Скачати 13.95 Kb.

Конспект заняття «Таємниці озера Байкал» (старший дошкільний вік)




Дата конвертації30.04.2017
Розмір13.95 Kb.
ТипБайкал, озеро

Скачати 13.95 Kb.

инна Шишелова
Конспект заняття «Таємниці озера Байкал» (старший дошкільний вік)

МБДОУ «Дскв №45»

Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.

мета:

Формувати уявлення дітей про походження озера Байкал, розкрити унікальність природи Байкалу.

завдання:

освітні:

Формувати уявлення дітей про походження озера Байкал, познайомити з унікальними особливостями озера.

Розширювати уявлення дітей про об'єкти і явищах неживої природи, за допомогою дослідно - експериментальної діяльності.

Викликати стійкий інтерес до пізнання її законів і явищ, познайомити з природними явищами - вулкан.

Закріпити знання дітей про підводні мешканців, про ендеміки Байкалу - голомянка, нерпа, рачок епішура, особливості їх зовнішнього вигляду.

Закріпити вміння дітей орієнтуватися на карті, дізнаватися і порівнювати озеро Байкал з іншими озерами.

Ознайомити дітей з етнографією бурят, особливостями національного бурятського костюма.

Розвиваючі:

Розвивати пізнавальну активність дітей в процесі дослідно - експериментальної діяльності.

Сприяти засвоєнню дітьми цінності співпраці, умінні домовлятися, працювати в компаніях, розподіляти обов'язки.

Закріплювати вміння уважно слухати педагога і грамотно відповідати на питання.

Активізувати словниковий запас новими термінами і поняттями: озеро Іссик - Куль, Сибір, Іркутська область, географічна карта, прісна вода, тюркомовні племена, буряти, юрта, дегел, біологічний фільтр,

кратер, западина, джерело глибинної енергії, малгай, Гута, скотарство, курикани.

виховні:

Виховувати дбайливе ставлення до природної спадщини Сибіру, ​​потреби спілкування з природою і інтересу до пізнання її законів і явищ.

Виховувати повагу і толерантне ставлення до людей різних національностей, їх культурі.

Попередня робота:

Розгляд карти світу, картин, ілюстрацій, показ презентацій: «Підводні мешканці озера Байкал», «Де живуть вулкани», «Подорож по озеру Байкал», показ відеофільмів, розглядання енциклопедій, пізнавальної та художньої літератури, читання оповідань про Сибір, Бурятії, цикл бесід про природу і унікальності озера Байкал, розгадування загадок, експериментування з водою, знайомство з мешканцями Прибайкалля і Байкалу через цикл бесід, презентацій, фільмів.

Види дитячої діяльності: пізнавально - дослідницька, рухова, комунікативна.

Методи і прийоми організації дитячої діяльності: художнє слово, показ презентацій, педагогічна ситуація, бесіда, фізкультхвилинки, дослідно - експериментальна діяльність, бурятская народна гра «Шукаємо паличку», дидактичні ігри: «Підводні мешканці озера Байкал», «Збери картинку», інтерактивна гра «Підбери картинку».

Устаткування: презентація, дидактична гра «Збери картинку», інтерактивна гра «Підбери картинку», паличка для рухомий гри, макет кратера Байкалу, клейонка, горочки з крупою на кожну дитину, картинки із зображенням предметів побуту бурят, юрта, вогнище, котел, ляльки бурят, посудину з водою, монетка, парні картинки.

ІКТ і ТСО: мультимедійний проектор, екран

хід:

Діти заходять в зал, педагог пропонує сісти на стільці, розташовані півколом (біля екрану)

вихователь:

Хлопці, я пропоную вам відгадати загадку

Давній рід його в природі

Кличуть озером в народі

Хвилі моря плещуть в ньому -

Як його ми назвемо?

(Байкал)

Вихователь: Абсолютно вірно в загадці говориться про озеро Байкал (на екрані картинки із зображенням озера, слайд №1, а де знаходиться озеро Байкал? (В Сибіру, в Іркутській області)

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, як виглядає Байкал на карті?

Я пропоную вам пограти в настільну гру «Збери картинку», але для початку нам потрібно розділитися на дві команди, як ми це можемо зробити? (відповіді дітей).

Вихователь: Я пропоную вам пограти в гру ниточка - голочка; ми будемо чергувати слова, але кожен з вас повинен запам'ятати, хто ниточка, а хто голочка, після вихователь ділить дітей на команди і діти виконують роботу - збирають картинки із зображенням озер: Байкал і озеро Іссик - Куль.

Після того, як діти зібрали картинки, педагог запитує:

- Хто з вас здогадався, де зображено озеро Байкал? На що схоже зображення озера - на півмісяць, а на що схоже озеро Іссик - Куль? (відповіді дітей).

Вихователь: А хто з вас знає, що означає слово Байкал? (відповіді дітей).

«Байкал» - це назва він отримав з часів поселення в його околицях тюркомовних племен, людей населяли його в далекі - далекі часи, бай - означає багатий, а куль - озеро, т. Е багате озеро.

(слайд № 2) Байкал - найдавніше озеро на планеті і найглибше, озеро настільки велике, що його називають колодязем планети, порівнюють з морем, але в море вода солона, а в Байкалі прісна, саме річки є основним джерелом поповнення прісної води, Байкальська вода унікальна і дивна, як і сам Байкал.

Вона надзвичайно прозора, чиста і насичена киснем (показ слайдів № 3, 4).

Вихователь: Хлопці, чому в Байкалі кристально чиста вода, чия це заслуга?

Діти: рачки епішура (показ слайдів, три рази в рік армада рачків очищають воду Байкалу, вони виконують своєрідну роль біологічного фільтра, що проходить через них вода очищається (слайд № 5)

У не настільки вже й давні часи вона вважалася цілющою і з її допомогою навіть лікували хвороби.

Навколо озера завжди ходили легенди, люди будували різні припущення і здогадки, Байкал зберігає багато таємниць; якісь вже відкриті, якісь ще належить дізнатися, а що-то, так і залишиться загадкою.

Вихователь: А ви знаєте, як утворилося озеро Байкал?

Вихователь: А хочете дізнатися?

Вихователь: Я пропоную вам відправитися в захоплюючу подорож в минуле на машині часу (пульт управління, займайте будь ласка місця, закидаєте (діти сідають на стільці, приготувалися, натиснемо кнопку пуск. Поїхали! (Звучить музика космосу)

Вихователь: Ось ми і прибули, виходимо, хлопці будьте обережні, щоб не оступитися, потрібно йти строго по слідах! (на екрані зображена глибока западина - кратер, слайд № 6)

Вихователь: ми опинилися з вами у кратера.

Вчені припускають, що сталося озеро багато мільйонів років тому, потужне джерело глибинної енергії - вулкан (слайд № 7, вирвався назовні (виверження вулкана) і утворилася западина, т. Е. Велике поглиблення.

Вихователь: А зараз я пропоную провести експеримент, який покаже, як це було. Перед вами гірки з крупою, це замінить нам грунт, ви зараз зможете, за допомогою паличок, зобразити кратер і спостерігати, як утворилася западина.

Діти виконують завдання (поступово, паличкою роблять поглиблення, виходить своєрідна воронка).

Вихователь: Що сталося, коли ви доторкнулися до верхівки гір діти, розсипалася і що вийшло?

Діти: Поглиблення (западина)

Вихователь: (слайд № 7) Так приблизно, мільйони років тому, в результаті сильного землетрусу з'явилася величезна западина - кратер.

Згодом кратер поступово наповнювався грунтовими і дощовими водами і утворилося озеро Байкал (показ слайдів). Вихователь пропонує дітям підійти до макету - кратер вулкана.

- Хлопці, як ми можемо визначити, наскільки прозора вода? (відповіді дітей). Кинемо монетку або камінь, бачите наскільки вода чиста і прозора, саме така вода в озері Байкал.

Вихователь: перш, ніж вирушити в дорогу, я пропоную вам невелику розминку:

Всі рухи розминки повторюємо без запинки!

Гей! Пострибали на місці

Ех! Руками махаємо разом

Ехе - хе! прогнули спинки

Подивилися на черевики

Еге - ге! нахилилися нижче

Нахилилися до підлоги ближче

Покрутивши на місці спритно

У цьому нам потрібна вправність

Що, сподобалося, дружок?

Вирушаємо в похід!

Нам пора продовжувати шлях у часі, розсаджуйтеся зручніше, вирушаємо в дорогу, натискаємо кнопку, пуск! (звучить музика космосу)

Виходимо, перед дітьми представлені макети поселення, юрти, ляльки - буряти, ілюстрації старовинних речей, предметів побуту.

вихователь:

Хлопці, (слайд № 9) з давніх-давен на Байкалі жили «курикани», потім, їм на зміну прийшли буряти, які і засіли озеро Байкал.

Традиційним житлом бурят була юрта, юрти споруджували з бруса або колод, а так само з повсті (слайд № 10, 11, 12- звертаю увагу дітей на споруди).

Юрти (слайд № 13) не мають вікон, в центрі розташовується осередок і великий чавунний казан. Дим піднімається вгору і виходить через отвір у стелі. Коли всі справи були зроблені, вся сім'я сідала біля вогнища і співали пісні, а діти грали в свої ігри, що відображають життя свого народу (слайд № 14)

Давайте і ми з вами пограємо в бурятську народну гру «Темре», в перекладі з бурятського це означає - шукаємо паличку.

Гра «Шукаємо паличку»

Учасники гри стають по обидва боки колоди (лавки, дошки, закривають очі. Ведучий бере коротку паличку (10 см) і кидає подалі в сторону. Всі уважно слухають, намагаються відгадати, куди впала паличка. По команді «Шукайте!» Гравці розбігаються в різні боку, шукають паличку. Виграє той, хто знайде її, непомітно підбіжить до колоди і постукає паличкою. Якщо ж інші гравці здогадалися, у кого знаходиться паличка, то намагаються наздогнати його і заплямувати. Тоді паличка переходить до того гравцеві, який наздогнав. Тепер уже він тікає від остал ьних.

Правила гри. Осаленний повинен швидко передати паличку.

Після закінчення гри вихователь пропонує дітям підійти до екрану ....

вихователь:

Зверніть увагу на одяг бурят (слайд № 15); верхній одяг називалася - дегел, дуже схожа на халат із запахом. І зимові, і літні дегел були довгими, і добре захищали ноги від сильних морозів, особливо при їзді на коні. Такий одяг не заважала рухів при посадці в сідло, рукава дегел, також подовжені, вони виконували функцію рукавиць.

За головний убір бурять служила шапка - малгай (слайд 16) Чоловіки і жінки носили круглі шапки з невеликими полями і з червоною пензликом нагорі. Всі деталі, колір головного убору мали свій сенс: загострена верхівка шапки символізує процвітання, благополуччя.Червоні кисті позначають промені сонця. Улюбленим кольором бурят є - синій, який символізує синє небо, вічне небо.

Частиною бурятської одягу є пояс (слайд 17).

Пояс виконував роль, своєрідного корсета, т. К. При тривалій їзді верхи спина і стан отримували додаткову опору і були захищені від простудних захворювань.

Пояс грав важливу роль в народних обрядах. Їм обмінювалися в знак встановлення дружніх, побратимських, родинних (шлюбних) відносин. З поясом пов'язані також певні заборони. За повір'ям, його не можна кидати на землю, переступати через нього і розривати.

Взуття бурять називалася - Гута (слайд № 18, підошва бурятських чобіт має гладку форму, а шкарпетки їх загнуті вгору. Це робилося для того, що б при ходьбі людина не могла потривожити Землю-матір або пошкодити живим істотам, що мешкали в ній.

Буряти дуже шанобливо ставилися до природи (слайд № 19).

Займалися буряти полюванням і риболовлею, а так само скотарством - розводили корів, кіз, коней, єдиним засобом пересування були коні.

Вихователь: А зараз я пропоную вам теж зайнятися риболовлею і наловити рибу, яка мешкає в озері Байкал, будьте уважні! (інтерактивна гра: осетер, омуль, голомянка, байкальська бичок, минь, ленок, щука, харіус - нерпа, рачок епішура, камбала, оселедець бокоплав, подкаменщик, маллюсков).

Вихователь: Молодці, ви чудово впоралися із завданням, хлопці, а давайте ми теж перетворимося в риб і трохи побігати!

Физкультминутка:

Рибки весело плескалися (пливуть по колу, долоні разом)

У теплій чистенькій воді

Те зімкнуться, розімкнуться (беруться за руки, в коло, з кола)

Те зариються в піску (присідання, риються в піску)

Вихователь: Хлопці наше подорож підійшла до кінця, нам пора повертатися в дитячий сад! (діти займають місця, натискаємо кнопку пуск, звучить космічна музика).

Вихователь: Ось ми і вдома! Ми повернулися в наш час. виходимо

Вихователь: Діти, вам сподобалося наше подорож? Я пропоную вам гру, а називається вона «Чарівна паличка», кожен з вас буде передавати паличку один одному і скаже, що нового він сьогодні дізнався про Байкалі.

Діти діляться своїми враженнями.



Скачати 13.95 Kb.


Конспект заняття «Таємниці озера Байкал» (старший дошкільний вік)

Скачати 13.95 Kb.