Конспект заняття «Прогулянка в осінній ліс»




Дата конвертації13.09.2017
Розмір7,69 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Олена Усманова
Конспект заняття «Прогулянка в осінній ліс»

Безпосередньо освітня діяльність в рамках реалізації освітньої галузі "Пізнання"

в групі старшого дошкільного віку:

«Прогулянка в осінній ліс»

програмне зміст

Продовжити формувати узагальнену уявлення про ліс як будинку рослин і тварин. Формувати вміння будувати моделі відносин підпорядкування понять: тварини - хижі і травоїдні; рослини - чагарники і дерева. Формувати вміння класифікувати

Уточнити уявлення дітей про рослинний складі лісу. Закріпити знання про правила поведінки в лісі, вчити усвідомлено застосовувати їх.

Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Активізація словника: травоїдні, хижі, змішаний, сосновий, хвойний, листяний.

Матеріал: мультимедійне обладнання, демонстраційні картинки: осінній ліс, правила поведінки в лісі; розрізні картинки дерев (за кількістю дітей, картки з умовними позначеннями ознак пір року; обруч - 2 шт.; моделі тварин (геометричні фігури різного кольору); демонстраційні картинки грибів і ягід; мольберт; фішки для рефлексії заняття, площинні кошики (2 шт).

Попередня робота: читання художньої літератури, розглядання ілюстрацій; спостереження на прогулянці.

хід НСД

Діти заходять в групу.

Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки багато сьогодні до нас прийшло гостей. Привітайтеся. А тепер подаруйте один одному свою посмішку і гарний настрій. (Стукіт у двері)

Листоноша: Доброго дня! Це підготовча «А» група? (Так)

Це вам.

Вихователь: Спасибі. Хлопці, ви хочете дізнатися, що перебувати в конверті? (Так). (Вихователь відкриває конверт і показує дітям запрошення).

Це запрошення, а щоб дізнатися куди, потрібно відгадати загадки:

На цьому дереві голки

Досить короткі і кілки (Ель)

стовбур біліє

Шапочка зеленіє

Варто в білій одежі

Звісивши сережки (Береза)

Що за дерево стоїть,

Вітру немає, а лист тремтить (Осика)

струнка прекрасна

На ній ягода червона (Горобина)

Вихователь: Про що були загадки? (про дерева). Де багато росте дерев? (в лісі). Які ліси бувають? (сосновий бір, листяний ліс, змішаний ліс). А у нас в околицях міста Нижньовартовська які ліси зустрічаються? (змішані). Що таке змішаний ліс? Правильно, хлопці. У змішаному лісі багато різних дерев і рослин. А ще в лісі живе Лісовичок. (Показ картинки). Він нас запрошує в ліс.

Вихователь: Але перш ніж відправитися в ліс нам потрібно згадати правила поведінки в лісі. Ви пам'ятаєте ці правила? (відповіді дітей).

На столі лежать картки з умовними позначеннями правилами поведінки в лісі. Дитина бере картку, показує хлопцям і вихователю і пояснює її значення (не розоряти гнізда, не залишати сміття, не розводити багаття, не розоряти мурашники, не шуміти, що не ловити жаб, не збивати ногами гриби, не ламати дерева).

Вихователь: Тепер можна відправитися в ліс.

Діти стають в коло, беруться за руки, звучить музика, діти вважають разом до 10 ... Відкривають очі ...

Вихователь: Хлопці, ось ми з вами і в лісі. Подивіться яка краса навколо. Повітря свіже, кругом високі дерева і чагарники, співають птахи.

Яка зараз пора року? (зима). Яка пора року було перед зимою? (Осінь). Перед вами картки із зображенням осінніх і зимових знаків. Відберіть тільки ті знаки, які позначають осінні і зимові ознаки.

Діти відбирають знаки і пояснюють чому.

Вихователь: Молодці хлопці. Ви впоралися із завданням. Зараз я пропоную вам гру «Що росте в рідному краю». Я буду перераховувати назви дерев і чагарників, а ви повинні коли почуєте назви дерев і чагарників ростуть в лісах нашого краю грюкнути в долоні, якщо рослина не росте в наших краях, то ви стоїте нерухомо.

Вихователь: осика, дуб, береза, малина, клен, кипарис, смородина, верба, ялина, ліщина, акація, сосна, кедр.

Вихователь пропонує дітям сісти за столи.

Вихователь: На столі лежать конверти із завданням. Вам необхідно зібрати зображення дерев і чагарників.

Вихователь: Артем що у тебе вийшло? (опитати кожну дитину, відповіді дітей). Як можна розділити ці рослини на дві групи? (чагарники і дерева). Діти промовляють і пояснюють що куди віднесли і чому.

Вихователь: Молодці хлопці. Подивіться скільки красивих листочків на землі, хочете пограти в гру?

Физминутку

Ми - листочки. ми - листочки,

Ми осінні листочки,

Ми на гілочці сиділи,

Вітер дмухнув - полетіли.

Ми літали, ми літали,

А потім літати втомилися,

Перестав дути ветерок-

Ми присіли всі у гурток!

Вихователь: Молодці! Пограємо в гру «Тварини нашого краю». Я буду перераховувати назви тварин, а ви повинні коли почуєте назви тварин, що мешкають в лісах нашого краю тупнути ногою, якщо тварина не живе в наших краях, то ви стоїте нерухомо.

Ви готові? Слухайте уважно! (ведмідь, білка, заєць, вовк, песець, бобер, лось, лисиця).

У лісі ми зустрінемо диких тварин, нам потрібно визначити до якої групи належить тварина за ознакою харчування, в синій обруч помістимо хижаків, а в зелений обруч - травоїдних тварин. (Діти викладають моделі понять).

Вихователь: Музична пауза. «У оленя будинок великий». (музичний супровід)

Вихователь: Хлопці, подивіться, які кошики. Це Лісовичок приготував нам для збору дарів лісу - грибів і ягід. Нам потрібно розділитися на 2 команди. Для цього закрийте всі очі і приготуйте свої долоньки. (вихователь кладе на долоню фішку із зображенням гриба або ягоди). Відкрийте, очі. Подивіться на фішку, хто в якій команді. Команда грибів вишикувалася з правої сторони, а команда ягод- зліва.

Кожен учасник команди по черзі підходить до модуля і бере потрібну картинку. Потім поміщає її в кошик. Завдання зрозуміло? Будьте дуже уважними! Раз, два, три, почни! (Діти збирають картинки). А чому ви не зібрали всі гриби і ягоди? (Отруйні гриби і ягоди можна вживати в їжу, вони потрібні тваринам для лікування).

Вихователь: Молодці!

У лісі живуть тварини, птиці, ростуть різні дерева, рослини. А як все це можна назвати одним словом? (природа). Так хлопці, це природа, яка природа? (жива природа). Чи потрібна нам природа? (Так) А для чого ж вона нам потрібна? (Природа прикрашає наше життя, вона доставляє нам багато радості, дає нам все необхідне для життя (їжу, одяг, житло, ми дихаємо повітрям, втамовує спрагу водою. І тому природу потрібно берегти).

Давайте пограємо в гру «Жива - нежива природа»

Вихователь: Наша прогулянка по лісі закінчилася. Давайте повернемося до групи. Встаньте в коло, закрийте очі і порахуйте до 10. Ось ми і в групі. Сподобалося вам в лісі? (Так). Хлопці, підійдіть до столу. На столі лежать картки зеленого і червоного кольору. Якщо ви легко справлялися з усіма завданнями - зелена картка, були труднощі під час виконання завдань - червона картка. (Хлопці беруть картки відповідного кольору і пояснюють свій вибір.)





Конспект заняття «Прогулянка в осінній ліс»