователь: А якого кольору штани?

    Діти: Зеленого.

    Вихователь: А во, що Кузини ніжки взуті?

    Діти: Черевички.

    Вихователь: А якого кольору черевички?

    Діти: Червоного.

    Вихователь запитує у дітей: А у вас є туфельки. (Так.) А давайте ми Кузі покажемо, як ходять наші туфельки.

    Рухлива гра «покрокував ніжки»

    Вихователь: Ось Кузя, як дітки вміють крокувати в своїх туфельках.

    Кузя: Молодці, хлопці, мені так сподобалося, як ви крокували по доріжці, що мені самому захотілося крокувати по доріжці.

    Вихователь: Кузя ми тобі з дітками приготували сюрприз, ти підеш не по простій доріжці, по чарівній червоною, як твої черевички.

    Конструювання «Доріжка»

    У кошику лежать кубики різного кольору, діти повинні вибрати тільки червоні кубики. І побудувати доріжку. Вихователь запитує дітей якого кольору доріжка. Відповіді дітей (червоного). Вихователь пропонує взяти дітям Кузю за ручку і повести по доріжці.

    - Ось який Кузя молодець, як він ходить по доріжці.

    Кузя, Кузя маленький,

    Кузенька удаленький!

    Пройде по доріжці,

    Топнет, топнет ніжкою.

    II. Основна частина:

    Вихователь: Хлопці, поки ми ходили по доріжці, мене Кузя розповів, що в лісі живуть його друзі. Два колобка. Він дуже хотів би вас з цими колобки познайомити. Ви хочете познайомитися з кузиною друзями.

    Діти: Так.

    Вихователь: Кузенька, а де живуть твої друзі. (Кузя шепоче вихователю на вухо.) Кузенька мені сказав, що потрібно йти прямо по доріжці, і ми прийдемо саме до будиночка колобків. Тоді - в путь-дорогу!

    Вихователь пропонує дітям всім встати одна за одною (паровозиком). - В дорогу! Діти йдуть по доріжці і виходять на галявину. Чи включається фонограма звуків лісу.

    Аромотерапія. Дихальна гімнастика «У лісі»

    Вихователь: Хлопці, що це росте на галявині?

    Діти: Гриби.

    Кузя: Кузя пропонує зібрати ці гриби і віднести в подарунок Колобка.

    Дидактична гра «Збери за кольором»

    Вихователь дає дітям відерця різних кольорів.

    - Якого кольору - це відерце?

    Діти: Жовтого, червоного.

    Вихователь: Значить, в це ведёрочко ми повинні, зібрати якого, кольору гриби (жовтого кольору, (червоного). Після того, як всі гриби зібрали, вихователь пропонує дітям взяти відерця і йти далі. Діти йдуть по доріжці і підходять до будиночка, де живуть колобки. Постукали. Вітаються з колобки. Дарують їм гриби. Вихователь пропонує розглянути колобків.

    - Хлопці скажіть, будь ласка - це великий або маленький колобок.

    Діти: Маленький.

    Вихователь: Поторкайте його? Який він?

    Діти: Твердий, сумний.

    Вихователь: Подивіться на колобка і скажіть добрий або сумний.

    Діти: Сумний.

    Вихователь: А покажіть, як колобок сумує?

    (Діти показують)

    Вихователь: А цей колобок, який? Великий або маленький. Який він? Добрий чи сердитий.

    Діти: Великий. Гладкий, м'який. Добрий, він посміхається.

    Вихователь: А покажіть, як посміхається колобок. (Діти показують).

    Вихователь запитує сумного колобка, чому він завжди НЕ веселий. Колобок каже, що йому нудно, він хоче, щоб у нього було багато друзів.

    Вихователь пропонує дітям зліпити колобків, схожих на його друзів. Діти підходять до столу і надягають фартухи 4 кольорів, щоб були речі чистими. Вихователь звертає увагу дітей на колір фартушку. І питає у дітей, якого кольору у них фартухи. Відповіді дітей. Вихователь дістає тісто з каструльки:

    За комори помела,

    За засіки поскребла,

    Набрала борошна жменьки дві,

    Замісити тісто вам.

    - А колобки катати ви самі будете.

    Вихователь роздає дітям по шматочку тесту і показує, як треба на долоньках катати тісто круговими рухами, щоб вийшов колобок. Діти катають колобки і разом з вихователем співають пісеньку з казки «колобок». Питаю у дітей, якого колобка вони зліпили доброго чи сумного. Відповіді дітей (доброго). Діти показують Кузьо, які колобки, що сумне колобок теж став веселим. І за це вам приготували подарунки. Сюрпризний момент.

    аналіз заняття

    Я показала вам заняття по сенсорному вихованню «Домовичок Кузя і його друзі колобки». Узагальнююче заняття з пройдених тем.

    Цілі і завдання даного заняття складаються:

    1. Створити умови для виховання у дітей доброзичливого ставлення до одного і навколишньому; бажання надавати допомогу, що потрапили в біду, сприяти формуванню поняття про добро і зло.

    2. Уміння доводити розпочату роботу до кінця; намагаючись зробити красиво, акуратно; розвивати зорову увагу, мислення, пам'ять, мова дітей, спонукати їх до діалогу з вихователем і персонажами.

    3. Навчати орієнтуванні в просторі; закріпити уявлення про деяких частинах тіла; формувати уявлення про основні кольорах (зелений, червоний, синій, Y) і величинах (великий і маленький). Забезпечити формування у дітей вміння розкладати кубики; ліпити з тіста колобки; збирати гриби за кольором.

    Своє заняття я розділила на три частини:

    Перша частину: Вступна частина, його мета налаштувати дітей на увагу, про подання, про деяких частинах тіла, уявлення про основні кольорах і величинах. Досягнута шляхом рухомий гри, конструюванням.

    Друга частина: Основна частина, сенсорний розвиток. У цій частині ми закріпили знання основних кольорів, розвивали зорову увагу, пам'ять, мова дітей, тактильну пам'ять, дидактичну гру «Збери за кольором», вміння доводити роботу до кінця красиво і акуратно. Включає в себе Аромотерапія через дихальну гімнастику.

    На даному етапі діти впоралися.

    Третя частина: Заключна частина: має три цілі:

    - показати дітям, наприклад, що добрі справи винагороджуються.

    - Порушити у дітей інтерес до наступного заняття.

    - Бажання надати допомогу, що потрапили в біду, сприяти формуванню поняття про добро і зло.

    На мій погляд, поставлені завдання були виконані.

    Протягом всього заняття, я намагалася підтримувати в дітях інтерес до подій, забезпечувала зміну діяльності, що не привело до втоми дітей намагалася вести роботу з розвитку мовлення, спонукаючи дітей відповідати на питання, при чому питання намагалася будувати таким чином, щоб домагатися від дітей розгорнутих відповідей, спонукала до розумової діяльності, закріплювала прийому ліплення, конструювання; намагалася формувати навчальну діяльність, a саме вміння слухати і чути, застосовувати поставлену мету, планувати свої етапи роботи.



    Скачати 10.41 Kb.


    Конспект заняття в молодшій групі: «Домовичок Кузя і його друзі колобки»

    Скачати 10.41 Kb.