Конспект заняття «Пухнасті і тваринки»




Дата конвертації15.04.2017
Розмір6,34 Kb.
ТипТемочка

Аліна Доптан
Конспект заняття «Пухнасті і тваринки»

Мета і зміст заняття: Вчити дітей малювати птахів і звірів на всьому просторі листа новим способом малювання друкованої т. Е. Грудкою папери. Розвивати образне мислення, уяви і творчість. Вчити відгадувати загадки. Прищепити любов до тварин.

Устаткування: М'яті газети, фарба в плоских ємкість (гуаш, кожній дитині аркуш паперу (формат А3). Газети для підстилки. Кисті середнього розміру для доповнення зображення. Стрічка (червона) і ножицями для відкриття міні виставки. Квиток запрошенням.

Матеріал: Ю. Г. Ілларіонова «Навчайте дітей відгадувати загадки» 1985р Москва Просвітництво. Посібник з малювання з серії «Країна чудес» рук. Проекту Л. В. Лункевіч.

хід заняття

- Привіт, діти! Давайте спочатку познайомимося. Мене звуть Аліна В'ячеславівна. Я працюю з такими ж чудовими, розумними і красивими дітьми як і ви. Тільки вони живуть і ходять в дитячий сад не в місті, а селі. А село називається Бай-Даг., Що означає «Багата гора». Ось таку назву. Наше село Бай-Даг знаходиться в Ерзінський кожуун. Давайте подивимося на карті де знаходиться Ерзінський кожуун, село Бай-Даг і місто Кизил. Ерзінський кожуун прикордонний район, а межує з Монголією. (Показую на карті)

А наш дитячий сад називається «Даміирак», перекладається як «Струмочок». Мої дітлахи надіслали конверт сюрприз. Ви любите сюрпризи?

- Так!

- Давайте відкриємо і подивимося, що ж вони прислали. Ой! Що це? Це запрошення на міні виставку малюнків. Вони запрошують вас на виставку своїх малюнків. Вони дуже люблять малювати фарбами.

-Будемо дивитися виставку?

-Будемо!

- Щоб подивитися виставку треба зробити відкриття виставки, перерізавши цю червону стрічку. Ой! У нас же немає ножиці. Що ж нам робити?

- Давайте ввічливо попросимо у господині виставки ножиці.

- Вітаю! Дайте нам, будь ласка, ножиці.

- Добрий день, діти! А ну ка! Спочатку відгадуйте загадку. Якщо відгадаєте так вже й бути, дам вам ножиці.

Два кільця,

Два кінця,

А посередині гвоздик.

(ножиці)

- Ай! Молодці! Відгадали.

І дає вихователю ножиці. Ріжемо стрічку.

-Давайте ви ляскаємо в честь відкриття міні -Виставки. Всі плескають (Малюнки закриті, кожен окремо, папером. А на паперах написано загадки. У міру того, як діти відгадують загадки малюнки відкривають)

- А псування малюнки закриті? Що-то написав. А це ж загадки. Значить щоб побачити малюнки дітей з дитячого садка «Дамирак» ми повинні відгадати їх загадки. А загадки ми відгадують, сто горішки шелкаем. Так?

-Так!

- Ось перша загадка.

довге вухо

грудочку пуху

стрибає спритно

Любить морквину (Заєць)

(Після кожної відгадки загадки малюнок відкривало).

Під ялинками, під соснами

Біжить мішок з голками. (Їжак)

З господарем дружить

будинок сторожить

Живуть під ґанком

А хвіст колечком. (Собака)

Цвірінь-цвірінь!

До зернятком стриб!

Клюй не ніяковій

Хто це? Воробей)

посеред двору

Золота голова. (Соняшник)

Був білий будинок, чудовий будинок,

І щось застукало в ньому.

Живе вибігло диво

Таке тепле, таке

Пухнасте і золоте! (Курча)

А зветься птах ...

Чорний, моторний,

Кричить «Карр»

Черв'яком ворог. (грак або ворона)

- Розумниці! Всі загадки відгадали. Ці незвичайні, красиві малюнки мої діти намалювали новим способом друкування т. Е. Грудкою папери.

розповідь- показ

- Справа в тому, що на світі є багато речей, які мають чітку геометричну форму, го багато і таких форма яких дуже розпливчаста. Наприклад курча, він не трикутний і не прямокутний і навіть зовсім не круглий. Він маленький безформний, пухнастий клубочок. Більшість реальних речей не має чіткої форми, як і всі майже живі істоти і особливо, їх дитинчата.

- Як зобразити м'яке, пухнасте?

Показую як робити грудку з шматочка газети і наносити відбитки збираючи їх в одному місці. Після нанесення відбитки, на аркуші паперу з'являться хиткі безформні плями, які без праці можна перетворити в якусь тваринку або пташку або квіти, треба тільки намалювати пензликом чорну крапку очей і домалювати відсутні деталі. (Дзьобик, лапки, носик, ротик, стебла, листя і. Т. Д.)

Після цього за бажанням можна заповнити залишилися просторі листа травою, небом хмарами, квітами і. т д використовуючи нові грудки газет або звичайні кисті. Можна міняти грудку -печатку щоразу при використанні іншої фарби, а можна одну і ту ж печатку занурювати в різні кольори, отримуючи різнокольоровий отпечаток- до тих пір поки кольору в відбитку не почнуть зливатися і давати брудні плями.

Найголовніше-не терти грудкою з фарбою про аркуші. У цьому випадку ні чого не вийде.

- Що буває м'яке, пухнасте, безформне?

- Птахи, кошенята, хмари, дерева, дитинчата звірів.

Після розповіді-показу пропоную дітям зручніше розташуватися за робочими столиками.

- Давайте на хвилинку, закриємо очі і подумаємо що намалювати. Побачимо внутрішнім поглядом майбутню картину і сміливо приступимо до малювання.

Про час роботи дітей стежу за кожною дитиною, де -то можна підказати, допомогти, похвалити, а де-то й призупинити занадто старанних дітей.

Залежно від захопленості, настрою дітей можна ввести физминутку.

Ось біжать зайчики

Зайчишки-боягуз

вушками клали

У ялинки застрибали

Ось крокують півники,

Золоті гребінці

червоні чобітки

На високих ніжках

Вийшов з барлогу

Мишка на дорогу

лапами заплескав

По снігу затупотів

Продовжує малювати. В кінці заняття обговорюємо всі разом роботи дітей, даємо назви малюнків.

Після обговорення кожна дитина прибирає за собою робочі столики.





Конспект заняття «Пухнасті і тваринки»