Скачати 16.34 Kb.

Конспект заняття психолога з вихователями: «Арт-терапія як метод роботи вихователя з дітьми дошкільного віку».




Дата конвертації04.04.2017
Розмір16.34 Kb.
ТипАрт-терапія, ізотерапія, кольоротерапія

Скачати 16.34 Kb.

Світлана Погребнякова
Конспект заняття психолога з вихователями: «Арт-терапія як метод роботи вихователя з дітьми дошкільного віку».

«Арт-терапія як метод роботи вихователя з дітьми дошкільного віку»

мета:

1. Ознайомити вихователів з поняттям методами арт-терапії. Застосування методів арт-терапії в роботі вихователя.

2. Сполучені колективу.

завдання:

- розкрити поняття арт-терапія;

- показати продуктивні способи роботи;

- навчити працювати в команді.

Здрастуйте, шановні колеги! Я рада бачити вас! Тема нашої зустрічі сьогодні: «Арт-терапія як метод роботи вихователя з дітьми дошкільного віку».

- Для того, щоб налаштуватися на роботу я пропоную нам встати в коло і привітати один одного, передаючи свічку по колу. Кожен учасник посміхнеться своєму сусідові, назве його по імені і скаже йому: «Я дуже рада бачити тебе!». І так до тих пір, поки кожен з вас не привітає один одного. Розумниці!

«Чарівний малюнок».

Попрошу Вас розділитися на чотири команди, придумайте назву своїм командам. Я Вам пропоную вибрати емоцію-смайлик, вгадати, що це за емоція і зобразити її на малюнку у вигляді якогось образу восковими свічками.

А тепер помінялися своїми малюнками-невидимками з іншою командою.

Щоб проявити отриманий малюнок-невидимку, потрібно зафарбувати лист фарбою будь-якого кольору за вашим вибором.

Молодці!

Розкажіть, будь ласка, які чарівні малюнки у Вас вийшли, дайте їм назву.

- Ця вправа допомагає нам (дошкільнятам) оволодіти художньо-символічними засобами вираження свого емоційного стану, вчить бачити і відчувати настрій своїх партнерів.

Отже, тепер перейдемо безпосередньо до теми - що таке арт-терапія?

Арт-терапія (лат. Ars - мистецтво, грец. Therapeia - лікування) являє собою методику лікування за допомогою художньої творчості. Арт-терапія сьогодні вважається одним з найбільш м'яких, але ефективних методів.

Як тільки дитина бере в руки пензлик, пластилін або глину для ліплення, він вивільняє свою підсвідомість. У підсумку виходить зцілення через самовираження творчого потенціалу. Розглядаючи методи роботи з дітьми, арт-терапія є одним з найбільш дієвих способів. Цікавий і сам процес: розмазування, розбризкування, змішання, підбір або імпульсивна малювання фарбами - це буде красиво!

Арт-терапія - це спеціалізована форма психотерапії, заснована на мистецтві, в першу чергу образотворчої і творчої діяльності. Вираз себе через мистецтво є безболісним способом вираження почуттів. Арт-терапія не має ні обмежень, ні протипоказань, будучи безпечним методом зняття напруги. Це природний шлях зцілення, коли негативні емоції перетворюються в позитивні. Арт-терапевтичні заняття надають сил, впевненості, можуть допомогти знайти вихід зі складної ситуації. Використання художньої творчості надає допомогу в підвищенні самооцінки і адекватного прийняття себе в соціумі. У процесі творчості на поверхню виходять багато проблем, які були глибоко приховані і вирішуються вони безболісно.

Важко переоцінити важливість застосування прийомів арт-терапії при корекції неврозів та неврозоподібних станів. Образотворча діяльність супроводжується терапевтичними ефектами. Мистецтво саме по собі має цілющим дією.

На відміну від занять образотворчим мистецтвом, як організованої діяльності з навчання рукоділлю або малювання, при проведенні арт-терапії важливий творчий акт як такий, а також особливості внутрішнього світу творця, які виявляються в результаті здійснення цього акту. Заохочуються вираження своїх внутрішніх переживань як можна більш довільно і спонтанно, абсолютно не турбуючись про художні достоїнства своїх робіт.

Серед позитивних феноменів, зафіксованих як зарубіжними, так і вітчизняними фахівцями, можна виділити найбільш значущі.

Арт-терапія:

- Створює позитивний емоційний настрій.

- Дозволяє звернутися до тих реальних проблем або фантазіям, які з яких - небудь причин важко обговорювати вербально.

- Дає можливість на символічному рівні експериментувати з різними почуттями, досліджувати і виражати їх в соціально прийнятній формі. Робота над малюнками, картинками, скульптурами - безпечний спосіб розрядки руйнівних і саморуйнівну тенденцій (К. Рудестам). Дозволяє пропрацювати думки і емоції, які людина звикла придушувати.

- Розвиває почуття внутрішнього контролю. Арт - терапевтичні заняття створюють умови для експериментування з кинестетическими і зоровими відчуттями, стимулюють розвиток сенсомоторних умінь і в цілому правої півкулі головного мозку, що відповідають за інтуїцію і орієнтацію в просторі.

-Підвищує творчу самооцінку і впевненість в собі

- Сприяє творчого самовираження, розвитку уяви, естетичного досвіду, практичних навичок образотворчої діяльності, художніх здібностей в цілому.

- Підвищує адаптаційні можливості дитини до повсякденного життя і школі. Знижує стомлення, негативні емоційні стани і їх прояви, пов'язані з навчанням.

- Ефективна в корекції різних відхилень і порушень особистісного розвитку. Спирається на здоровий потенціал особистості, внутрішні механізми саморегуляції і зцілення.

Заняття з дітьми не повинні обмежуватися стандартним набором образотворчих засобів (папір, пензлі, фарби) і традиційними способами їх використання. Дитина більш охоче включається в процес, відмінний від того, до чого він звик.

Арсенал способів створення зображень широкий: акватушь, малювання сипучими продуктами або засушеними листям, малювання пальцями і долонями, пульверизатором і т. Д. Трохи фантазії, і на піску, приклеєному до паперу, розквітнуть квіти, в повітря злетить феєрверк з дрібних папірців, плями перетворяться в метеликів, плями фарби - в небачених тварин. Хлопці відчують свій успіх, адже вони зможуть перемогти злих чудовиськ, спалити свої страхи, помирити іграшки.

Арт-терапія в останні роки набула дошкільний педагогічне спрямування. Вона виконує такі функції: виховна, корекційна, психотерапевтична, діагностична і розвиваюча. Вона дає можливість будь-якій людині висловити свій внутрішній світ через творчість.

Види арт-терапії

Сучасна арт-терапія нараховує велику кількість видів методик. До неї відносяться: живопис, графіка, малювання та ліплення, а також казкотерапія, фототерапія, орігамі, музикотерапія, пісочна терапія, і т. Д.

Ізотерапія - це терапія за допомогою образотворчого мистецтва. Терапія мистецтвом дозволяє максимально реалізувати творчі здібності дитини, допомагає малюкові пізнати своє призначення. Завдяки малюванню, людина легше сприймає хворобливі для нього події.

Музикотерапія дуже ефектна в корекції порушення спілкування, що виникли у дітей з різних причин. Контакт з допомогою музики безпечний, ненав'язливий, індивідуалізована, знімає страхи, напруженість.

Казкотерапія - метод, який використовує казкову форму для інтеграції особистості, розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодії з навколишнім світом.

Танцювальна терапія використовується для вираження всього діапазону людських емоцій, думок і установок. Коли танець використовується в терапії, почуття спонтанно вивільняються у вільному русі та імпровізації.

Фототерапія Основний зміст фототерапії - створення або сприйняття фотографічних образів, що доповнюється їх обговоренням і різного виду творчої діяльності, включаючи образотворче мистецтво, рух, танець, твір історій, віршів.

Потрібно відзначити високу ефективність арт-терапії при роботі з дітьми. Вправи арт-терапії дозволяють використовувати їх в роботі з дітьми раннього віку, як індивідуально, так і з підгрупою.

Дуже важливо відзначити, що дана методика не має протипоказань і обмежень.

Найкраще проводити роботу в системі, що дає позитивну динаміку. Зовсім не обов'язково чекати прояву агресії, наприклад. Наше завдання - навчити дитину справлятися зі своїми емоціями. Якщо у вас в колективі кілька дітей схильних до агресивних проявів, їх можна об'єднати і планувати роботу в системі. І сьогодні я розповім вам про деякі вправи, які вважаю найбільш ефективними.

розминка:

«Танець вогню»

Танцюючі тісно стискуються в коло, руки піднімають вгору і поступово в такт бадьорою музиці опускають і піднімають руки, зображуючи язички полум'я. «Костер» ритмічно погойдується то в одну, то в іншу сторону, стає то вище (танцюють навшпиньки, то нижче (присідають і погойдуються). Дме сильний вітер, і «багаття» розпадається на дрібні іскорки. Вони вільно розлітаються, оточувати, з'єднуються один з одним (беруться за руку) по дві, три, чотири разом. «Іскорки» світяться радістю і добром.

Трохи розім'ялися, після теоретичного блоку, а тепер продовжуємо практичну частину!

«Чорнильні плями і метелики» (Індивідуально)

Капнути чорнилом або фарбами на тонкий папір і запропонувати згорнути лист трубочкою або скласти навпіл, розгорнути лист і подивитися на образ. Обговорити результати роботи.

І остання техніка, з якою мені хотілося б вас ознайомити сьогодні.

Пропоную знову розділитися на 4 групи.

«Техніка роздування фарби»

Запропонуйте нанести на аркуш паперу водорастворимую фарбу з великою кількістю води, використовувати різні поєднання кольорів, в самому кінці роботи роздути через тонку трубочку кольорові плями, утворюючи крапельки, розбризкування і змішування кольорів в химерні каракулі і плями; постарайтеся побачити образ і розвинути його, домалювати.

А тепер пропоную об'єднати наші 4 рисунка і створити один, єдиний.

Завершальне вправу «Спасибі!»

Опис вправи: Учасники встають в гурток, і ведучий пропонує кожному подумки покласти на ліву руку все, то з чим він прийшов сьогодні, свій багаж настрою, думок, знань, досвіду, а на праву руку - то, що отримав на цьому занятті нового.

Я хочу, щоб всі, хто був присутній сьогодні тут один одному добре посміхнулися і аплодували собі за прекрасну роботу.

Дякую за участь!

Конспект занятия психолога с воспитателями: «Арт-терапия как метод работы воспитателя с детьми дошкольного возраста».

Підбірка арт-терапевтичних вправ

на розвиток пізнавальних здібностей

і корекцію емоційного стану дітей дошкільного віку.

1. «Вільний малюнок в колі»

Мета: Налагодження комунікації, об'єднання, гармонізація емоційного стану.

Матеріали: Великий аркуш паперу у вигляді кола, фарби, пензлі, ємність з водою.

Інструкція: Дітям пропонується по черзі малювати один до одного дороги в колі.

2. «Малювання по сирому листу»

Мета: Зняття напруги, агресії, тактильна стимуляція, гармонізація емоційного стану, розвиток уяви.

Матеріали: Акварель, кисть, ємність з водою, губка.

Інструкція: Попросити дитини намочити губкою аркуш паперу і ставити на ньому точки, малювати лінії, спостерігаючи, як розтікаються фарби.

3. «Крейди -наперегонкі»

Мета: Отреагирование напруги і агресивних тенденцій, гармонізація емоційного стану, фізична і емоційна стимуляція.

Матеріали: Крейда, лист картону.

Інструкція: Дитина в різному темпі (повільно - швидко) робить штрихи на аркуші.

4. «Пластилін-силач»

Мета: Отреагирование емоцій і агресивних тенденцій, зняття напруги.

Матеріали: Пластилін, лист картону.

Інструкція: Дитина, відриваючи невеликі шматочки пластиліну, розмазує їх по листу, створюючи тоненький шар, при бажанні може зішкребти його з листа за допомогою ножечка для пластиліну, що вимагає додаткових фізичних і емоційних сил.

5. «Аплікація на посудину»

Мета: Формування почуття захищеності, розвиток дрібної моторики.

Матеріали: Баночки з-під шампунів або кремів, клей ПВА, фарби, пензлі.

Інструкція: Попросити дитини вибрати вподобану баночку і обклеїти її шматочками паперу, при бажанні розфарбувати.

Примітка: Баночку можна прикрасити пластиліном (намазування, використовувати намистинки, зернятка.

6. «Чарівна вата»

Мета: Вираження емоцій, пізнання внутрішнього світу дитини, сенсорна стимуляція, розвиток уяви.

Матеріали: Вата, клей ПВА, шаблони (лебідь, вовк, ведмідь, лисиця, заєць, сонце, дерево, хмари, гуаш, пензлики.

Інструкція: Наклеїти вату на шаблон хмари, потім зафарбувати гуашшю потрібного кольору, потім та ж робота з шаблоном сонця. Далі дитина з представлених тварин вибирає вподобаний і проробляє ті ж дії з ватою і фарбами. Та ж робота проводиться з деревом. В кінці сесії всі елементи розташувати на одному аркуші (столі). Дитина може розповісти про окремі елементи і про свою роботу в цілому.

Примітка: Звернути увагу на наявність на картині хмар або хмари. Важливий вибір тварини, характеристики якого можуть допомогти в розумінні внутрішнього світу дитини. Крім того, шерсть (вата) може виступати в якості шкури, а саме оболонки, захисного елемента. Колір листя дерева також має значення, оскільки може говорити про те, на який психологічної стадії життєвого циклу знаходиться дитина.

7. «М'ятий лист» (ситуативне застосування)

Мета: відреагування агресії, розвиток вміння контролювати агресивні тенденції, зняття напруги.

Матеріали: аркуш паперу (серветки, фарби, олівці, пензлі, вода

Інструкція: Запропонуйте дитині (в ситуації агресивної поведінки) взяти аркуш паперу (серветку) і якомога сильніше зім'яти його. Потім розправити і намалювати на ньому що завгодно. Це допоможе висловити почуття. Якщо випадково лист порветься або захочеться його викинути, то така поведінка має місце бути.

Примітка: Для дітей раннього віку більше підійдуть паперові серветки.

8. «Техніка роздування фарби»

Мета: Зняття емоційної напруги, зниження агресії.

Матеріали: папір, акварель, пензлі, вода, коктейльні трубочки.

Інструкція: Запропонуйте дитині нанести на аркуш паперу водорастворимую фарбу з великою кількістю води, використовувати різні поєднання кольорів, в самому кінці роботи роздути через тонку трубочку кольорові плями, утворюючи крапельки, розбризкування і змішування кольорів в химерні каракулі і плями; постарайтеся побачити образ і розвинути його.



Скачати 16.34 Kb.


Конспект заняття психолога з вихователями: «Арт-терапія як метод роботи вихователя з дітьми дошкільного віку».

Скачати 16.34 Kb.